關注寫字 從姿勢開始

摘 要：《義務教育語文課程標準》明確指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導。”因此，我們認為“養成正確的寫字姿勢”是寫字教學的一項首要任務，寫字教學必須從掌握正確的姿勢入手。細觀孩子的寫字姿勢，你會發現很多孩子坐姿彎腰弓背，執筆千奇百怪。這些錯誤的姿勢不但導致學生的字寫得不美觀，而且長此以往會對學生的身體造成巨大的傷害。

關鍵詞：關注；寫字；姿勢

一、原因分析

首先，隨著電腦、手機的普及，寫字意識在不斷淡化。其次，在家里，家長很少關注孩子寫字姿勢。再次，正確的寫字姿勢也不是一朝一夕能夠練就的，教師也很少能持之以恒地進行強化訓練。因此，寫字姿勢的現狀非常令人擔憂，是教師迫在眉睫的大事。

二、采取措施

1.提高認識發揮主動性

調查表明，對于不良的寫字姿勢會出現的危害，大部分的同學，特別是低年級的學生都認識不到位。因此，讓學生真正認識到其危害，并從心底里意識到：我應該養成正確的寫字姿勢。

2.循序漸進，貴在堅持

（1）重溫寫字姿勢

我們把正確寫字姿勢編成兒歌，讓學生熟記成誦。在每次寫字前先念口訣，再練字，真正做到“練字先練姿”。

（2）強化正確姿勢

俗話說：“賬要勤算，字要勤練。”要讓學生掌握正確的寫字姿勢，決非一朝一夕之功，而要求教師有足夠的耐心和毅力反復抓，抓反復，并采取適當措施來促使學生保持正確書寫姿勢。

（3）開展獎勵機制

教育家第斯多惠說：“教學藝術的本質不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”在寫字課上，我十分注重對學生書寫姿勢給予及時的表揚和鼓勵。

三、家校合力，齊頭并進

通過家長會，讓家長也認識到不正確的寫字姿勢的危害，并學會正確的寫字姿勢，以便在家及時糾正孩子的寫字姿勢。這樣家校齊抓共管，不讓孩子在寫字時間出現無監管的空倉階段，以防反復的出現。事實證明，效果不錯。

播種好的行為，收獲好的習慣。對小學生寫字姿勢的指導，是一項重要而長期的教學工作，需要我們教師從嚴、從實、從點滴抓起，持之以恒，讓學生寫字這張“名片”更加精彩。

（作者單位 浙江省臨海市汛橋鎮小學）

編輯 陳鮮艷