探究新材料特點 決勝高考作文

聚焦2013年高考作文，18道文題中，有17道采用了“自選角度，自定立意，自擬題目，自定文體”的新材料作文題型，只有天津卷采用了（半）命題作文題型。熟悉新材料作文題型特點，了解2013年高考18道文題在命題材料選擇上的特色，并制定合理的應對策略，對剛剛步入備戰高考的學生來講，極具指導性與引領性。

一、“新材料”“新”在何處？

顧名思義，“新材料作文”是在材料作文基礎上發展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質上講，是材料作文，但是從表現形式上講，又與話題作文類似；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優點，又彌補了材料作文的缺陷。過去的材料作文，都是限定文體，而新材料作文文體不限。過去的材料作文，總有最佳立意，而新材料作文可有多個可展開的立意角度。

為區別原來的給材料作文，我們將2006年高考以來的材料作文稱為“新材料作文”。它提供的材料更為廣闊，便于考生多角度立意，也留給考生更大的發揮空間，可以讓考生“仁者見仁，智者見智”，也可以讓考生“避生就熟，避弱就強”，尤其在防范考生套寫和宿構問題方面優勢獨特。為此，這一命題形式受到了廣大命題專家的一致青睞。

二、“新材料”“材料”有何特色？

2013年18道文題在命題材料的選擇上體現出接地氣、引導力、啟示性三大特色，不僅直擊社會熱點，引導價值取向，而且向廣大考生傳遞出發展的“正能量”。

1.接地氣 18道文題中有10道選取了源自真實生活場景或情景的命題材料，其中有3道直接選取了校園中真實發生的事件。這些現實的材料不僅激發起了考生臨場的寫作靈感，而且使他們能在較短的時間內迅速展開由此及彼的聯想，構思成文。

全國新課標卷Ⅱ“關于同學關系的調查”非常貼近學生的生活。處理好同學關系是每一個學生必須面對的問題，改善同學關系也是每一個學生心中的強烈愿望。聯想到前段時間的研究生室友投毒事件、同門相殘事件，我們必須正視：合理地處理同學關系已到了刻不容緩的地步。如此切身的校園問題容易引起考生的共鳴，激發他們的思考，有助于他們將平時的困惑和糾結在考場這一特定場合中提煉提升，寫出有真情實感的考場作文。

浙江卷的作文材料是豐子愷、赫胥黎、菲爾丁關于青春的三句話，極具有人生現實價值的思考，貼近當代中學生的思想觀念和生活實際，容易讓考生聯想到美好的童真世界，涉及到人文關懷、文化傳承、成長勵志等方面的情感體驗和價值觀的個性化表述。

北京卷關于“愛迪生如何看待手機”的對話，取材于5月15日諾貝爾物理學獎得主楊振寧與諾貝爾文學獎得主莫言在北京大學展開的一場名為“科學與文學的對話”，在這場對話中，兩位諾獎得主談到了“愛迪生如何看待手機”的問題。

2.引導力 許多文題向考生傳遞了發展的“正能量”，有利于引導其樹立正確的價值觀、文化觀，對考生正經歷的成長有著積極的導向作用。今年有3道文題在主流價值觀的引領上尤其值得關注。

遼寧卷命題材料“沙子與珍珠”具有鮮明的時代精神。一個人要想獲得別人的認可、社會的認可，就必須拒絕平庸（沙子），壯大自我，完善自我，超越自我，讓人生在高標奮進中放射出奪目的光芒（珍珠）。廣東卷命題材料“富豪捐助”能引領考生對財富進行理性思考，對曾經幫助過自己的人真誠地表達謝意，對需要幫助的人提供必要的援助，這就完成了“愛心接力”。

廣西卷作文題“撿到手機之后”引起很多人的共鳴和深思，現在社會物欲橫流，撿到財物又有幾個人能夠原地等待失主呢？廣西卷的作文題目也是為即將進入大學這個小社會的莘莘學子們上了一堂政治課。撿到手機之后看到的內容是思想的升華、道德提高的一個契機，也體現了愛的感召力。

3.啟示性 許多文題選取了富于暗示性與啟發性的材料，既為考生預留了較為寬廣的空間，便于考生多角度打開思路，多樣化立意，又能讓高者得其高，低者得其低，使不同層次考生發揮出各自應有水平。

山東卷命題材料“鐵凝、莫言被‘咬’后的態度”，考生既可以從雜志社角度切入，談“敢于指出錯誤”，也可以從作家角度出發，談“勇于承認錯誤”。但“高者”可臻至“敢于正視現實，直面錯誤，是人類成熟的標志”的人性高度。

