老“馬”的追夢歷程

馬映謙是甘谷縣禮辛鄉楊灣小學的校長，他從1978年任教起，在村上的學校“安營扎寨”整整35個年頭，馬不停蹄地追求著自己的人生夢想，把最美好的年華獻給了山區教育。

母親的教誨成為他從教的一盞燈

馬映謙說沒有老母親的教誨我就當不好老師，更談不上當校長。

馬映謙的生活經歷可謂坎坷。1972年初中畢業后因家庭困難失去了上學的機會，父親早逝，母親一人料理全家生計，在姊妹七人中排行老大的他在生產隊積過肥、當過飼養員、放過羊，臟活累活都干過，稚嫩的肩膀扛起了家庭生活的重擔，替母親分憂解愁。

初上講臺的馬映謙覺得這是世上好的不得了的事情，只是一個勁地拼命工作，每天下午六點放學后給教室里燒兩個小時的汽燈，八點又連著給學生補課，從來不知道累，母親常常給他送點粥，早上把他從睡夢中叫醒。由于當時家里人多勞少，家里經常斷糧揭不開鍋，兒子因為挨餓肋骨嚴重變形，還得了黃疸肝炎，當他帶著兒子去蘭州醫院抽血化驗，看到大夫抽了半天只抽出了半管泡沫的情景時，他心如刀絞，生活幾乎把他逼上了絕路。

為了養家糊口，他白天教學，晚上抽空去生產隊掙工分，他還自學獸醫，星期天給周圍農戶的家禽家畜治病。用掙來的錢買雜糧面糊口，這樣的生活一直維持了10年。

馬映謙說，我之所以能堅守到今天，是因為母親做自己從教的堅強后盾，媽媽40歲就頭發花白，牙齒掉光了，為了減輕生活壓力，母親把大女兒許了人，一邊勞動一邊看孩子，還要張羅全家的生活，經常叮嚀他：“當老師是良心活，你既然干上了，咱們家再窮你也不能離開學校，千萬不要讓別人說三道四，莊稼人孩子們的學習可不能耽誤。”

在和媽媽相守的幾十年中，每逢學校遇到什么難事，他都會向媽媽請教，媽媽總會給他出一些好點子。所以在工作上從來沒有走過彎路。

“2002年5月，老母親身患絕癥住院，村里有好心人勸我說，‘你先把學校的事情放一放，好好把你媽媽陪陪，公事以后還能干，但媽媽死了就再沒了’。為了趕在雨季到來之前修好校舍，我白天搞修建，晚上陪母親，不到一個月母親就去世了。”馬映謙回憶起母親便泣不成聲。

再困難也要建新學校

上世紀90年代末，楊灣小學的校舍還是“晴天屋頂見太陽，雨天漏雨成竹篩”，每逢刮風下雨孩子們就得戴著草帽上課，隨時都有倒塌的危險。

1996年，馬映謙當上了代理校長。馬映謙著手干的第一件事就是改善辦學條件。克服常人難以想象的困難籌措資金，撐起了一所嶄新的學校。

馬映謙說起跑建校項目感慨萬千，跑路吃苦看眼色是家常便飯。費了好大勁縣上答應給學校落實了項目，他便趕著在假期把舊校舍拆除了，但沒想到開學后項目卻被調整到另外一所學校，項目的泡湯猶如給他當頭一棒，把他逼到了絕境，怎么辦？他當時只抱著一個信念：只能進不能退。沒有資金就去貸款，沒有材料就去賒欠，當時的學區校長把本人的私章借給馬映謙，讓他去貸款，拖親戚熟人的關系先后從信用社貸款3萬元，同時挨門逐戶發動家長和村里人捐資投勞，艱難地募集資金兩萬多元，動員村民義務投工500多個終于建起了學校。

和馬映謙一起搞過修建的人說他比鐵公雞還“摳”。建校過程中能省就省從不亂花一分錢，每逢出去買材料，就背上老婆烤的兩個干鍋盔，渴了就喝白開水，能走的就堅決不坐車，晚上不住店，沒有現錢就打欠條向商戶賒欠。

學校老師告訴記者，馬老師是個全才，泥水匠、木匠、鐵匠樣樣精通，學校的課桌椅、自來水、電器壞了都是他親自干，還用廢舊鐵板焊制了拉垃圾的車，借助“整村推進”項目加上學校自籌資金建起了電教室，用學校修建廢棄的圓木鋸成木板制成桌椅，焊接了桌椅支架。

2002年5月，學校的修建工作還在緊鑼密鼓地進行，馬映謙既是技工，又是勞工。由于時間太長體力嚴重透支，在教室上梁時不幸被房檁砸昏，被送到醫院輸液后才慢慢緩過神來。臥床休息了幾天他便掙扎著堅持上班了。主體建好了，農忙村民們都搶著收麥子去了，他只好領著妻子和弟媳婦拉土、挑水、和泥，自己則當泥瓦匠給教室墻面抹泥，用了十天時間把教室粉刷好了。而自家地里熟透了的小麥卻干得抓不到手了。望著掉在地里的麥子，妻子心疼地掉下了眼淚，并埋怨說：“自家地里的麥子黃了，你舍不得丟下學校的事，一年辛辛苦苦種的糧食白白糟蹋了！”馬映謙面對家人的埋怨愧疚之情無以言表，只能以沉默應對。

