和諧校園視域下的大學生思想政治教育研究

摘 要 大學生思想政治教育是大學教育中重要的組成部分，對大學生的身心健康及價值觀的形成有著很重要的意義。新時期下，面對大學生思想政治教育中仍存在的一些問題，和諧校園理念的提出為其提供了新的工作思路。在和諧校園視域下，高等院校應重新審視對大學生的思想政治教育工作，從和諧校園的角度加大對思想政治教育的研究，從而為國家、為社會培養出更優秀的新型人才。

關鍵詞 和諧校園 大學生 思想政治教育研究

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

College Students' Ideological and Political Education

Research in Harmonious Campus Perspective

CAI Bing

（Zhangzhou City University， Zhangzhou， Fujian 363000）

Abstract Ideological and political education is an important part of university education， physical and mental health of college students and the formation of values has a very important significance. New era in the face of ideological and political education， there are still some problems， put forward the concept of harmonious campus to provide new ideas for work. Horizon in a harmonious campus， colleges and universities should re-examine the ideological and political education of college students' work from the perspective of harmonious campus to increase the ideological and political education research to the state and the society to cultivate a more outstanding new talent.

Key words harmonious campus； college students； Ideological and political education research

1 和諧校園建設與思想政治教育之間的辯證關系

（1）和諧的校園能為大學生思想政治教育工作提供一個良好的環境。和諧的校園環境是做好大學生思想政治工作的基礎，也是構建和諧社會的重要組成部分。和諧的校園環境能夠充分調動學生學習的積極性，不斷提高自身素質，加強和諧共處的意識，促進人與人之間關系的和諧，促進大學生的健康成長，為大學生思想政治工作提供了良好的物質及精神支持，大力推進大學生思想政治教育工作。

（2）大學生思想政治教育工作能夠促進建設和諧校園。加強大學生思想政治教育工作是構建和諧校園的重要方面。大學生作為高校校園的主體，學校必須用科學的理論知識引導其思想意識潮流。大學生的思想政治教育能夠培養出綜合發展的高素質人才，有助于加快建設和諧校園的進程。大學的主要任務是通過教育來促進學生的成長與發展，使得他們在社會上能夠做個有道德有文化的人，達到教書育人的目的。從某種意義上來說，和諧校園建設好壞在很大程度上取決于大學生思想政治工作的質量。

2 當前大學生思想政治教育面臨的問題

近幾年來，隨著經濟的發展與社會的進步，我國大學生思想政治教育日趨完善。但同時我們也看到，不斷加快的國際全球化步伐以及社會主義經濟建設的新形勢給當代大學生思想政治教育工作帶來了新的挑戰。盡管高校投入大量的精力來迎接挑戰，但部分大學生在道德觀念、政治觀念以及價值觀念等方面仍存在一定的問題。

2.1 社會責任感淡薄

大學生是國家未來的主人，是實現中華民族偉大復興的中堅力量。在現實生活中，絕大多數大學生還是具有較好的社會責任感的，他們努力掌握科學文化知識，擁有正確的人生觀、世界觀與價值觀。比如經常被人提起的“主動扶起摔倒老人”、“大學生勇救落水兒童”等事件都是大學生具有良好社會責任感的體現。但同時也有部分大學生社會責任感淡薄，輕視自己的生命甚至傷害別人的生命。社會的巨大壓力使得一些學生產生心理健康問題，常因一些小事而做出過激行為。同時，一些學生對國家和社會的發展表現出無所謂的態度，對自己的生活和工作也缺乏熱情。有些學生只顧每天玩游戲、聊QQ，沉溺于虛擬世界，不參加任何社會公益活動，經常逃避自己的責任和義務，缺乏社會責任感。

2.2 心理素質較弱

健康的心理是形成良好思想品質的基礎。而隨著高校不斷擴招，畢業生人數增多，就業壓力增大，社會、家庭的壓力使得尚不成熟的學生產生或多或少的心理問題。再者，當代大學生幾乎都是獨生子女，從小優越的家庭環境使得他們對家庭的依賴性很大，從來沒有自己解決問題的經驗，更不用說承受求職難的巨大壓力了。他們在遇到困難和挫折的時候會表現得手足無措，甚至一些小問題也會使得他們的情緒發生很大的變化。

