小學數學日記激趣的探討與思考

摘 要：小學生在學習數學的過程中，存在著一些消極的情緒體驗。有相當一部分學生存在數學學習興趣不濃的情況，利用數學日記能有效地激發小學生學習數學的興趣。

關鍵詞：小學；數學日記；激趣

當前小學生中有相當一部分存在數學學習興趣不濃的情況，甚至有少數學生是迫于老師或家長的壓力，才不得不學的，往往教師念著和尚經，學生睡著嬰兒覺，這一現象嚴重地阻礙了學生素質的發展。如何讓學生對數學學習產生興趣，是每一位教師都苦苦追尋的良方。通過多年的教學實踐，我對此有一些感受，愿與同行一起商榷。

一、當前小學生學習數學的現狀

小學生在學習數學的過程中，存在著一些消極的情感體驗，在調查中有53%的小學生聲稱不喜歡數學學習，認為數學學習枯燥無味，他們學習數學的過程就是反復地聽、不停地練、經常地考，不僅毫無樂趣可言，而且產生了害怕心理。

究其原因，一是就數學學科本身的特點而言，數學是研究現實世界空間形式和數量關系的科學，具有形式的抽象性、結論的確定性和應用的廣泛性特點，這恰恰與小學生以形象思維為主的特點有所不符，因此學起來難度較大。二是當前仍然有很多教師采用的教學方式與新課程的要求背道而馳，還在以考試為目的，以題海戰術為法寶，學生學起來很疲勞。三是傳統的評價觀念還根深蒂固地盤踞在人們的腦海中，看到學生數學成績不夠高時，哪怕其他科目再好，也認為不行，調查中有97%的孩子在數學學習的過程中因為種種因素受到過教師和家長的批評。因而很多聰明的學生都產生嚴重的畏懼心理，他們在數學學習時總是懷疑自己的學習能力，擔憂自己學不好，學起來很害怕。

毫無情調的學習材料、單調的教學方式以及教師和家長的態度都對學生產生了消極影響。學習心理研究和大量的教學實踐都證明，學生在數學學習過程中，認知與情感總是同時發生的，任何知識、經驗在大腦中儲存，都帶有情緒的色彩。由此看來，小學生學習數學的狀況不容樂觀。

二、小學階段寫數學日記是有可行性的

1.生活中蘊涵著大量的數學信息，客觀存在著大量極有價值的數學現象。如乘車觀光、超市購物、家庭收支等實踐活動，幾乎都有數學問題充斥在里面，通過日記的方式，加強數學與現實生活的緊密聯系，促使學生主動地用數學的眼光去觀察生活，去思考生活問題，讓生活問題數學化不失為學習數學、提高學生數學素養的好方法。

2.數學是一門基礎性課程，其他各門學科的學習中總會運用到一些數學知識，如語文、科學、社會等學科的學習，數學日記又是數學與各學科有機融合的一種理想媒介。

3.數學日記可以不拘泥于課本限制，也不受到教師的束縛，學生可以綜合運用自己的基礎知識，大膽進行嘗試，獨立對問題進行探究，自由表達情感。在教學中指導學生寫數學日記對于激發學生興趣，培養學生的創造力，發展他們的個性，是一個很好的方法和途徑。

三、不同年級的學生寫數學日記應有不同的要求

眾所周知，小學階段學生在年齡、知識、能力等方面存在較大的差異。因而在不同的年級應該采用不同的方法，根據不同的年級特點提出不同的要求，循序漸進，逐步開展數學日記訓練。

1.低年級學生年齡小，觀察能力正處于發展階段，語言表達能力相對較弱。根據低年級的特點，我們認為低年級應該以口頭敘述為主，書面寫作為輔。教師應多以口頭詢問的方式，培養學生觀察生活、表達情感的能力。書面寫作要以圖文為主，低年級學生書面表達相對較弱，教師要多鼓勵學生畫圖，再配上適當的文字，表達出自己看到的東西和產生的情感，引導學生走進學習數學的殿堂。

2.中年級學生在年齡上有一種優越感，又有一種不服輸的心理，觀察能力和表達能力都有了一定的進步。中年級學生的日記，要逐步過渡到以文字表達為主，要充分利用他們的好勝心理，有意識地安排他們進行觀察、體會活動，嘗試成功的喜悅，感受失敗的悲傷，產生學習數學的興趣。

3.高年級學生在小學階段是老大，他們的知識技能、情感態度價值觀都得到了較好的發展，觀察事物已經比較全面，能較好地表達出自己看到的、聽到的、想到的問題和結果，可以充分地表達自己的情感。

四、過度使用往往適得其反

在數學教學中采用數學日記的方法，是學生喜聞樂見的，對于提高學生學習數學的興趣起到了一定的作用。數學日記是一種很好的課外練習形式，是一種“活練習”，它讓學生主動地把課堂上學到的知識與現實中的具體數學問題聯系起來，自覺地對知識進行鞏固復習，有一定的復習功能。數學日記從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，走向了社會，用于生活，解決實際生產生活問題，使學生感受到數學特有的價值，促進了他們實際應用能力的提高。

但數學日記也只是數學教學的方法之一，長時間單調采用數學日記，必然讓學生產生厭惡的情緒，如何把握好尺度，各年級的學生承受的能力究竟有多大，是值得我們深思的。再者，小學生的生活固然是豐富多彩的，但畢竟是有限的，如何擴展他們的生活的范圍，又不把成人的生活經驗強加于學生也值得每個教師思量。

（作者單位 湖南省澧縣小渡口鎮中心小學）

編輯 張 俐