小學英語總復習策略

〔關鍵詞〕 小升初；英語總復習；策略

一、語音的復習

語音的學習應該是循序漸進的，而且一定要結合實際，即學了音標之后一定要將其用于單詞的拼讀之中。小學階段，沒有必要要求學生把音標背會或者是能夠默寫音標，這樣做的實際意義并不大，關鍵是利用音標為英語學習服務。英語學習初期是學生練習發音的黃金時期，音標的學習貴在多聽多練，多與標準的發音做比較。可能剛開始學生發有些音比較困難，但是在反復練習之后，就可以發的和標準音一樣，而這本身也是一個獲得成就感的過程。此外，在學習語音的過程中，可以適當要求學生掌握一些發音規則，這樣一方面可以提高對單詞的識讀率，另一方面也可以增強對單詞的記憶效果。如“silence”，單詞以不發音的字母“e”結尾，一般情況下單詞中間的元音發字母本身的音，同類單詞有 “fine”、“ kite”、 “give”、“line”等。這些單詞的結尾都有不發音的字母“e”，中間的元音發字母本身的音。

二、詞匯的復習

進入六年級后，學生需要把以前背過的單詞從頭再系統復習、記憶一遍，這個過程對一部分學生來說很困難。其實背單詞也有很多訣竅，掌握了這些訣竅后，學生不僅不會覺得背單詞痛苦，還會在此過程中可以學到許多知識。

第一，掌握一些發音規則。如前面提到的“silence”，以及一些常見的字母組合的發音，如“th”、“ ph”、“sh”等。

第二，在單詞中找出學過的單詞。有些單詞乍一看有點長，這時有的學生就已經失去背這些單詞的信心了。其實，有些單詞雖然看似有點長，但可以在里面找找有沒有學過的單詞，找到后這個看似有點長的單詞可以被分解為兩半，背起來也就容易多了。比如“balloon”這個單詞，觀察力較強的同學在初次看到這個單詞時，一眼就能看出這個單詞中有一個學過的簡單單詞“ball”，那么背這個單詞只要記住后面部分“oon”就可以了。

第三，分解單詞的意思。在英語中有些單詞確實很長，在背這些單詞時，可以試著把這些單詞拆分一下，看看能否把它分解成兩個單詞，再分別看兩個單詞各是什么意思。在這個分解過程中，不僅可以增加詞匯量，還可以學到一些其他知識。

三、語法的復習

語法復習涉及內容較多，應該先從時態開始，通過對時態的復習，將其他語法內容涵蓋進來。小學階段學習英語需要掌握四種時態，掌握這四種時態有兩個關鍵點：第一是對動詞變化的了解，第二是看句子中的時間詞。

第一種，一般現在時。在一般現在時的學習中，需要注意當主語是第三人稱單數時，謂語動詞需要加“s”或者“es”。同時，需要搞清楚它們與名詞變復數的區別：一個是名詞，一個是動詞；但是它們加“s”或者“es”時的規則一樣。此外，一般現在時句子中會有一些很明顯的時間詞，比如“often”、“ usually”、“ always”等，看到這些詞就應該清楚句子的時態，還要看主語是否為第三人稱單數，如果是第三人稱單數，謂語動詞一定要作相應變化。

第二種，一般過去時。在一般過去時的學習中，需要加強對動詞過去式的記憶。動詞過去式的變化有的規則有的不規則，不規則的就需要學生記下來。小學階段所學的不規則動詞過去式較少，因此，記憶不會太難。一般過去時與一般現在時相互對應，句子中也往往有表明過去時間的詞，比如“yesterday”、“ last week”等。與一般現在時不同的是，一般過去時的句子中不用考慮人稱，謂語動詞只需用過去式就可以了。

第三種，現在進行時。現在進行時也是一個在日常生活中經常用到的時態。在復習時首先需要明確其基本結構“subject+be+Ving”，在這里“subject”是主語，“be”有三種形式（am，is，are），“V”是動詞。學習這個時態學生需要掌握怎樣在動詞后面加“ing”。

第四種，一般將來時。對于小學生而言，一般將來時的學習存在一定困難，因為它有兩種結構。第一種為“be going to” 結構，復習時需要強調如何將它和現在進行時區分清楚。第二種是用“will”和“shall”來表示一般將來時。一般將來時的句子中往往也會有明顯的時間詞出現，比如“tomorrow”、“ next year”等。

編輯：楊慧芳