2.3 實踐能力差，知行脫節

黨和政府一直非常重視全社會的公德教育，尤其是針對大學生的公德教育。弘揚真善美、批評假惡（下轉第147頁）（上接第87頁）丑，牢記八榮八恥，對此，絕大部分學生都能有較高的認知度。但在實際生活中，有些大學生卻對自己的行為一葉障目。比如大學生亂丟垃圾、橫穿馬路、插隊等現象還是時有發生的，這充分表明部分大學生的知與行脫節。

3 和諧校園視域下加強大學生思想政治教育的措施

3.1 要建立全員育人的理念，構建科學思想政治教育平臺

在國家與政府部門對大學生思想政治教育工作不斷重視的基礎上，高校本身也應充分認識到大學生思想政治教育的重要性，建立全員育人的理念。大學生思想政治教育工作不僅僅是學校授課教師的事，也是家庭、社會共同的責任。只有全方位地滲透教育思想，才能充分發揮育人的功能。授課教師也應積極打造良好的思想政治教育平臺，以課堂為教育根據地，聯合輔導員、校園管理者、各級社團的力量，全面打造思想政治教育的良好環境。

3.2 注重“人性化”教育

在以往的思想政治教育模式中，學生往往是被動接受的對象，教師一味地“灌輸”知識，學生沒有自主性和積極性，必然對接收的知識“消化不良”，甚至產生抵觸心理。所以應當改變教學模式，注重以人為本，充分發揮學生自身的優勢和特點，因材施教，通過參加各種活動，促進學生的全面發展，使得思想政治教育的內容具有很強的實效性與針對性，學生們也能慢慢提高自我認知自我監督的能力。

3.3 豐富教學內容，提高學生上課積極性

老師必須根據學生的喜好優化教學方式，可以借助課件、影視等教學手段把枯燥的理論知識變得豐富多彩，使同學們更容易接受，提高教學效果。充分利用網絡等資源，讓學生了解當前社會上發生的問題與解決措施，了解國家出臺的政策及國內外的重要新聞，組織觀看紅色影片等。在接受新知識和了解社會動態之后，老師可適當安排小組討論、競賽搶答或者上臺演講等方式活躍課堂氣氛，讓學生參與到教學中去，讓其在思考討論中掌握真理。

3.4 發揮互聯網在思想政治教育中的積極作用

我們知道，現在大學生掌握的信息大都來源于網絡，所以可以借助這個工具積極引導學生樹立正確的觀念。當然，網上不是所有的信息和言論都具有積極作用，這就需要相關管理部門實施手段凈化網絡平臺，讓其真正成為人們便利的工具。在這樣的大前提下，學校或者相關部門就可以建立網絡化的思想政治教育體系。充分發揮網絡的積極作用，建立思想政治教育的專題網站，為廣大師生提供學習和交流的平臺。對社會的熱點問題，也應給出正確的見解和評論，嚴厲打擊不良言論的制造者，為構建和諧社會出一份力。

3.5 建立健全大學生思想政治教育保障體系

隨著時代的發展以及高校教育的日趨大眾化，當前我國大學生正面臨著嚴峻的就業形勢，心理壓力較大，在很大程度上影響了學生身心的健康發展，也是造成校園不和諧的因素。因此，學校應積極采取措施，針對大學生心理健康問題開展心理教育活動，及時疏導治療，化解壓力。同時，應從問題的根源出發，努力拓寬學生的就業市場，完善大學生就業服務體系。指導學生樹立正確的擇業觀，鼓勵大學生自主創業。另外，學校應切實保障大學生受教育的機會，對那些經濟困難生予以資助，幫助他們渡過難關。

參考文獻

[1] 葉芃.以和諧理念引領大學生思想政治教育[J].學校黨建與思想教育，2005（6）.

[2] 李廣義.從社會和諧的視角看大學生思想政治教育工作[J].大眾科技，2008（12）.

[3] 卓承芳.和諧校園視域下的大學生思想政治教育工作芻議[J].三江高教，2012（2）.