中學生犯罪的特點、成因及預防措施

〔關(guān)鍵詞〕 中學生犯罪；特點；成因；

預防措施

〔中圖分類號〕 G635.5

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

15—0020—01

一、中學生犯罪的特點

1. 涉案罪名單一。中學生犯罪案件，從手段上主要以暴力、侵害性手段為主，從對象上看，主要以在校學生為主，相對集中在盜竊、搶劫、故意傷害、強奸四類犯罪，沒有高智商犯罪，沒有復雜的犯罪手段和周密的安排，涉案學生均為男生，以初三級、高三級學生居多。

2. 侵財型犯罪十分突出。以盜竊和搶劫等侵財型犯罪為主，犯罪的目的是獲取錢財，“兩搶一盜”學生犯罪案件呈高發(fā)態(tài)勢。

3.暴力性犯罪傾向明顯。搶劫、故意傷害、強奸均針對他人人身，使用暴力致人傷害。一些學生犯罪時不計后果，手段殘忍，社會危害性極大。

二、中學生犯罪成因分析

1. 社會的不良誘因。社會環(huán)境的影響表現(xiàn)在以下兩個方面：一是社會文化市場的不良發(fā)展或潛移默化或直接刺激學生違法犯罪，消極文化對在校學生犯罪起著直接的刺激與誘發(fā)作用，國外資產(chǎn)階級腐朽沒落的生活方式也使一些在校學生逐漸滋長了享樂主義思想，使他們?yōu)榱讼順范粨袷侄巍６且恍┥鐣e散人員對學生的腐蝕拉攏。這些人利用涉世不深的學生的弱點，向?qū)W生宣揚吃喝玩樂的腐朽生活方式，引誘學生走上犯罪道路。

2. 學校教育的缺陷。主要表現(xiàn)在：一是大部分學校在執(zhí)行教育方針方面存在很大偏差，重智輕德，片面追求升學率，在學校教育中德育教育、法制教育、性教育、心理教育滯后，是導致學生違法犯罪的一個重要因素。二是受傳統(tǒng)教育觀和人才觀的影響，在教育轉(zhuǎn)化后進生方面意識不強，方法簡單，更沒有預防學生犯罪的責任意識。三是學校管理中存在的嚴重漏洞，導致對學生管束、教育、保護不力。

3. 家庭教育方法失當。在對未成年人犯罪的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有三種類型的家庭是孩子健康成長的“障礙”。一是溺愛型。這樣的家庭，容易養(yǎng)成孩子任性、驕氣、粗暴等不良習氣，當走上社會時，他們沒有獨立的自主性和鑒別力，在困難面前往往持失望的態(tài)度，時間長了，個人的欲望就會受到壓抑，到一定程度就會爆發(fā)而導致犯罪。二是放任型。這類家庭，父母的一方或雙方對孩子持放任的態(tài)度，對孩子的成長過程漠不關(guān)心。這類家庭父母與子女的關(guān)系較為冷淡，子女覺得父母并不關(guān)心自己，特別是看到別的孩子得到父母寵愛時，他們會感到異常的失落，只要有人稍施恩惠他們即受寵若驚，覺得遇上了好人，不惜一切為其效勞。三是家庭殘缺型。父母離婚，家庭變故，使得單親家庭越來越多，孩子的家庭教育不健全，缺少父愛或母愛，性格內(nèi)向、孤僻、不合群，自卑心理嚴重。

4. 學生自身因素。一是法律意識差，缺乏自控能力。二是虛榮心作怪，貪圖享樂，少數(shù)學生貪圖玩樂，愛慕虛榮，無心問學，當家庭經(jīng)濟能力無法滿足其奢侈要求時，便鋌而走險，走向犯罪。

三、預防措施

1.加強學生道德教育和法制教育。學校必須首先在觀念上轉(zhuǎn)變重知識技術(shù)教育輕德育教育法制教育的觀念，要加大對學生進行法律知識教育和心理教育的比重，要教育他們明辨是非，要讓學生明確一個公民所做的一切必須符合社會規(guī)范特別是必須符合法律法規(guī)這些特殊的社會規(guī)范的要求，否則將會對自己和家庭帶來不利的法律后果，從而使學生自覺約束自己的行為規(guī)范。

2.為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境。一是要著力凈化人文教育環(huán)境，從根本上改變“以分數(shù)取人”、“望子成龍”等不合理的學生評價機制，讓每個學生都能平等地享受義務教育與素質(zhì)教育的陽光與溫暖。二是要著力凈化學生學習生活環(huán)境，重點整治學校周邊治安環(huán)境，堅決采取有力措施，遏制暴力、淫穢及低級趣味的文字、音像制品泛濫，始終保持嚴打高壓態(tài)勢。

3. 強化對學生犯罪的預防。首先，由黨委、政府牽頭，公、檢、司、法參與，制訂預防學生犯罪目標考核責任制，把考核的內(nèi)容落實到鎮(zhèn)（街）、社區(qū)、學校、企業(yè)和村、社。其次，學校應通過創(chuàng)辦家長學校、建立家長委員會、舉辦家長培訓班等方式，提高家長的法律意識和家教水平。最后，構(gòu)建家庭、學校、社區(qū)（村鎮(zhèn)）三位一體的學生管理教育模式，家庭著力抓養(yǎng)成，學校側(cè)重抓培育，社區(qū)（村鎮(zhèn)）注重抓管控，堅持正確引導，及時發(fā)現(xiàn)學生思想上的不良傾向和苗頭，互通情況，防微杜漸。

編輯：郭裕嘉