信息化背景下高校學生記者隊伍建設與培養新探索

摘 要 信息化背景下高校宣傳工作面臨多種挑戰，新媒體沖擊力度很大，傳統的學生記者隊伍已經難以滿足新時期宣傳的需求。組建一支新型學生記者隊伍，適應當前信息化趨勢，已經刻不容緩。本文從選拔機制、組織架構調整與制度建設和學生記者業務培養方面，從實踐經驗出發，對高校學生記者隊伍建設與培養進行闡述與總結，取得了一定的成效，做出了一些新探索。

關鍵詞 信息化 高校 學生記者 建設與培養

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

對高校宣傳部門來說，隨著信息化程度的逐步加深，工作受到的挑戰越來越大。而宣傳工作卻刻不容緩，組建新型一支學生記者隊伍，適應當前信息化趨勢，利用學生對網絡等新媒體的偏好和掌握的技術，加上學生人數和可支配時間的優勢，方能成功應對信息化的挑戰，造就一批適應時代要求的學生記者隊伍。

1 選拔機制

高校宣傳工作人員數量有限，學生記者隊伍可以作為專職工作隊伍的有益補充，成為新聞宣傳工作的重要力量，因而組建一支具有較強采編能力、相對穩定的學生記者隊伍十分必要和重要。

組建一支業務素質過硬的優秀學生記者隊伍，首要的在于選拔好學生記者。學生記者承擔著展示校園風采、傳達師生心聲、促進校園文化發展的重要任務。因此，熱愛黨的新聞事業、關心校報、有一定寫作攝影基礎、具備較強組織力和協調力，有高度責任感和使命感，是選拔學生記者的基本條件。

通訊社選拔記者既要把握好時間又要在后期的筆試、面試環節嚴格選拔。每年新生入學后是通訊社招新的最佳時期。學生記者競選中要制定一個嚴格的選拔程序，遵循公平、公正、公開的原則。通過全校范圍招新及院系推薦等方式，對報名同學進行初選，隨后進行筆試和面試雙關選拔，重點考察學生的新聞敏感性、文字表達能力、應變能力、人際溝通能力等，擇優錄取。當然，特別優秀的苗子亦可以在平時及時吸納進入記者隊伍。

自 2008年校學生通訊社正式成立以來，新聞中心對學生記者隊伍建設和培養不斷進行探索和改進，讓學生記者隊伍得到了迅速成長。同時，學生通訊社也為校報和新聞中心加強宣傳，策劃專題，做大做深報道貢獻了一份重要力量。

2 組織架構以及制度建設

學生通訊社下設采編部、影像部、外宣部與事務中心四大部門，每個部門各設一名正職、兩名副職。采編部負責校內外重大活動的新聞采寫，影像部負責同期的新聞拍攝；外宣部則是學校與社會媒體間信息傳遞的紐帶，負責社會媒體關于學校新聞的信息收集、分析等工作，同時外宣部的智囊團也服務于學校的對外宣傳工作；事務中心分設計組與理事組：設計組負責通訊社的VI、CI設計，理事組負責社內活動的數據統計。

通訊社的規范有序運轉離不開良好的制度規范。以本校學生通訊社為例，在制度建設方面，涵蓋例會制度、新聞實踐制度、新聞采編制度等幾大內容。

（1）例會制度。將例會作為內部管理和學習提升的重要途徑，及時溝通信息，解決采訪過程中遇到的瓶頸和問題，有助于形成良好的交流氛圍，增強團隊凝聚力。采用業務培訓結合部門事務為內容開展例會。采編、影像部門例會單雙周輪流召開，每場例會結合選題、評片、稿件點評等不同主題開展。事務中心承擔例會有關的會務工作。例會制度的制定和修訂由采編部部長、影像部部長與事務中心主任共同完成。

（2）新聞實踐制度。建立圖片編輯制度。為增強社員對于圖片的選取和把關能力，提高編輯效率，規范照片的使用，通訊社定期選拔圖片編輯，由影像部負責完成，并建立圖片編輯工作流程與圖片庫上傳流程。

（3）執行新聞采編制度。采編工作是通訊社的核心工作。除執行新聞中心常規采訪任務、專題項目采訪之外，還推行的導師“一對一”帶教制度，對提升學生記者的稿件修改和選題策劃能力頗有成效。

推行工作簡報制度。為了便于全體社員及時對通訊社工作進行了解，通訊社每月定期出工作簡報，內容包括前一階段通訊社的重要報道專題、媒體宣傳情況以及社內重要活動。

3 記者培養

學生記者的培養是招新后的重要工作，大學生記者身份要求其既要在思想政治上過硬又要能迅速進入記者角色。通常情況，一名新記者需要半年甚至更長的時間充分領悟新聞寫作手法和規律，因而如何快速讓學生記者快速成長和成熟顯得尤為重要。

3.1 思想政治素質

較高的思想政治素質是學生記者樹立正確的價值觀、保障工作順利進行的前提條件。通訊社指導老師需要在平時的工作中，重視對大學生記者的思想政治教育，積極與學生記者溝通，注重培養學生記者形成正確的新聞從業價值觀和良好的新聞理論素養，進而不斷提升其對新聞的敏銳度和捕捉力。

3.2 業務素質

定期舉辦新聞業務講座及交流沙龍，精進新聞理論知識和新聞寫作能力。傳承老帶新的優良傳統，新記者由經驗豐富的老社員帶領，是幫助新記者熟悉新聞采編流程與采訪技巧的有效途徑之一，同時還能起到凝聚團隊、密切交流的作用。

此外，通訊社還可以充分發揮校報專職編輯的資源優勢，結合各自所長，實行導師帶教制度，在科技類、校園類、人物類等領域，重點培養骨干記者承擔大型稿件的能力，充分挖掘學生記者的潛能。同時，積極為優秀學生記者提供到校外媒體實習的機會，讓其走出校門，在不斷的實踐中加強業務能力與素質。

3.3 團隊建設

團隊的骨干往往決定著通訊社的未來發展。要建立民主式管理機制，培養記者們的責任感和主人翁意識，形成良好的溝通氛圍，積極調動每一個記者參與通訊社管理和決策的積極性。通訊社在思想學習生活方面也要給記者及時的關心和幫助，讓學生記者在通訊社感受到大家庭的溫暖，更有利于激發學生記者對工作的熱情和責任心。

總之，打造一支新型的符合時代需求的學生記者隊伍將成為高校應對媒體信息化沖擊下的必然選擇。只有把握好選拔關、制度建設關和業務素質培養關才能激發學生參與宣傳報道的興趣、熱情和使命感，學生記者隊伍才能完成龐大的宣傳報道工作，為高校宣傳工作做出積極貢獻。同時，學生記者在實踐的過程中也能獲得適應時代需求的技能和素質。

參考文獻

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