高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與措施

摘 要 大力發(fā)展高等職業(yè)教育，構(gòu)建雙師結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍，是提高高職院校核心競爭力的關(guān)鍵，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是高職院校建設(shè)、改革、發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。本文將從分析高職院校現(xiàn)有師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀入手，進(jìn)而提出加強(qiáng)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的措施。

關(guān)鍵詞 師資隊(duì)伍 高職院校 能力提升

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 指導(dǎo)思想

師資隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“以人為本、人才強(qiáng)校”的基本理念，培養(yǎng)與引進(jìn)并重、管理與使用結(jié)合，建全配套措施、完善制度建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展、提升學(xué)歷層次、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、完善崗位聘任機(jī)制，將教師下企業(yè)鍛煉和社會(huì)服務(wù)能力納入職稱評(píng)審、聘用和績效考核；以專任教師雙師素質(zhì)能力提升和專兼結(jié)合雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”教師隊(duì)伍，提升教師隊(duì)伍整體水平。

2 師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀及存在的主要問題

（1）師資結(jié)構(gòu)方面。一是碩士、教授人數(shù)偏少，且專業(yè)分布不均；二是雙師素質(zhì)教師比例偏低；三是各專業(yè)師生比失衡；四是外聘兼職教師隊(duì)伍人數(shù)偏少、需要進(jìn)一步加強(qiáng)；五是年齡結(jié)構(gòu)比失衡，中青年教師比例偏低。（2）教師的學(xué)術(shù)能力不夠。參與對(duì)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)不夠，學(xué)術(shù)氛圍不濃，基礎(chǔ)研究與產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的成果較少。（3）師德建設(shè)仍需加強(qiáng)。少數(shù)教師思想不穩(wěn)定、教學(xué)不認(rèn)真、工作不安心，缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。

3 師資隊(duì)伍建設(shè)的主要措施

3.1 以師德建設(shè)為核心，營造良好的教學(xué)和學(xué)術(shù)氛圍

（1）一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，其師德應(yīng)該是高尚的，要有關(guān)愛學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的胸懷。在抓師資隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，要加強(qiáng)教師的思想道德教育，通過開展多渠道、多層次的專家講座、師德反思等活動(dòng)，逐步培養(yǎng)教師具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、積極創(chuàng)新、為人師表的基本素質(zhì)，進(jìn)而形成積極合作的團(tuán)隊(duì)精神。這樣，才能充分展示出一支教師隊(duì)伍的巨大力量資源，為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。（2）建立師德評(píng)價(jià)考核體系，修訂《師德考評(píng)辦法》。建立教師師德檔案，實(shí)施師德問題“一票否決制”。

3.2 教師準(zhǔn)入制度

（1）通過選拔、培養(yǎng)和引進(jìn)（聘用），充實(shí)師資隊(duì)伍。嚴(yán)把新進(jìn)教師錄用關(guān)，嚴(yán)格實(shí)行新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)制度。強(qiáng)化教師專業(yè)理論、職業(yè)教育教學(xué)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，幫助新教師盡快通過“教學(xué)關(guān)”，早日融入專業(yè)建設(shè)工作，縮短適應(yīng)期，把他們的成長與學(xué)院的發(fā)展緊密結(jié)合起來。（2）提高在崗教師的教育教學(xué)能力，在崗教師全部通過教育教學(xué)能力測試；積極組織教育學(xué)、心理學(xué)和普通話培訓(xùn)。（3）聘任兼職教師要求來自行業(yè)企業(yè)一線，具有本科以上學(xué)歷或中級(jí)以上職稱，具有較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能承擔(dān)一門課程的教學(xué)任務(wù)或本專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

3.3 以實(shí)施人才興院工程為抓手，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)

（1）按照我院的工作要求，及有關(guān)配套文件，認(rèn)真執(zhí)行我校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校安排好教師的面授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，將繼續(xù)教育成績作為考核、晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，建立制約、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)教師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，積極參加相應(yīng)職（執(zhí)）業(yè)資格證的培訓(xùn)和考核，獲得相應(yīng)職（執(zhí)）業(yè)資格。建立與學(xué)院要求相適應(yīng)的一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。（2）圍繞重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)，著力打造高質(zhì)量、品牌性的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)途徑：①培養(yǎng)選拔和引進(jìn)（聘用）理念先進(jìn)、專業(yè)水平高、技術(shù)服務(wù)能力強(qiáng)、行業(yè)企業(yè)影響力較大的領(lǐng)軍人物作為團(tuán)隊(duì)帶頭人；②以中青年骨干教師為主體，建設(shè)由校內(nèi)教師和行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、技能名師和能工巧匠共同組成的，與企業(yè)聯(lián)系緊密、規(guī)模穩(wěn)定、水平較高的“專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4 建立激勵(lì)機(jī)制，為師資隊(duì)伍構(gòu)建提供保障

（1）深化師資隊(duì)伍管理體制改革。深化師資管理模式改革，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的管理和領(lǐng)導(dǎo)，制訂各項(xiàng)規(guī)章。積極有效地實(shí)施職務(wù)聘任制度、獎(jiǎng)懲制度、考核制度等制度的改革。（2）改革考核評(píng)價(jià)體系。建立有效的考核機(jī)制，是我們長期開展好教師教育，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量的有力保證。我們相繼建立了“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案”、擇優(yōu)外派學(xué)習(xí)制，完善教師崗位職責(zé)，制定不同專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師崗位評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立教師互評(píng)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、行業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生測評(píng)等多方結(jié)合的考核評(píng)價(jià)體系，將教學(xué)能力、實(shí)踐能力、科研能力、社會(huì)服務(wù)能力等項(xiàng)目作為教師績效考核的重要內(nèi)容。這些制度的建立健全，充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性。建立以業(yè)績和能力為導(dǎo)向、科學(xué)合理的教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制。（3）實(shí)施教師職務(wù)聘任制。進(jìn)一步深化教師職務(wù)任期制和聘任制的改革，實(shí)現(xiàn)“身份管理”向“崗位管理”轉(zhuǎn)變，教師隊(duì)伍構(gòu)成要逐步形成優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)平衡。現(xiàn)有專業(yè)教師中未達(dá)到“雙師”素質(zhì)的，要求在3年內(nèi)達(dá)到“雙師”素質(zhì)，否則不再聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)；專業(yè)教師申報(bào)副高及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)必須首先取得“雙師”素質(zhì)資格。在學(xué)院規(guī)定的聘期內(nèi)，正高專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員至少要與3家企業(yè)（副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員2家，中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員1家）保持密切聯(lián)系，并能滿足學(xué)院開展校企合作、工學(xué)結(jié)合、學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)與就業(yè)的需要，沒有達(dá)到規(guī)定要求的，一律不予聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

5 加大財(cái)力投入，保證師資隊(duì)伍建設(shè)資金

組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由各校及各部門主管領(lǐng)導(dǎo)任組員。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性、可行性、時(shí)效性的具體政策措施。 加大教師隊(duì)伍建設(shè)投入，每年籌措教師專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，通過政策激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)教師充分而自主、全面而有個(gè)性的發(fā)展。挖掘教師的潛能，弘揚(yáng)教師的個(gè)性，激發(fā)教師生命的活力，提升教師生命的價(jià)值。

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