潤物細無聲

摘 要：什么是教育？教育就是培養人的活動。人的教育是一項系統的教育工程，它包含著家庭教育、社會教育、機構（托幼園所、學校）教育，三者相互關聯且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，它讓很多教育工作者感到困惑：如何才能協調好這三者之間的關系？

關鍵詞：家庭教育；社會教育；機構教育；關系；和諧統一

一、家庭教育對學校教育的影響

孩子走進學校那天起，就意味著教師要

教育他們從一個無知、散漫、什么都不懂的小孩逐步變成一個有知識、有文化、有紀律、有道德、有理想能獨立生存的人。然而，現在的孩子都是獨生子女，家長對孩子的愛不言而喻，而家長的愛更多的時候是愛的盲目、愛的糊涂、愛的失去理智。

1.現在有很多這樣的現象，小孩上、下學家長幫他們背書包，還要跟在他們后面跑，把他們當“老佛爺”一樣的供著，要什么就給什么，不能滿足他們的話，換來的就是拳打腳

踢。其實，這樣很容易讓他們養成了自我為中心的習慣，不知道去想別人的感受。

2.有很多家長都抱有這樣的想法，孩子送到學校來了，自己就不用過問了，出了什么問題，都怪罪到老師的頭上，認為老師不負責。而自己卻在家里打麻將，自己孩子回家的飯盒沒有洗，也從不過問。更不用說學習了，當考試沒考好的時候，就對著老師大吼大叫，其實老師在學校盡心盡力地為他的孩子著想，他卻不管不問，回過頭來還怪老師，有時真的很心酸，自己這么努力地對待他的孩子，他卻不尊重老師。

因此，父母要隨時和孩子聯系，告訴他們什么是對的，什么是錯的，不能聽之任之。所以，家庭教育起著不可替代的作用。良好的家庭教育，可以幫助他們分清對錯、善惡、美丑等，會使人終生受益，為其以后的成長打下良好的基礎。

二、社會教育對學校教育的影響

社會教育與學校教育最大的不同，就是把整個社會作為教育資源。社會教育對任何人來講都具有終身性，即活到老學到老。良好的社會風氣、道德、習慣會在無形中影響孩子成長。

由于小學生比較小，出外的機會比較少，因此，從廣義的社會教育來談談：

1.小孩子都喜歡看電視，每天放了學就蹲在電視機邊，一邊看動畫片一邊吃零食。在和孩子們在一起的時候，與他們說著各種奇怪的名字，我聽不懂，就問他們，那是哪里面的，他們毫不猶豫地對我說，這是×××動畫片里的，那人的武功好高強啊，我也要向他學習武功，看誰還不服從我……他們還在侃侃而談，而我卻陷入了沉思，動畫片的目的是要他們學會如何做人，而他們只學到了如何去制服人。

2.現在的教育環境幾乎變成了老師是替學生，家長干活的奴隸，教師連說話、自衛的權利都沒有。在這種環境下，教師們真的很困惑該怎樣去教書？如果這種教育環境得不到改善，很難預測中國的教育將走向何種局面？

三、要改變這種局面，就需要家庭、社會、學校共同努力，相互取長補短，相互配合，和諧統一

1.面對學生家長以一種和善、友好的態度解答他們所不明白的所有問題，曉之以理、動之以情，啟發他們正確地教導學生。

2.學校教育工作者要以身作則，以一種人民公仆的高度責任心、全部愛心融入教育，堅決杜絕亂收費、體罰學生的現象，以一種純潔、高尚、端莊、嚴謹的形象立足于社會。

作為教師，我們愛這個神圣的職業，我們愛這群本身天真爛漫的孩子，我們要盡心盡職地教育好他們。我們要教育學生愛祖國、愛家鄉、團結友愛、尊老愛幼、積極向上、奮發圖強、愛憎分明……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教育工作任重而道遠，我們需要政府、家長、社會的理解和支持。

參考文獻：

陳俊貞.家庭、學校和社會教育之間關系的研究.學苑教育，

2010（19）.

（作者單位 吉林省鎮賚縣第一幼兒園）

編輯 王團蘭