論高校工會提升青年工作水平的方法

摘 要 工會作為青年群眾工作的主力軍之一，是當前深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要力量。本文以高校工會為例，深入分析當前高校工會青年工作所面臨的問題和不足，并探索研究其提升青年教職工工作水平的方法，為實際青年工作提供理論指導。

關鍵詞 高校工會 提升 青年工作 方法

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

1 青年工作對于工會的重要性

一直以來，國家對于青年的工作就非常重視。從毛澤東同志把青年生動地比作早晨八九點鐘的太陽，到鄧小平同志鮮明提出，青年一代的成長是我們的事業要興旺發達的希望所在；江澤民同志曾反復強調“青年興則國家興，青年強則國家強”，胡錦濤同志曾深刻指出“青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望”；如今，習近平同志在“五四”講話中提到“要充分信任青年、熱情關心青年、嚴格要求青年。”建黨90多年來，中國共產黨始終注重發揮青年在革命、建設和改革中的作用，始終高度重視青年工作，黨的偉大事業才有了繼往開來的輝煌。

工會組織作為黨領導下的群眾性組織，在青年工作中起著重要的作用，如何提升工會的青年群眾工作水平，一直是工會的重點和難點工作之一。積極探索研究工會提升青年工作的途徑方法，是進一步提高工會在青年工作中工作水平的需要，也是進一步鞏固既有成果和繼續開拓創新的需求，應根據馬克思主義哲學中實踐和認識之間的相互關系，在實踐中得出認識，并在實踐中進行檢驗，然后讓正確的認識指導我們實踐的進行。

2 目前高校工會青年工作的問題與不足

目前在黨的領導下，我們具有了豐富的青年工作方法經驗，在長期的工作實踐中，前人總結了一定的理論知識，這些理論認識在不同時期發揮著一定的指導作用。就高校而言，擁有相當數量的青年教職工，高校青年教職工具有較高的學識水平和文化素質。但是，從目前來看，現階段高校工會青年工作仍然存在一些問題和不足。

2.1 亟需適合新形勢的工作理論和方法

社會在不停地發展進步，認識也應該有著一定的發展。當今社會日新月異，從目前的理論研究成果而言，能否滿足目前青年工作的需求，還有待進一步驗證，廣大工會的青年群眾工作者急需新的理論和切實可行的工作方法，指導做好青年群眾工作。高校工會應該根據高校青年教職工的自身特點和實際，在工作中對癥下藥，應不斷提升和創新方式方法，積極主動作為，不斷提高青年工作的針對性和實效性，更好地團結廣大青年群眾，齊心協力辦大事。

2.2 部分工會青年工作干部的自身素質有待進一步提高

當前高校工會有著自身的特點，是校黨委領導下的群眾組織，屬于黨群系統的部門，目前高校的部分專職工會干部相較于高校教師的文化層次，稍顯不足。就浙江大學工會而言，現有的在職專職工會干部中，年齡結構和學歷水平結構都不盡合理。首先是整體年齡結構偏大，青年工會干部數量偏少；其次是整體學歷水平有待提高，缺少如博士等高學歷的干部。年齡和知識層次的限制是制約高校工會青年工作的一大瓶頸。

2.3 新時期下對青年群眾工作面臨的新問題和新任務的認識不足

隨著社會經濟的快速發展，青年群眾工作相較于以前工作出現很多不同。現階段的高校青年需要的不僅僅是物質需求，精神方面的需求也在日益擴大。以前部分工作方式已經不能完全滿足廣大高校青年教職工的需求，更重要的是對其精神需要的滿足，高校工會應積極轉變思想、轉變工作方式，處理好這一問題。

2.4 幫助提升廣大青年群眾道德和思想建設的工作有待進一步加強

道德和思想工作始終是廣大青年工作的重中之重。在當前的高校，青年教職工面對物質高度發達的外界社會，在抵擋物欲誘惑等方面容易出現思想和道德上的欠缺。如何讓廣大青年全身心投入到學校育人的工作中，道德和思想建設必須得加強。做好這一工作，不僅需要學校黨委的正確領導，也需要工會等組織的積極宣傳和引導。就目前工會工作而言，幫助提升青年道德和思想建設的工作能力還存在一定的不足，有著一定提升的空間。

