立足地方特色 促進(jìn)區(qū)域發(fā)展

摘 要 隨著我國(guó)教育體制的改革，一些地方本科院校快速成長(zhǎng)起來(lái)。地方所辦本科學(xué)校的定位，成為需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。從我國(guó)教育現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，多數(shù)“教學(xué)型”大學(xué)其服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)，促進(jìn)地方文化、經(jīng)濟(jì)、政治、教育等各方面發(fā)展的能力不高，也不適應(yīng)當(dāng)前和未來(lái)我國(guó)教育體制改革的需要。相反，立足地方特色開(kāi)展辦學(xué)，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展成為新建地方本科院校的主要依據(jù)和功能定位。

關(guān)鍵詞 地方特色 區(qū)域發(fā)展 新建地方本科院校

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Based on Local Characteristics to Promote Regional Development

——Thinking on Scientific Orientation of New Local Universities

SI Chenyun

（Shijiazhuang University， Shijiazhuang， Hebei 050035）

Abstract As China's reform of the education system， some of the local colleges to grow up fast. However， for local undergraduate school run by the positioning of a need to seriously think about. From the present situation of education in China， the majority of \"teaching-oriented\" university of their local economic and social services， promote local culture， economy， politics， education and other aspects of the development of the capacity is not high， do not meet the current and future needs of our education system . On the contrary， based on the local characteristics to carry out education， promote regional development has become the new main basis and functions of local colleges.

Key words local characteristics； regional development； new established local universities

1 新建地方本科院校定位影響因素

1.1 學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)

新建學(xué)校辦學(xué)的特點(diǎn)趨向于多樣化，特別是地方新建本科學(xué)校，一般都是融合了地方一些資金和管理、地方資源和地方部門(mén)的介入一起來(lái)建立的。因此，要考慮新建地方本科院校的辦學(xué)特色。實(shí)際上，如果本科院校中地方企業(yè)的投資力度大，或者地方上多個(gè)企業(yè)、機(jī)構(gòu)、部門(mén)合作進(jìn)行辦學(xué)，那么可能會(huì)更多地向著地方的特色產(chǎn)業(yè)服務(wù)。如果地方新建本科院校是以地方輕工業(yè)行業(yè)的大力支持建立的，那么其作為地方本科院校可能就會(huì)以服務(wù)地方輕工業(yè)為側(cè)重。因此，辦學(xué)特點(diǎn)會(huì)影響學(xué)校的定位。

1.2 地方特色和政策

既然是地方新建本科院校，其立足點(diǎn)就是地方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的特色。那么在學(xué)校建立之后，也會(huì)繼續(xù)受到地方的特色所影響。比如依托國(guó)內(nèi)某大型工業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)域、根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃或地方人才培養(yǎng)規(guī)劃而設(shè)立的地方本科院校，其成立的基礎(chǔ)就是符合地方在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育等方面的政策需要。例如本科院校建立的地方在重工業(yè)方面比較占優(yōu)勢(shì)，那么出于保護(hù)地方重工業(yè)的發(fā)展，滿足重工業(yè)的人才需要和產(chǎn)業(yè)化調(diào)整的需要，或者出于為地方重工業(yè)產(chǎn)業(yè)提供更多的優(yōu)質(zhì)技術(shù)人員支持等方面的需要，學(xué)校在成立之后也必然以滿足這方面的政策需要服務(wù)。

1.3 辦學(xué)類(lèi)型

我國(guó)對(duì)本科院校的類(lèi)型沒(méi)有明確的劃分，不過(guò)從現(xiàn)有大學(xué)的功能特性來(lái)看，主要分為研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)、職業(yè)教育型大學(xué)等。地方辦理新建本科院校，在辦學(xué)的類(lèi)型上，就要根據(jù)院校本身的資質(zhì)、實(shí)力、歷史等方面來(lái)考量。比如要辦理研究型大學(xué)，首先要保障院校有足夠的師資力量來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究型教育，教學(xué)內(nèi)容是教育和研究，更側(cè)重于研究。如果是教學(xué)型大學(xué)，則以教育為主，研究的內(nèi)容就會(huì)占很少的比例。如果是這種類(lèi)型的本科院校，對(duì)于學(xué)校師資力量的要求側(cè)重于教育。而如果是職業(yè)教育型大學(xué)，會(huì)對(duì)實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)行重點(diǎn)教育，要求在教學(xué)設(shè)備、實(shí)習(xí)單位、教師實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等方面有足夠的資質(zhì)。

因此，學(xué)校的辦學(xué)類(lèi)型，或者說(shuō)學(xué)校本身具有的師資力量特色和水平不同，能發(fā)揮的教學(xué)作用不同，這也對(duì)學(xué)校的定位有直接的影響。