村民馬記午說：“我從來沒見過這樣干公事的人。”

教成一個學生，就能改變一個家庭

馬映謙扳著指頭算，自從他當校長起，已經畢業了18屆450名學生，其中有87名學生考上了本科。這個條件并不起眼的小山村真是讓人刮目相看。

馬映謙不僅是村子變化的見證人，更是楊灣小學教育的守護者。剛進校時學校是附中，他既帶初中數學、生理衛生，又帶小學四年級語文，附中撤銷后，就在小學高年級間輪回教學，他把語文、數學課全包干，1996年以來他擔任校長，可是畢業班的把關擔子他一直沒有卸掉。

當記者在馬映謙的辦公室發現了厚厚一摞1993年以來的《小學教學參考資料》時，他似乎看出了記者的意圖，風趣地說：“這就是我的秘密武器。”在三十多年的教學生涯中，他堅持不斷充電，為師之初，他把當時每月7元錢的工資全部用來買教學參考書和資料，沒日沒夜地學習，他自學完了高中課程，后來上中師進修，每年的寒暑假跑到蘭州的新華書店買教學方面的書籍，先是看，把有用的抄下來，實在抄不過來的就買下，自己先看，然后回來再借給其他老師看。記得有一次他從早上八點帶著小板凳和筆記本去張掖路新華書店看書，里面燈光通明，一口氣看到了晚上11點還以為是白天，記了一本筆記，親戚還以為他迷路了到處去找。

馬映謙對小學數學教學很感興趣，善于用啟發式的方法教學，為了積累教學案例，他就把邏輯推理強和思維性強的題用彩筆做成了很多教學卡片，這樣每年都能用。

六年級學生馬雄輝說：“聽馬老師的課是一種享受，他能把一個簡單的數學題編成有趣的故事，我們在聽故事中不知不覺就找到了解題的思路。”

“在馬老師擔任楊灣小學校長的18年里，學校年年是先進，他本人也多次榮獲各種榮譽稱號，他是用自己的一生影響著學生的一生。”學區校長祁自成如是說。

面對種種榮譽，馬映謙非常淡定：“只要教成一個學生，就能改變一個家庭的命運。”

鄉親們親切地稱他為“救苦菩薩”

“我現在是楊灣村學校的祖師爺。”馬映謙開玩笑說。

馬映謙花白的頭發和額頭深深的皺紋就是最好的見證。馬映謙進校以來已經換了四茬老師，出出進進幾十個人了，他教過子孫三代的家庭不在少數，如今，村上哪一個孩子想上學就向他求救，想干點啥事家長不同意的，只要馬老師一出面沒有搞不定的。

他曾經帶過一個叫馬秋里的學生，將近一周沒有到校上課，聽同學們說他生病了，馬映謙放學后便去看望，一進門看到馬秋里在炕上趴著，原來兩天未進飯食了。由于家里揭不開鍋，他母親外出討飯幾天未歸，孩子已虛弱到起不來了，馬映謙馬上回家讓妻子做些好飯就急忙給送去，晚飯后，馬映謙和妻子不但帶頭捐獻，而且挨門逐戶籌米要面，尋求援助，最終籌得了面粉、土豆和糧食數百斤，解決了秋里家的燃眉之急，并想方設法打聽到了秋里母親的下落，帶話讓她回家，幾天后秋里就病愈重返校園。

從那時起，鄉親們就開始親切地管馬老師稱為“救苦菩薩”。

管好教學，更關心生活

楊灣村自然條件相當艱苦。為了留住年輕教師，馬映謙想方設法生活上關心大家，給每位教師配備了燒水壺、電磁爐、電風扇、床單、被套、衣柜等日常用具，拉上了自來水，安上了村村通電視接收器，把老師的生活安排得停停當當。他還熱心地四處張羅給年輕教師介紹對象，青年教師尉子持2008年分配到楊灣小學的，看到學校環境非常艱苦當時想走，馬老師看出了他的心思就介紹在尉坪小學任教的年輕教師黃瑞芳談對象，黃瑞芳被馬映謙“軟纏硬磨”的誠心所感動，就不顧家里人的強烈反對遠嫁禮辛，現在有一個小寶寶，小家庭特別美滿。

本學期，有一位女教師的孩子升到了學區初中上學無人照管，女教師教學非常出色，人品也好，但由于家庭情況特殊，馬映謙盡管內心很舍不得她走，但出于人性化考慮，他還是三番五次給學區校長求情把這位女教師調到學區中心學校。眼下，馬映謙已年近六旬，兩個孩子大學畢業都不在身邊，老伴去了杭州帶孫子，他成了空巢老人，自己洗衣做飯，每天一大早給其他老師早早熬好湯，用善良無私的真誠迎接校園的第一縷溫馨……

馬映謙的事跡報道后，廣東順風集團決定投資238萬元新建楊灣小學，目前項目正在做前期論證。

馬映謙高興地說，我在有生之年想辦好三件事，第一件事如果說我退休后身體還健康，學校需要的話我會繼續發揮余熱；第二件事就是趕我退休前村上出100名大學生；第三件事通過順風集團的援助把學校建設成全縣的標準化小學。

這匹老“馬”披著火紅的晚霞，以飽滿的熱情在新的征程上奮蹄揚鞭！

編輯：蔡揚宗