3 當前高校工會提升青年教職工工作的方法

面對工作的不足和新形勢，高校工會應不斷努力探索，不斷提高青年群眾工作水平。

3.1 加強學習交流，堅持“校內調研”、“走出去”和“引進來”的“三位一體”方法

工會工作的核心之一是增強群眾觀點，貫徹群眾路線。在貫徹執行群眾路線的過程中，廣大工會干部的自身素質的高低就顯得特別重要。要不斷通過學習實踐，時刻提升自身的工作水平，提高自身的素質。對于青年群眾工作，要不斷了解和研究青年群眾的特點，針對特點對癥下藥。加強校內各部門和學院之間、高校與高校間、高校與其他行業間的工作學習交流，要堅持“走出去、引進來”相結合的方法，將其它高校和行業好的工會青年工作方法，結合本校實際消化吸收。

就浙江大學工會而言，目前的交流學習主要有內部和外部之分。浙大工會不定期地組織院系級工會干部進行交流，如工會干部的座談沙龍活動、舉行全校范圍的專題調研活動等。這些活動有助于校工會準確掌握廣大一線教職工的切實需求，有利于校工會在工作中對癥下藥，爭取解決教職工尤其是青年教職工的實際需要。

校工會也會不定期、有針對性地“走出去”，走到相關兄弟高校中，學習和了解他們的優秀青年工作方法，如校工會牽頭，和本科生院、教務處等部門一起，前往清華大學、北京師范大學和北京理工大學，實地考察和學習他們關于青年教師教學發展的問題，考察學習成果對于促進我校青年教師教學水平具有一定的幫助。在“走出去”的同時，也不忘“引進來”，校工會曾和本科生院一起，將清華大學的薛克宗教授和首屆全國青年教師教學技能比賽文科組第一名——天津師大的陳娜老師邀請到學校，讓他們面對面指導青年教師的教學技能；還有與西安交通大學的青年學科帶頭人一起，共同探索青年教師的發展問題等。

3.2 加大宣傳教育，促進樹立正確道德價值觀念

高校大部分青年教職工積極投身改革浪潮，為改革獻計獻策，將自己火熱的青春獻給黨的教育事業，為科教興國、建設有中國特色的社會主義添磚加瓦，無怨無悔。然而，也有一小部分青年教職工面對市場經濟的五光十色，難以抵擋金錢和名利的誘惑，滋生了個人主義和享樂主義，把個人利益和物質利益放在第一位， 嚴重影響了學校和社會的正常發展。對于這一部分青年教職工，要通過對共產主義理想信念和堅持中國特色社會主義理論等正確思想理念的學習，實現樹立正確理想信念與人生價值內在關系的統一，引導青年走向新的境界，激發青年更強的精神動力，給青年戰勝困難的力量，培育大理想大胸襟大氣度，也能從組織形態上更規范、更持久地幫助青年成長。

要切實加強對青年教職工的思想教育，也需要發揮榜樣模范的力量。大力開展師德建設宣傳教育工作，加強對青年教職工職業道德的教育。通過“三育人先進”和“師德標兵先進”等評選活動，樹立一批先進模范，積極宣傳他們的先進事跡，用榜樣的力量對青年教師進行思想陶冶和熏陶，堅決抵制個人主義和享樂主義，大力倡導熱愛教育、無私奉獻、拼搏創新的精神，讓廣大青年教職工真正認識到教書育人的光榮，為培養新世紀高質量人才而勤奮工作。

3.3 不斷探索創新，豐富青年工作的方法、手段和內容

創新工作機制，改進工作方式。開展活動時，應根據青年實際，追求質量，使活動開展更加務實、更有效果。緊密結合學校和青年的崗位實際，大力開展崗位技能競賽等實踐性活動。頗有影響力的浙江大學青年教師教學技能比賽已經連續舉辦多屆，從院系到學校、再到浙江省乃至全國的青年教師教學技能比賽，都取得了出色的成績和效果，在2012年天津大學舉行的首屆全國比賽中，我校生命科學學院的呂鎮梅老師取得了理科組一等獎的好成績。

