提高英語教學水平的有效對策

〔關鍵詞〕 中學英語；教學改革；問題；對策

一、當前初中英語教學中存在的問題

1.對新課程標準和新教材缺乏系統的理解。新課標對各年級都提出了相應的目標，但是教師對其認識不足，不能把新的教學理念運用到實際教學中，教學隨意性大，沒有按照教學要求進行教學。

2.合作交流的學習方式只停留在形式上，教學的內容與活動沒有很好地融合起來。雖然很多課堂活動看起來氣氛很好，方式也很多，但是不能和教學內容相融合，活動的效率和實用性都很差，目的也不明確，導致活動與教學內容的主題相偏離，課堂教學毫無成效可言，想通過活動實現教學目的的愿望就無法實現。

3.缺乏有新意的教學設計。一些教師不能充分利用現有的資源對教學加以輔導，缺少語言教學環境，課堂趣味性差，學生的口語學習缺少實踐、練習的機會，整堂課氣氛乏味沉悶。這種情況最終導致學生參與教學的興趣降低，學習情緒無法調動起來，教學的效果很難得到提高。

4.教師的素質參差不齊，教學能力存在很大差異。一些教師在領讀單詞的過程中，很多單詞的語音、語調不準。很多老師存在一句英語一句漢語翻譯的情況，沒有把思考的機會教給學生，導致他們對老師的依賴性大，正常的口語交際不能順利進行。

二、提高英語教學水平的有效對策

1.加強對新課標和新教材的理解與認識，為新教學理念、思想方法和目標的實現打下良好的思想基礎。教師要對新課改的定義與要求、內容進行深入研究，并且能夠按照新課改的要求實施教學活動。對于新編寫的教材，要深入理解，挖掘其中的深刻意義。要能夠明白編撰者對每個單元和教學話題的意圖，在實際教學時能夠靈活處理教材，按照這個單元的主題進行備課和教學。

2.教學活動要把教學內容聯系起來。課堂教學活動只是為了幫助教學內容能夠很好完成，以便能夠更好實現教學規定的目標任務。就是通過活動來達到學習的目的，在活動中學習，而不是讓活動停留在活動階段，要知道課堂活動并不是課外的娛樂和游戲。教學活動不能夠脫離教學的目標，每項活動都應在設計上聯系學生的實際生活，以便達到內容與形式上的統一。

3.采用趣味教學模式。教師要結合各種豐富多彩、靈活有趣的教學方法和手段，并且能夠熟練地駕馭課堂。課堂教學時，要把多余的時間留給學生，加強他們的聽、說、讀、寫方面的練習，培養他們自主學習的能力，讓他們真正成為課堂的主人、學習的主人。

4.提高教師的授課能力。對于自身存在的問題，教師可以利用現有的信息技術，通過錄音或者網絡教學視頻等方式來規范自己的讀音，力求表達準確，保證教學質量。同時，也要要求學生在日常學習中，通過錄音等教學資源來保證讀音的準確，讓學生學習的能力和質量得到有效提高。

5.利用現行的多媒體技術輔助教學。隨著科學技術和教育的發展進步，多媒體也已經開始走進中學課堂，這為課堂教學帶來巨大的發展空間，教學的形勢充滿表現力。多媒體教學把生動、具體、形象化的語言和動態畫面呈現在學生面前，通過這種形式進行情景對話訓練學習，可以讓學生了解在何種情況下使用何種對話交流形式，這對于提高學生的學習興趣、學習能力、學習效果將會產生巨大的影響。因此，教師要善于利用現有的教學資源。

總之，教師要積極探索英語教學中存在的問題，拿出切實可行的改革方案，改變老套、效率低下的教學方法，培養學生學習英語的興趣，最終達到提高英語教學質量的目的。

編輯：楊慧芳