做好小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

〔關(guān)鍵詞〕 班主任；學(xué)生；班集體；評(píng)價(jià)；總結(jié)

〔中圖分類號(hào)〕 G625.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）20—0033—01

學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的責(zé)任。筆者通過(guò)多年班主任工作的實(shí)踐和探索，從中也總結(jié)出一些方法和經(jīng)驗(yàn)，本文就小學(xué)班主任工作談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

一、了解研究學(xué)生

面對(duì)著一群天真幼稚，各具特點(diǎn)而又不斷變化發(fā)展著的少年兒童，只有了解他們，才能對(duì)他們進(jìn)行教育。我既了解研究每個(gè)學(xué)生，又及時(shí)掌握班集體的動(dòng)向，把兩者緊緊結(jié)合起來(lái)，做到既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)樹(shù)林。了解研究學(xué)生要做到全面深入，要經(jīng)常性持續(xù)性地去做。只有這樣，班主任才能真正掌握學(xué)生發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)情況和思想脈搏，才能制定出切實(shí)可行的計(jì)劃和采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧瑢?shí)現(xiàn)因材施教并創(chuàng)造性地做好班主任工作。我常用觀察法直接了解研究學(xué)生，個(gè)別談話法了解學(xué)生內(nèi)心活動(dòng)，主動(dòng)探究學(xué)生。用家訪法了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)是如何教育孩子的，以便與家長(zhǎng)共同磋商研究教育孩子的措施和方法，使學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)一致，取得更好的教育效果。

二、成為學(xué)生的良師益友

教師和學(xué)生都是有思想感情的人，而且有不同的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。為了教育工作的需要，班主任要不斷地和學(xué)生進(jìn)行交流，在這個(gè)交往過(guò)程，教師首先要以一個(gè)教師的身份，以自己淵博的知識(shí)和高尚的品德成為學(xué)生的楷模，其次要把自己變成一個(gè)學(xué)生，深入到學(xué)生中去，真誠(chéng)地體會(huì)每一個(gè)學(xué)生的生活，貼近他們的內(nèi)心，傾聽(tīng)他們的心聲。這樣，教師就會(huì)真正與學(xué)生打成一片，學(xué)生也愿意跟班主任講真心話，愿意聽(tīng)從班主任的教誨，那么班主任進(jìn)行班級(jí)工作時(shí)也就得心應(yīng)手了。

三、努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

小學(xué)生可塑性很強(qiáng)，教師必須以真摯的感情去熱愛(ài)學(xué)生。在思想感情上，后進(jìn)生都受到不同程度的挫折，有不同程度的自卑心理。但是在他們的心靈深處，都有一種可貴的自尊。后進(jìn)生存在很大的潛力，只要班主任以熱烈真誠(chéng)的愛(ài)，溫暖的關(guān)懷去教育他們，他們心靈深處就會(huì)爆發(fā)出火花，就會(huì)產(chǎn)生求勝的欲望。

在教育后進(jìn)生的方法上，班主任不僅需要針對(duì)各種不同的情況，調(diào)整教育內(nèi)容，改進(jìn)教法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。班主任還要注意發(fā)揮班集體的作用，取得任課教師的配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)以及各種教育力量共同工作。采取合理的措施，滿懷信心，堅(jiān)持不懈，才能取得良好的效果。只有切實(shí)提高他們的地位，引導(dǎo)周圍的人注意，在交往中建立友誼，得到關(guān)心，得到幫助，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自我，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要感，從而提高能力，得以脫離后進(jìn)。

四、組織培養(yǎng)健全的堅(jiān)強(qiáng)的班集體

首先，班主任要通過(guò)各種方法引發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)。其次，要選擇班干部不要只看學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，重要的是看他是否有主人翁精神和為同學(xué)服務(wù)的思想。要帶好一個(gè)班，不怕有后進(jìn)生，就怕沒(méi)有得力的班干部。一個(gè)好的班干部核心一旦形成，就能很快使一個(gè)松散班級(jí)，變成為團(tuán)結(jié)同學(xué)、教育同學(xué)的小熔爐。

五、組織和指導(dǎo)主題班會(huì)

主題班會(huì)是在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自己主持、自己組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的一種生動(dòng)活潑的自我教育活動(dòng)。這種方法，比較適應(yīng)于小學(xué)中高年級(jí)。在主題班會(huì)的活動(dòng)中、活動(dòng)后，班主任要及時(shí)收集反饋信息，不能把一次主題班會(huì)的作用估計(jì)過(guò)高，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把教育引向深入。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。

六、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要實(shí)事求是

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要概括指出，表?yè)P(yáng)的同時(shí)要委婉地提出批評(píng)。讓學(xué)生既看到自己的成績(jī)，又能正視自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷前進(jìn)。

七、做好個(gè)案總結(jié)和工作總結(jié)

做好總結(jié)是班主任做好教育理論研究和教育實(shí)踐工作的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷提升自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，努力使今后的工作更加完善。

作為教師，特別是班主任，就應(yīng)該和學(xué)生在一起，用熾熱的情感去尊重、理解每一個(gè)學(xué)生，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。有的放矢地做好指導(dǎo)工作，才能收到良好的教育教學(xué)效果。

編輯：蔡揚(yáng)宗