拓展途徑 豐富載體

〔關(guān)鍵詞〕 德育；管理；日常行為；學(xué)科教學(xué)；班集體

建設(shè)；校園文化

〔中圖分類號(hào)〕 G621 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）15—0021—01

學(xué)校德育工作要結(jié)合實(shí)際，以常規(guī)教育為基礎(chǔ)、以弘揚(yáng)和培育民族精神教育為重點(diǎn)、以心理健康教育為依托，緊緊圍繞推進(jìn)教育民主、實(shí)施愛心工程、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和培育民族精神。學(xué)校要充分利用各種德育資源，不斷創(chuàng)新德育內(nèi)容，開展德育活動(dòng)，拓展德育途徑，豐富德育載體，完善德育評(píng)價(jià)，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性。

寓德育于管理之中。完善德育工作機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校政教處、班主任、少先隊(duì)等德育工作隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮社區(qū)教育、學(xué)校教育、家庭教育的作用，形成三位一體的教育合力。征集成功案例，總結(jié)推廣社區(qū)、學(xué)校、家庭德育經(jīng)驗(yàn)。牢固樹立全員德育思想，增強(qiáng)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識(shí)。在平時(shí)工作和活動(dòng)中時(shí)刻牢記“學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模”，將學(xué)生的思想教育充分體現(xiàn)在德育管理的各項(xiàng)工作之中。

寓德育于日常行為規(guī)范之中。結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展以學(xué)校、家庭、社區(qū)為重點(diǎn)區(qū)域的文明示范創(chuàng)建活動(dòng)。如學(xué)雷鋒活動(dòng)、獻(xiàn)愛心活動(dòng)、清潔街道活動(dòng)、美化綠化活動(dòng)等，通過抓小事、抓實(shí)事，重點(diǎn)解決學(xué)生的不文明行為和習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育。

寓德育于各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)之中。充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在德育中的主渠道、主陣地作用，通過課堂教學(xué)尋找切入點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，并按照教學(xué)內(nèi)容把握滲透的途徑與方法。在教學(xué)中教師要與學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性特長(zhǎng)，互敬互愛，盡可能為學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利條件；鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，給學(xué)生展示個(gè)性特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生全面發(fā)展，消除自卑心理，樹立應(yīng)有的自信心，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感、自信心、求知欲、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面的教育。

寓德育于班集體建設(shè)之中。班主任要不斷總結(jié)新形勢(shì)下民主管理班集體的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)良好班集體的形成。充分發(fā)揮班集體在德育中的功能和對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)功能，讓學(xué)生從身邊事做起，從行為養(yǎng)成做起；培養(yǎng)學(xué)生尊師守紀(jì)、熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的精神；建立“知識(shí)園地”和“圖書角”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)管理能力和集體主義精神。使德育工作更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更加符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。

寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。學(xué)校要挖掘各種教育資源，豐富學(xué)生的校園生活，利用好學(xué)校廣播站、板報(bào)、校報(bào)校刊、宣傳櫥窗、文化長(zhǎng)廊等宣傳陣地。辦好校園藝術(shù)節(jié)，開展科技、文化、藝術(shù)、體育等活動(dòng)；抓住各種節(jié)日、重要?dú)v史人物和重大歷史事件紀(jì)念日等契機(jī)，開展如參觀一次展覽、讀一本好書、看一部愛國(guó)主義影片、學(xué)唱一首愛國(guó)主義歌曲、講一個(gè)英雄故事、參加一次社會(huì)實(shí)踐、聽一次法制講座等活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會(huì)、自主隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、國(guó)旗下演講等活動(dòng)的教育作用，開辟紅領(lǐng)巾校園網(wǎng)站，開展好網(wǎng)上教育和體驗(yàn)教育，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展提供陣地和舞臺(tái)。

寓德育于校園文化建設(shè)之中。學(xué)校文化對(duì)學(xué)生形成正確的思想道德具有潛移默化的作用，也是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要載體。以鮮明正確的導(dǎo)向鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響學(xué)生，是全面育人的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要不斷挖掘校園設(shè)施資源和學(xué)校發(fā)展中積淀的文化底蘊(yùn)，建設(shè)有自己風(fēng)格和特色的學(xué)校文化，營(yíng)造良好的校園德育氛圍和濃郁的辦學(xué)特色，使大量寓意深刻、富有情趣的校園文化豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生由道德感知向道德內(nèi)化轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

寓德育于心理健康教育之中。心理健康教育是新時(shí)期學(xué)校德育工作的重要組成部分。學(xué)校要深入貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，加強(qiáng)教師心理健康教育的培訓(xùn)工作，提高教師的心理健康教育能力和水平，堅(jiān)持每周至少上一節(jié)心理健康教育課，多渠道開展心理健康教育和輔導(dǎo)工作，建立談心室工作制度，做好對(duì)學(xué)生的心理咨詢和疏導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)整，減輕心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

編輯：陳富祥