上海卷命題被認為是開放性的題目，給了考生很大發揮空間。首先要明確自己認為的“重要事情”是什么，人各有別；而世界上似乎有“更重要的事情”，考生也要明確哪些是更重要的事情，如責任與擔當、誠信與忠誠、付出與獻身、愛家與愛國、信念與理想、環保與行動等，不勝枚舉。題中的提示語“人們對此的思考也不盡相同”，暗示了考生可以寫不同的觀點，這樣選擇余地就很大。

三、有的放矢，從容備考“新材料”作文

“新材料作文”，已成為現在高考作文命題的新形式，亦是主要命題形式。因此，讓學生熟悉這一命題特點并展開合理的訓練，有的放矢，可在步入高三后從容應考。

關鍵詞一：積累

作文要學會積累“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。

1.語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段或摘抄或剪貼。這樣，逐步提高自己的語言表達能力。

2.要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或胡編或抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。素材的來源之一是自己親身經歷的生活，對于親身經歷的素材，要及時記錄，寫下那一刻的獨特感受，抓住生動的細節。亦可將自己看到的好素材，融入自己的獨特生活體悟，生發出新的好素材。縱觀2013年的命題材料，同學們在積累時還要留心三類素材：①主流媒體，它高揚的是當今社會的主流價值觀。②草根聲音，它反映的是蕓蕓眾生的基本訴求。③菁菁校園，它跳動的是莘莘學子的青春律勁。

關鍵詞二：審材

考場作文，審題立意是靈魂。新材料作文給出材料而不給出話題，審題時必須全面理解材料，因為材料對立意具有暗示性和指向性。材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。正確審讀材料，是作文立意的關鍵。

1.要善于從材料中悟出寫作話題。北京卷所給出的材料是科學家與文學家關于“愛迪生如何看待手機”的對話，如果考生只把此題當做穿越小說寫，就沒有切中材料肯綮。審材料時，若我們抓住關鍵句“手機的廣泛應用深刻影響了影響了人們的交往方式、思想情感和觀念意識”，應不難悟出出題者是想讓考生將眼光投注到一手機為代表的科技發展上。由此考生們可以根據自身情況來選擇切入點，熟悉科學的可從科學的角度入手，關注人文的考生可從就科學帶給人類的深刻影響與巨大改變來談。所以，在審讀材料時，考生要注意以下幾點：①抓關鍵句（江蘇卷、全國大綱卷、山東卷）；②提煉中心（廣東卷、四川卷）；③由物及人（遼寧卷、重慶卷、湖北卷）；④由果溯因（江西卷、全國課標1、江蘇卷）。

2.要善于挖掘材料多角度思考。新材料作文材料的啟示性要求學生多角度思考，尋找最適合自己的立意角度。如江蘇就可從多角度挖掘：從“探險者”入手，可以寫“人與自然要和諧相處”；從“蝴蝶”入手，可以寫“要善于自我保護”；從“蠟燭”入手，可以寫“不要忽略細節、小事、小人物”。考生只有展開多角度開掘，才能從整體上把握“探險”事件。所以在新材料作文的審題訓練中，學生可多角度挖掘材料，尋找最佳、最新穎立意角度。

3.要統籌分析提高自己的思辨能力。高考作文固然要考量“內容”和“表達”，但其背后的真正推手是“思想”。理性思辨能力的高低決定著高考作文等次的高低。我們在分析材料時要統籌考慮、辯證分析，只有統把握事物各個要素之間的內在關聯。如全國新課標卷Ⅰ要求考生思辨的是，切割價值連城的鉆石，經驗、技術是基礎，勇氣是在此基礎上的關鍵因素。切不可脫離基礎，孤立地談“牛犢之勇”。湖北卷要求考生思辨的是，“方”和“圓”應因時、因地、因人、因事、因勢而異，只有像水一樣隨圓就方，才能泰然自若，無往不勝。

為提高自己的思辨能力，高一學生可多揣摩言論，摘抄各類報章、文摘上的名人妙論、凡人名言，靜心揣摩其“發力”的方法和技巧。

高考文題是探究高考作文命題規律的一個“探頭”，透過2013年高考的18道作文題，廣大考生不僅要探明新材料作文的特點，而且要制定切實有效備考策略，只有這樣，才能“思則有備，有備無患”，笑傲高考！