省略號(hào)，放飛孩子們想象的翅膀

摘 要：省略號(hào)，一個(gè)引人沉思，意味深長(zhǎng)的符號(hào)，在我們小學(xué)的語(yǔ)文課本里經(jīng)常會(huì)見到。它在教學(xué)中對(duì)激發(fā)學(xué)生的想象，有著很大的作用。

關(guān)鍵詞：省略號(hào)；孩子們；想象

在略帶寒意的初春里，在喜氣騰騰的歡聲笑語(yǔ)里，我和孩子們?nèi)缂s而至，再次相會(huì)在朝云這個(gè)美麗而我深愛的校園里。

開學(xué)第一天，我給每個(gè)孩子都分發(fā)了嶄新的課本，他們?nèi)绔@至寶。我也不例外，捧在手中，細(xì)細(xì)品味。我開始了對(duì)第一組課文的解讀，啊！我有了一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)，在這一組課文中，居然有三篇文章中都有省略號(hào)。我在想，省略號(hào)，這是不是就是我去打開孩子們寫作心靈之門的鑰匙呢？于是，我開始了這個(gè)大膽的嘗試，收獲不出所料，真可謂，孩子的想象力是無(wú)法估量的，或許是成年人都無(wú)法企及的。下面我們就來看看他們的杰作吧！

第1課《找春天》，課文的結(jié)尾這樣寫道：“春天在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲杜鵑嘴里笑，在桃花杏花枝頭鬧……”首先我引導(dǎo)孩子們觀察，再思考，春天里有些什么特別的事物呢？然后運(yùn)用你所能用的修辭手法表達(dá)出來。經(jīng)過幾分鐘的思考，學(xué)生給出了這樣的答案：春天在農(nóng)民伯伯耕種的身影里，在小鳥嘰嘰喳喳的叫聲里，在油菜花金黃的笑臉里，在嫩綠葉子晶瑩的露珠里……

第5課《泉水》，以一股清泉潺潺流淌，一路灑下愛心。文中寫泉水流進(jìn)山腰的水池，供人打水；流進(jìn)山間的平地，讓杜鵑花照身影；流到山坡的果園，讓果樹喝水；穿過靜靜的山谷，為畫眉鳥伴奏。文章以“丁冬，丁冬……”結(jié)束，引人遐想。我引導(dǎo)學(xué)生思考，植物、動(dòng)物、人的生長(zhǎng)生活都是離不開水的，結(jié)合我們身邊的事物想一想，泉水還會(huì)來到哪里？來幫助誰(shuí)呢？學(xué)生們興趣高漲，答案紛呈。泉水流進(jìn)花園里，花兒大口大口地喝水，泉水說：“喝吧，喝吧！喝飽了開出美麗的花朵，給人們帶來希望與歡笑。”泉水流進(jìn)棉花地里，棉花張開臂膀，歡迎泉水的到來，泉水說：“喝吧，喝了我的水，你們就能開出雪白雪白的棉花。”諸如此類，不勝枚舉。

省略號(hào)，圓圓的六個(gè)小點(diǎn)，像一顆顆種子，在孩子們心田里長(zhǎng)出希望的嫩苗。圓圓的六個(gè)小點(diǎn)，讓我們反復(fù)推敲，像滴滴美酒，把胸中想象的烈火點(diǎn)燃，讓孩子們的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了最大程度的提高。

我想：在以后的教學(xué)道路上，我們教者是不是更應(yīng)多抓住這些容易被我們忽視掉的“小點(diǎn)”，去鑄就孩子們心中那一片遼闊的“天空”呢？

（作者單位 重慶市巫山縣朝云小學(xué)）

編輯 張 俐