推進品牌創建，加強凝聚力。抓工會有影響的品牌工作，堅持和深入開展青年創新創效等品牌活動。通過有效方法和手段，積極組織，使廣大青年熱心投入參加，擴大活動的參與面和影響力，使品牌項目成為緊密聯系青年的有效抓手。如浙江大學青年教授聯誼會，它是在校工會的指導下，由全校45歲以下的教授自愿組成的群眾組織，他們不定期舉辦各種主題的講座，自愿擔任學生的啟真導師，為學校和地方的發展出謀獻策，已經發展成為我校一大具有影響力的高端品牌組織。

加強文化建設，拓展活動交流平臺。通過活動豐富廣大青年教職工的業余生活，提高青年的文化層次和水平，使廣大青年愿意緊密地團結在組織周圍，真正融入學校中心，服務大局。浙江大學青年教職工聯誼會是我校的一個參與面廣、人員多、口碑好的群眾組織，它通過一系列的品牌活動，搭建了多個平臺。如連續多屆的浙大青年教職工迎新跨年晚會成為很多青年教職工歡度元旦的首選；每年“五四”青年節的聯誼活動成為眾多青年翹首以盼的項目；平時不定期的單身青年聯誼活動為單身青年搭建了認識交友的平臺，深受廣大教職工的歡迎。

3.4 積極爭取權利，提高在學校的事務參與度

尊重和保障青年教職工的民主參與、民主監督的權利，讓他們真實感受到自己是高校的一份子，增強他們對所在學校的歸屬感和認同感，擴大青年教職工直接參與學校民主管理的參與面，激發青年教職工投身高校發展建設的熱情，增強主人公意識。

在當代大學制度下，民主管理成為學校發展的推進器，而推進器的核心之一就是教職工代表大會制度，工會是教職工代表大會制度實施的重要組織者。從目前的現狀看，教職工代表大會的代表中，年紀稍長、資歷深厚的教職工占多數，青年教職工代表的人數和比例普遍較低，使得廣大青年教職工參與學校管理的力度極其有限。工會應積極探索，爭取擴大青年代表的比例，提高廣大青年教職工參與學校事務管理的參與度。目前，我校黨委和行政也漸漸重視青年教職工在學校發展的作用，在學校起草部分涉及青年教職工利益文件的過程中，有專門召開由青年教職工參加的座談會，征集聽取廣大青年教職工的意見和建議。

3.5 認清需求差異，充分發揮院系級工會的基層作用

當前高校的青年教職工人數眾多，他們有著不同的學科背景，分布于不同院系單位當中，有著不同的實際需求。校級工會的專職干部由于機構編制等問題，人員有限。僅僅憑借校級工會的工作人員，若要深入基層院系部門開展工作的難度過大，這就要依靠廣大的院系級工會。

院系級工會相較于校級工會具有一定的優勢，首先，他們跟本院系和部門的青年教職工有著更相近的學科背景；其次，他們更接近于基層的青年教職工，能準確了解他們的真實需求，能方便準確地幫助解決。我校的建筑工程學院每周五的中午都要由院青工委組織“建工有約”活動，他們邀請來自不同專業的老師前來講座，給青年教師充電，反響頗為熱烈；電器工程學院的青年教職工聯誼會在會長江全元教授的帶領下，不定期地舉行青年教職工的座談活動；校機關青年聯誼會在機關黨委的指導下，經常開展由機關青年參加的聯誼活動，取得了一定的成績。

4 結語

高校工會是學校聯系教職工的橋梁和紐帶，要充分發揮工會優勢，認真履行教育職責，要將青年工作始終作為工會工作的重中之重。高校工會應結合時代的發展、與時俱進，不斷創新和提升青年教職工工作的方法，充分發揮工會的凝聚力作用，積極調動青年教職工的工作熱情，使其全身心投入到學校的建設中，為學校的發展做出更好的貢獻。

參考文獻

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