探索德育新途徑，創(chuàng)建和諧幸福校園

德育工作，是學(xué)校教育工作的靈魂。小學(xué)階段正是學(xué)生形成人生觀價值觀的重要過程，要把德育工作放在學(xué)校工作的首位。長期以來，我校一直將未成年人思想道德建設(shè)工作與日常教育教學(xué)工作相結(jié)合，組織開展未成年人德育實踐活動，使學(xué)生在自覺參與中受到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，最終實現(xiàn)學(xué)生的和諧發(fā)展，創(chuàng)建幸福教育名校。

1.確定不同年齡段的主題德育教育重點

學(xué)校的德育工作以塑造青少年學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格，實現(xiàn)學(xué)生的主動健康全面發(fā)展為宗旨。近幾年來，我們學(xué)校在開展“做一個有道德的人”工作實踐中，根據(jù)每個年級學(xué)生生理、心理特點和不同年齡的認(rèn)知差異，確定每一個年級的主題教育重點。整個小學(xué)階段，以行為規(guī)范教育為重點，以孝雅教育為基礎(chǔ)，以集體主義、愛國主義為核心，養(yǎng)成樂于助人、文明禮儀、遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣。

每個學(xué)齡段也要確定主題教育重點。我們通過召開班主任研究會，積極討論，開展班隊會活動，與學(xué)生談心，找家長座談等方式，掌握學(xué)生的思想狀況和出現(xiàn)的帶有傾向性的問題，把握學(xué)生的思想動向。在此基礎(chǔ)上，各中隊輔導(dǎo)員共同商討，一起研究制定相應(yīng)的行之有效的教育措施，使大家明確每一個階段、每一個層次德育工作的任務(wù)和重點。最后，根據(jù)所掌握的學(xué)生思想實際狀況，開展相應(yīng)的教育活動或召開主題班隊會。

2.“人性”教育是德育的重要內(nèi)容

一位有責(zé)任感的老師，他并不只傳授學(xué)生書本知識，同時以美與善熏染他們的情感，使之人性趨于完美，人格趨于健全。德育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生“向善”的本性，使整個教育過程處處閃耀人性的光輝。在平時的教學(xué)工作中，有些教師只知道向?qū)W生傳授客觀真理，卻很少透過真理的表述讓學(xué)生體驗其中包含的“人性”要素，于是德育往往就與學(xué)科教學(xué)割裂開來，或者單獨設(shè)科，或者通過舉辦活動進(jìn)行空洞的說教，從而使學(xué)生求知的過程失去了人性的照耀，這是造成學(xué)校德育針對性不強、實效性不高的直接原因。

“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，教人求學(xué)”是我校創(chuàng)建幸福教育名校的辦學(xué)宗旨。我們學(xué)校道德教育是引領(lǐng)學(xué)生“向善”的教育，也是人性的教育。有學(xué)者說過，有才有德是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。因此，教育絕不能培養(yǎng)“有才無德的危險品”，馬加爵事件和復(fù)旦大學(xué)研究生投毒事件就給我們敲響了警鐘，我們的教育過程中，在重視孩子的學(xué)習(xí)成績、關(guān)注考名校的同時，更要重視他們的道德思想教育、心理健康教育，做他們心靈的“牧羊人”。

我校提出各學(xué)科要注重滲透道德教育，教學(xué)和教人不能分開。通過讓學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典培養(yǎng)其高尚的道德情操，對學(xué)生感情的感染、人格的熏陶、習(xí)慣的養(yǎng)成有著很大的作用。教育專家認(rèn)為，“道德”“情操”“品性”“氣質(zhì)”等人文素養(yǎng)，很難“教成”，靠的是“陶冶”“熏陶”“潛移默化”培養(yǎng)出來的。因此，學(xué)校每天廣播帶讀經(jīng)典，課前五分鐘誦讀經(jīng)典，寫踐行日記，舉行誦讀經(jīng)典手抄報、演講比賽、讀后感等活動。經(jīng)過幾年經(jīng)典誦讀的實踐，我校學(xué)生家長和老師們驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子們的行為習(xí)慣、思想道德發(fā)生了明顯的變化。教師反映，自從孩子接受國學(xué)教育之后，校園變得文明和諧了，同學(xué)們變得謙讓、文明、尊重師長了；大部分家長也反映，如今孩子們在家懂事了，懂得為父母端茶倒水，主動幫忙做家務(wù)了。

3.把主題班隊會作為德育的陣地

主題班隊會活動是德育的有效形式和重要途徑。一次精心組織的班級活動，能使學(xué)生充分受益，終身難忘。班隊活動是最有魅力的德育，班隊活動是德育的最佳活動，班隊活動是學(xué)生美好生活的起點，班級活動是學(xué)生班級生活的回憶。

使德育工作更有魅力并真正吸引學(xué)生是我們經(jīng)常思考的問題。我認(rèn)為德育必須“活”起來，用豐富多彩的教育活動，在真實生動的教育情境中，給學(xué)生留下終身難忘的印象。可以嘗試在班隊會課上開展家務(wù)勞動競賽、講故事、說相聲、打快板、自編小品等一些有意義的活動調(diào)動學(xué)生的積極性。同時，班隊會活動應(yīng)該系列化，通過精心設(shè)計，不僅使教育寓于一個個富有吸引力的活動中，而且要形成一個整體，讓學(xué)生在活動中“打下精神的底子”“奠定人生的基礎(chǔ)”。按照這一思路，我們每學(xué)期以系列活動的形式，開展多次不同主題的班隊會活動，當(dāng)然班隊會活動要形成由低向高、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列。我們設(shè)計的班隊會活動應(yīng)該是學(xué)生歡迎、期盼的活動。它應(yīng)以新奇的形式吸引著學(xué)生，以深刻的立意影響著學(xué)生，以豐富的情感打動著學(xué)生，以出色的成果激勵著學(xué)生。

4.重視體育活動，營造和諧的德育環(huán)境

好的心情是德育的良好情緒背景。讓學(xué)生處于好心情之中接受大的教育，為德育提供良好的情緒背景，能提升德育的效果。我校通過“快樂大課間”活動促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，豐富學(xué)生的課間生活，活躍校園文化，愉悅學(xué)生心情，營造和諧的育人環(huán)境。讓每個孩子擁有幸福的童年，把幸福感和快樂感帶給所有的學(xué)生。每天40分鐘的大課間活動讓每個學(xué)生都能走出教室，享受陽光，擁有健康。讓學(xué)生每天都呈現(xiàn)出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提高學(xué)習(xí)效率，更好地接受思想道德的教育。

總而言之，我們要把德育工作放在學(xué)校教育的首位，不斷探索德育新途徑，以“做一個有道德的人”為德育工作重心，力爭培育學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂地成長，堅持以德育為首，打造幸福教育名校。

（作者單位：北流市北流鎮(zhèn)陵城小學(xué)，廣西北流，537400）