“怎么是這樣一個(gè)懶惰的學(xué)生,長(zhǎng)期不交作業(yè),頭腦不笨卻甘愿做學(xué)困生。哎,還是女同學(xué),真氣人!”我?guī)缀跆焯於悸?tīng)到教你的老師在辦公室說(shuō)。
斗轉(zhuǎn)星移,我和傳說(shuō)中的你相見(jiàn)了。每天,厚厚的作業(yè)中總是不見(jiàn)你的本子,我微笑地對(duì)你說(shuō):“明天一定有你的本子。”
就在我的期盼中,期中考試了,你考了45分,我為自己教育教學(xué)的失敗而痛心,就求助于網(wǎng)上的教育專(zhuān)家,專(zhuān)家給我的結(jié)論——耐心不夠、愛(ài)心不夠……
一語(yǔ)道破夢(mèng)中人,我準(zhǔn)備對(duì)你采取持久戰(zhàn):
1.到班主任處找到你父母的電話,我讓你的父母轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)你父母般的愛(ài)與期待。
2.知道你是個(gè)留守兒童,我一有時(shí)間就與你在校園慢步而行;討厭張牙舞爪運(yùn)動(dòng)的我狠下決心,投其所好與你一起跳繩。笨笨的我總是讓你露出可愛(ài)的微笑。就是這樣,你開(kāi)始和我像朋友般攀談,彼此間談得那么開(kāi)心,我心中暗喜。
記得那天,看著你送了我一支快要干枯的月季花(那花是同學(xué)送你的),我感動(dòng)地對(duì)你說(shuō):“老師真的愛(ài)你,如果你也愛(ài)老師的話,老師只有一個(gè)要求,批閱的作業(yè)中能見(jiàn)到你的作業(yè)本。”你紅著臉說(shuō):“老師,會(huì)的。”
還是這樣的愛(ài)心,只不過(guò)多了一份耐心,我獲得了你的友誼。在上個(gè)周四時(shí),你在旁邊靜靜等我完成了資料后,竟把語(yǔ)文教本一到四單元要背的內(nèi)容一口氣全部背完了。我興奮地說(shuō):“好甜!”你詫異了。我說(shuō):“你今天的學(xué)習(xí)勁頭就猶如讓老師吃了糖這么甜。”你若有所悟,第二天,你拿著你上周一周的小組輔導(dǎo)作業(yè)給我檢查,我激動(dòng)地?fù)崦愕念^,不知怎么表達(dá)我心中的情感。
就這樣,每天放學(xué)乘坐校車(chē)時(shí)。你總會(huì)說(shuō):“老師,今天跟我們乘坐3號(hào)車(chē),我想和你多呆一會(huì)。”
每每望著你轉(zhuǎn)身的背影,我都在心中對(duì)我自己說(shuō):“孩子,你的轉(zhuǎn)變,我的希望!學(xué)習(xí)的路上,你的基礎(chǔ)差,不怕,有老師陪著你。孩子,讓老師溫暖你曾經(jīng)幼稚失落的心,我們一起攜手走過(guò)風(fēng)雨去迎接雨后的彩虹吧!”
(作者單位 四川省宜賓市翠屏區(qū)沙坪鎮(zhèn)中心小學(xué)校)
編輯 魯翠紅