寄宿制學(xué)校公寓管理的實踐與思考

〔關(guān)鍵詞〕 寄宿制學(xué)校；公寓管理；實踐；思考

〔中圖分類號〕 G635 〔文獻標(biāo)識碼〕 A

在整合教育資源，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的背景下，一大批寄宿制學(xué)校相繼建成。寄宿學(xué)生的增加，使學(xué)校管理壓力隨之增大，為了有效管理好寄宿學(xué)生，不少學(xué)校安排專職生活指導(dǎo)教師管理學(xué)生生活。生活指導(dǎo)教師也成為繼班主任之后的新型管理者。筆者結(jié)合工作實際，談一談寄宿制學(xué)校公寓管理的實踐與思考。

一、營造和諧融洽的宿舍氛圍

生活指導(dǎo)教師工作的主要對象是住在學(xué)校公寓的學(xué)生，其主要工作職責(zé)包括以下幾個方面。

一是有序做好突發(fā)應(yīng)急、常規(guī)管理和教育引導(dǎo)工作。二是密切加強與班主任的溝通和信息反饋，共同做好學(xué)生的思想政治工作，工作中做到尊重人的個性，注重方式方法的適當(dāng)性和創(chuàng)新。三是經(jīng)常性深入學(xué)生寢室，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四是處理好個人生活與日常工作的關(guān)系，做到既要工作圓滿又要心情舒暢。五是生活指導(dǎo)教師要主動到學(xué)生宿舍，了解和掌握學(xué)生的生活情況，與學(xué)生交流寄宿生活的感受。如果學(xué)生在宿舍這個大集體中能感受到像家庭一樣的溫暖和親情，那么學(xué)習(xí)生活就會更加快樂和幸福。

二、用規(guī)章制度規(guī)范公寓管理

公寓精細化管理需要健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，生活指導(dǎo)教師要強化日常管理，嚴格管理制度的執(zhí)行力度，從嚴要求，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、行為等生活習(xí)慣。

一是建立健全學(xué)?！秾W(xué)生公寓管理制度》，細化、量化《宿舍管理與考核細則》。針對學(xué)生作息不規(guī)律、物品亂擺亂放、早上起床不疊被子等習(xí)慣，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)章制度，使每一位學(xué)生都熟悉管理制度，牢記管理細則，明確什么該做，怎樣做，什么不該做。二是開展《學(xué)生公寓管理制度》《宿舍管理細則》有關(guān)知識的競賽或操作演練活動。豐富的活動內(nèi)容和形式，規(guī)范的指導(dǎo)、操作和演示，可以使學(xué)生在寓教于樂中養(yǎng)成自覺意識。三是“勤檢查、多評比”，把制度管理轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺自愿的自律行為。生活指導(dǎo)教師要天天查、周周比、月月評。將每天檢查的情況及時公布，及時反饋到班級，激勵、表揚好人好事，指出有待改進的方面。同時把發(fā)現(xiàn)的問題及時通知學(xué)生本人，讓學(xué)生真正做到“知過責(zé)己”。實踐證明健全規(guī)章制度、合理檢查督促、踐行內(nèi)化實施，能充分調(diào)動學(xué)生的主動性，促進文明和諧公寓氛圍的形成。

三、公平競爭激發(fā)學(xué)生自主意識

現(xiàn)代社會充滿了激烈的競爭，教育要面向社會，就不可避免地要面向競爭。只有在公寓管理、班級活動中有了競爭意識，學(xué)生才會有一定的學(xué)習(xí)動力，精神振奮地投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。在良性適度的公平競爭中，學(xué)生可能獲得成功，也可能面臨失敗。失敗能磨煉意志，有利于培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)；成功則有利于消除恐懼感，增強自信，增強斗志。在學(xué)校公寓管理中引入競爭機制，可以促進公寓管理水平上臺階，跟上學(xué)校發(fā)展的要求。

一是在日常公寓管理活動中開展 “文明宿舍”、 “文明宿舍長”、 “文明樓長”等評比活動，促進學(xué)生的自主管理和互助合作意識。二是定期召開樓長、班長、宿舍長等學(xué)生干部共同參與的會議，讓學(xué)生主動總結(jié)工作經(jīng)驗，展示他們的管理才華，交流、反饋存在的主要問題，探討解決問題的途徑，培養(yǎng)和增強學(xué)生的自主管理意識和能力。三是設(shè)立獎項，對優(yōu)秀的學(xué)生干部及公寓管理中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生給予一定的獎勵，并給相應(yīng)班級在考核時加分。這些調(diào)動學(xué)生參與競爭、增強學(xué)生自主管理意識的舉措，使學(xué)生思想上積極進取，行動中自理自律，使學(xué)校公寓管理形成良好的自主管理氛圍。

四、公寓、班級管理“兩線一體”，形成長效機制

公寓管理與班級管理是寄宿制學(xué)校管理的主線，生活指導(dǎo)教師與班主任是學(xué)生的直接管理者，在公寓管理中起著舉足輕重的作用。很多學(xué)生對養(yǎng)成教育沒有足夠的認識，只服從班主任的管理，不服從生活指導(dǎo)老師的管理，給公寓管理帶來不利因素。因此，將公寓、班級管理兩線融為一體是寄宿制學(xué)校管理的有效途徑。如，我校制定了班主任、值周教師每周必須不定期到宿舍簽到一次，與生活指導(dǎo)教師交流溝通管理信息的制度；把文明宿舍稱號作為優(yōu)秀班集體評選的必備條件制度，督促學(xué)生課內(nèi)外言行一致；年終考核時班級與宿舍考核情況掛鉤制度，讓學(xué)生認識養(yǎng)成教育的重大意義。

編輯：陳富祥