2 新建地方本科院校的定位設(shè)想

2.1 辦學(xué)類(lèi)型

出于立足地方特色促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的需要，本科院校建立之后，一定會(huì)注重對(duì)地方發(fā)展的實(shí)際貢獻(xiàn)。從這個(gè)方面來(lái)考慮，學(xué)校的類(lèi)型應(yīng)該以推動(dòng)實(shí)際應(yīng)用、促進(jìn)地方貢獻(xiàn)為側(cè)重。如果是研究型大學(xué)，則要以研究地方的經(jīng)濟(jì)、教育、政治、文化發(fā)展為重點(diǎn)；如果是教育型大學(xué)，則以為地方培養(yǎng)（下轉(zhuǎn)第53頁(yè)）（上接第38頁(yè)）更多的實(shí)用性人才為側(cè)重；如果是職業(yè)教育型大學(xué)，則以為特定的企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)提供一線職工為側(cè)重。

2.2 層次定位

學(xué)校的辦學(xué)層次，應(yīng)該依據(jù)地方的人才需要、人才形勢(shì)和地方人才計(jì)劃來(lái)確定。是培養(yǎng)研究型人才、教育教學(xué)型人才還是職業(yè)教育型人才，根據(jù)地方發(fā)展規(guī)劃來(lái)確定。在初步滿足了本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要之后，可以考慮提升教學(xué)層次，比如加入高等職業(yè)教育或申請(qǐng)研究生試點(diǎn)。

2.3 服務(wù)區(qū)域定位

既然是立足地方特色建立的本科院校，應(yīng)該將學(xué)校人才的培養(yǎng)目標(biāo)，側(cè)重于為區(qū)域內(nèi)的發(fā)展服務(wù)。在分析地方經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，為地方發(fā)展提供人才支持。區(qū)域發(fā)展特色是什么、主打產(chǎn)業(yè)是什么，學(xué)校就側(cè)重于哪方面人才的培養(yǎng)，以符合地方發(fā)展需要的人才輸出給地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入活力。

3 落實(shí)本科院校定位的幾大措施

3.1 深入研究地方特色和區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀、規(guī)劃

新建地方本科院校的定位，要以服務(wù)地方為首要目標(biāo)。比如有些地方是以綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)為主打產(chǎn)業(yè)，有的地方是以輕工業(yè)、服務(wù)行業(yè)為主要產(chǎn)業(yè)鏈，有的地方是以重工業(yè)、化學(xué)工業(yè)或機(jī)械制造工業(yè)為主要產(chǎn)業(yè)，還有的地方是以發(fā)展旅游業(yè)為主。

新建地方本科院校需要根據(jù)這些鮮明的地方特色來(lái)合理安排學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、學(xué)校的生源劃分、學(xué)生的實(shí)習(xí)單位安置、學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向引導(dǎo)等，都需要建立在地方特色和區(qū)域發(fā)展規(guī)劃上來(lái)制定。

3.2 實(shí)踐性教學(xué)和實(shí)用性人才培養(yǎng)機(jī)制建立

建議聯(lián)合地方特色企業(yè)和相關(guān)企事業(yè)單位，擬定更符合實(shí)踐教學(xué)需要的教材。地方特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在實(shí)際生活中會(huì)細(xì)分成很多門(mén)類(lèi)，傳統(tǒng)學(xué)校的常規(guī)教育達(dá)不到實(shí)際的深度，無(wú)法滿足實(shí)際工作的專(zhuān)業(yè)性需要。因此，地方新建本科院校要深入結(jié)合特色產(chǎn)業(yè)的崗位設(shè)置、職能分布、行業(yè)細(xì)分等建立更加細(xì)分的教材。在學(xué)校的科目、系部設(shè)置和班級(jí)設(shè)計(jì)上更要根據(jù)這種細(xì)分分類(lèi)來(lái)設(shè)置。各個(gè)系部、班級(jí)必須根據(jù)更加細(xì)分的內(nèi)容來(lái)安排學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。

學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)要建立在現(xiàn)代化、專(zhuān)業(yè)性實(shí)習(xí)基地和產(chǎn)業(yè)園區(qū)以及高精尖設(shè)備支持的基礎(chǔ)之上。校內(nèi)要建立充足的可供各年級(jí)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐操作的實(shí)驗(yàn)室，引進(jìn)高新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)安排并做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成果檢查。

學(xué)校要豐富教師隊(duì)伍，最好引入地方特色產(chǎn)業(yè)的技術(shù)人員和研究人員，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)的效果。要通過(guò)技術(shù)研討教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例分析教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)模擬和數(shù)字模擬教學(xué)、專(zhuān)項(xiàng)科研課題研究教學(xué)等多種教學(xué)模式的結(jié)合來(lái)豐富學(xué)生的實(shí)踐能力。

4 結(jié)語(yǔ)

地方新建本科院校是為了豐富和發(fā)揚(yáng)地方特色，發(fā)掘地方特色，培養(yǎng)地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)地方或區(qū)域內(nèi)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展而服務(wù)的。區(qū)域發(fā)展要講求時(shí)效性，必須要求院校學(xué)生能夠快速投入地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展中去，并發(fā)揮有效作用為區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)力量。地方新建本科院校也應(yīng)當(dāng)著重這個(gè)需要進(jìn)行定位，建立實(shí)用型人才培養(yǎng)和實(shí)踐教育機(jī)制。

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