論學校政工干部綜合素養提升

摘 要 政工崗位在學校人事結構中，崗位編制少、崗位責任重，大多負責學校黨務、工會、德育、教務、人事管理、勞資等工作，因此作為一名學校政工干部更應該努力做到不斷提升自身綜合素養。

關鍵詞 學校 政工干部 素養

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

以往各級各類單位部門的政工隊伍存在年齡結構不合理、知識水平良莠不齊等諸多現象，這就造成了部分政工干部思想覺悟和專業技能提升較慢，大大制約了思想政治工作前進的腳步。新的歷史時期，國內、國際形勢千變萬化，五花八門的思想觀念、思維方式猶如雨后春筍一般層出不窮，人們的思想意識形態也悄無聲息地在順應潮流發生著變化，這給思想政治工作者提出了更多、更高的要求。

1 學校政工干部應注重政治理論素養提升

時下，政工干部必須具備包括政治素養、高尚的道德品質、個人修養和專業素養、工作能力等在內的較高的綜合素養和能力，而其中政治理論素養是政工干部應當具備的首要素養。政工干部要堅守共產主義信念、保持堅定的無產階級革命立場、頑強的革命意志和樂觀主義精神。

學校是教書育人的地方，除了科學文化知識的傳授外，學校工作的重中之重就是德育教育，現在也有稱作是養成性教育的，目的就是要培養學生良好的思想道德品質，樹立正確的人生觀、價值觀，培養良好的行為習慣。伴隨著當今時代世界格局和我國經濟體制的轉變，各種各樣的社會問題日益突顯，直接或間接地對人們的生活和社會穩定造成了不同程度的影響，這就給學校的思想政治工作帶來了嚴峻考驗。目前為了切實加強和改進學校思想政治工作，全國各級各類學校已經或正在成立專職或兼職的政工干部隊伍，負責學校的思想政治工作。政工崗位在學校人事結構中，崗位編制少、崗位責任重，大多負責學校黨務、工會、德育、教務、人事管理、勞資等工作，其崗位性質決定了作為一名更應該適應時代的要求，努力做到不斷提升自身政治理論素養，提高思想政治覺悟，與時俱進、認真學習理解黨的人民代表大會精神并切實貫徹，以便在錯綜復雜的國際國內形勢面前保持清醒的頭腦，努力做到面對困難問題、敏感事件不逃避、不回避，看清形勢、保持立場面，全盤考慮并做出針對性的解決方案，這就要求我們必須不斷加強政治理論的研究學習，洞察時政熱點，同時將理論聯系思想政治工作實踐的始終，這樣才能確保工作時效性。

2 學校政工干部要具有高尚的道德品質

高尚的道德品質是政工干部無形的人格力量。思想政治工作解決人的深層次思想問題，一方面靠的是黨中央正確路線方針政策的指引，另一方面靠的就是政工干部強有力的人格的力量，以表率作用感召人。因此，政工干部要具有高尚的道德品質，做到“以德感人、以理服人”，通過良好的自身形象和先鋒模范作用贏得大家的信賴和尊重。要時刻保持共產黨員的先進性、純潔性，做到誠信第一。同時做到利益面前公利在前、私利在后，困難面前沖鋒在前、享樂在后，培養健康低碳的生活態度，不講排場、勤儉樸素。因此在物質生活富裕和精神生活豐富的今天，作為學校政工干部，更應該以身作則，作好師生的楷模，堅守基層思想道德建設陣地，通過多渠道營造良好的學習工作氛圍，引導師生樹立健康的人生觀、價值觀、道德觀，創建優良的校風、班風、學風。

3 學校政工干部要注重個人修養和專業素養的提升

政工干部的個人修養和良好的專業素養，在群眾面前具有強大的感召力。政工干部必須在思想上、作風上、生活上、工作上都嚴格要求自己，嚴格遵守中央政府出臺的各項政策法規，抵御不良思潮的誘導和侵害，事事以身作則，才能做好群眾的表率。

自古以來就有“師者，傳道授業解惑也”之說。樹人先樹己，只有教師以身作則，才能對學生起到良好的示范作用，這是人民教師首先應當具備的基本素養。新課程改革實施以來，國家教育部提出包括藝術體育、信息、通用技術等非高考學科在內，無論是哪一門學科，教學過程中都要強化知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三維目標的實現，那么其中情感態度價值觀就屬于學校教育中思想政治工作的具體體現。那么作為學校政工干部更應該注重個人修養和專業技能的提升。

在信息化時代的今天，學校政工干部應當善于合理利用多種信息渠道，為自己充電。在不放松基礎知識學習和本專業技能提升的同時，努力做到有計劃、有條理、系統地掌握傳統文化、多元文化、經濟學、管理學、心理學等綜合知識，并在此基礎上，潛心研究廣大師生的思想動態，將掌握的新知識、新思想、新方法、新技能科學地運用到現實工作中，做一名“魅力非凡、博學多才”的新時代政工干部。

4 學校政工干部要注重個人工作能力的提升

政工干部只有不斷轉變工作思路、創新工作方法，工作起來才能事半功倍。除了要與社會上各級相關工作部門交流工作外，學校面對的是主要對象的教師、家長和學生。作為學校政工干部，除了要具有良好的處理與上級、平級、下級關系及準確的判斷力、快速的應急反應和妥善處理突發事件能力外，對教師、家長和學生這樣思維活躍、相對敏感的工作對象，在處理問題時更要注重工作方法的選擇。提升自身溝通協調能力素養，其中包括傾聽能力、語言交流能力、探究能力、心理調控能力、化繁為簡的工作能力等。

（1）學會傾聽、講究語言藝術。高高在上的訓導往往容易使人望而生畏產生逆反，共同探討、交流的方式更容易被人接受。

（2）探究式的開展工作。學校政工干部可以利用個人所長，結合上級工作精神，策劃開展豐富的校園文化藝術實踐及體育活動，一方面豐富了校園生活，同時還可以結合健康向上的思想和正確的輿論導向巧妙地將德育教育（包括教師的師德教育和學生的養成性教育）內容滲透其中，引導廣大師生在實踐中實現自我價值，實現被動教育向自我教育轉化、自我教育向自覺行動轉化的教育目標。

（3）掌握良好的心理調控方法和化繁為簡的工作方法。平日里學校教師忙于教書育人、家長忙于工作、學生忙于學業，當自己或家人遇到工作、生活或學習上的問題時，多數都是無暇顧及或默默承擔。面對這種情況時，作為學校政工干部就應當善于觀察師生的工作學習狀態、心理狀態、精神狀態，時刻把握師生的思想脈搏，自覺把師生關心的熱點、難點及工作學習上、生活上遇到的困惑作為思想政治工作的重點，真正把實現和維護教職工的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，與廣大師生多交流，想方設法幫助師生解決工作學習和生活中遇到的困難和問題，盡量做到化繁為簡、大事化小、小事化了，以贏得教師、家長、學生的信任和支持，為學校構建和諧的“三通” 平臺，促進學校與社會、家庭與學校、師生之間的關系朝著健康良好的方向發展。

5 結語

作為學校政工干部必須時刻保持清醒的頭腦和旺盛的斗志， 時刻不忘政治使命感和責任感，努力提高自身的素質修養，傾其所能并創造性地開展思想政治工作，為社會發展、學校發展、師生進步發光發熱。