新媒體對大學生思想政治教育的影響與對策研究

摘 要 隨著時代的發展和社會的進步，新媒體逐漸走入人們的生活中，而大學生則是使用新媒體頻率最高、最廣泛的群體，對他們的生活方式、學習能力及價值觀的形成都有一定的影響。本文從新媒體對大學生思想政治教育的各方面影響出發，分析新媒體使用現狀，并提出一些合理化建議，以期對大學生素質及能力的培養有一定的借鑒意義。

關鍵詞 新媒體 思想政治教育 對策

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

新媒體指的是在科學技術基礎上發展起來的媒體形式，比如網絡、手機、移動電視、觸摸媒體等等。一般來講，他們比傳統的報紙、廣播媒體形式更受人們的歡迎，攜帶簡便、不受時間和空間的限制。大學生永遠是追求時代潮流的群體，所以他們更熱衷于新媒體，把它當作主要的人際交往及個人展現的平臺，深受新媒體思想的影響。

1 新媒體對大學生思想政治教育的影響

1.1 新媒體對大學生思想政治教育的正面影響

（1）新媒體完善了大學生學習的知識結構體系，拓寬知識面。在傳統的教育模式中，學生們接受的知識一般是有限的、單一的，學習的知識結構也是封閉式的、低效用的。但現在在新媒體的作用下，學生們可以通過網絡認識大千世界，接受不同的思想、文化、教育理念的熏陶，彌補專業知識的不足，開闊視野，提高個人修養與能力。

（2）新媒體加強了學生之間的交流。現在大學生習慣于使用網絡平臺或者手機與自己的親朋好友交流。突破了時間和空間的限制，提高了大學生的交際能力，接觸到不同地域、不同文化的人。從手機到QQ聊天軟件，再到微信，受到無數人的熱捧，表現其極大的便利性與實用性。

（3）新媒體改進了大學生思想政治教育的手段。傳統意義上的思想政治教育方式一般以課本講解為主，學生們經常覺得枯燥乏味，難以理解。而現在，新媒體進入校園，成為了教學的輔助工具。多媒體投影儀、教學論壇、導師博客等形式的教學形式吸引了學生的學習好奇心和積極性，利用簡單的軟件就可快速傳輸文字、圖片、聲音，準確、快捷、方便，深受老師和同學們的喜愛。通過這些形象具體的教學內容實現，學生們可以多角度、全方位地感受政治理論中愛國主義以及奉獻主義精神，提高道德修養和法制觀念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

（4）新媒體提高了大學生接受思想政治教育內容的實效性。網絡虛擬化的特征，深受大學生的喜愛。他們喜歡將自己的喜怒哀樂釋放在網絡上，通過QQ、博客、微博等工具表露自己的心聲。所以新媒體有助于準確地把握學生心理狀態，及時發現問題并展開針對性的教育，大大提高了思想政治工作的效率。

（5）新媒體為大學生的思想政治教育拓寬了教學平臺。網絡上的信息資源數不勝數，形式多樣，涵蓋面廣、信息容量大。學校可以利用這些優點，構建網絡化的思想政治教育平臺，供大家相互交流、相互學習。

1.2 新媒體對大學生思想政治教育的負面影響

（1）新媒體的發展對傳統課堂教學的主導地位構成了一定的威脅。新媒體技術的快速發展使得人們改變了原有的對事物認知的方式，模糊了虛擬世界與真實世界之間的界限。而在網絡的極大方便與誘惑力的情況下，學生們容易缺乏理性和獨立意識，失去自我。而相對于新媒體而言，原有的高等思想政治教育的模式及教育制度明顯落后，對新事物、新理念缺乏前瞻性和實踐探究，似乎有點不適應時代的發展。

（2）新媒體占用學生太多的時間，耽誤學習和前程。大學生是使用新媒體的主體，他們的學習時間較為寬松，學習主動性較強。所以他們習慣于上課玩手機、聊QQ，下課后上網玩游戲等，可以說，他們每天的絕大部分時間都花在新媒體平臺上。這無疑影響了學生正常的學習秩序，降低了學習的積極性，對學生的未來有阻礙作用。

（3）隨著中西文化的交流與碰撞，大量外來文化入侵原有校園文化建設，給大學生思想政治教育造成一定的沖擊。新媒體的信息傳播不受地域的限制，可以超越民族、語言、傳統的障礙。所以一些西方文化思想對中國大學生產生了潛移默化的影響。有些國家甚至通過網絡向我國廣大學子傳播不良思想和價值觀念，這無疑對學生的身心健康成長不利。還有些同學借助網絡的便利，考試作弊，發布謠言，惡意中傷別人，這都是缺乏良好政治思想和價值觀的體現。

（4）新媒體含有的不良因素降低了大學生思想政治教育的能動性，大大加重了工作的任務和壓力。在這個盲目追求金錢、追求名利的物質社會，很多黑心媒體為了一己私利，編造低級趣味的新聞，滿足大眾的好奇心理。這不僅嚴重損壞了媒體的公眾形象，還損害了正處于成長期的大學生身心健康。雖然從整體上看，大學生群體對新媒體的出現還是比較理性的，但也缺乏抵制形形色色誘惑的能力。這給高校對大學生進行思想政治教育的工作帶來了挑戰。

2 新媒體環境下加強大學生思想政治教育的對策研究

（1）高校應提高對新媒體的認識。隨著時代的發展和科技的進步，人類已進入一個信息化時代。我們必須增強對它的認識，不可否認它給大學生生活及學習方面帶來了很多益處，對學生的發展有很大影響。高校應深入把握新媒體的發展規律及優缺點，結合實際情況揚長補短，加快學生思想政治教育的發展。

（2）針對大學生的個人特點，因材施教，利用新媒體解決學生的實際問題。當今大學生是喜歡追求自我、張揚個性的群體，學校在解決他們問題的時候，應根據他們自身特點，尊重個人，加強與學生的溝通。利用新媒體了解他們內心真實的想法，比如做網上問卷調查、匿名發送意見郵件等等，這些都可以幫助學校了解到真實信息，從而更好地有針對性地解決問題。

（3）組織豐富多彩的網絡活動，吸引大學生注意力，提高實踐積極性。不同于以往的校內外實踐活動，學校可以充分發揮學生喜愛的網絡平臺作用，開展一些有意義的活動，不僅降低了學生在網上虛度光陰的時間，還可以提升學生積極思考的能力，加強理論知識學習。比如開展網絡知識競賽、網絡拼圖比賽、網絡繪畫能力等活動。學校應積極引導學生善于獨立思考、增強面對誘惑的自制能力，學會安排管理好自己的時間，對未來要有明確的目標和規劃。

（4）論是校園環境還是網絡環境都應該給予大學生好的積極的影響。校園的文化建設與網絡文化建設是同步的，只有將兩者有機結合在一起，才能做好學生的思想政治教育工作。相關網絡部門應該嚴格控制網絡信息內容，積極引導大學生健康、文明、樂觀的網絡生活。

（5）學校應加強學校網絡的管理力度。首先嚴格控制學生的上網時間，不可上網成癮，影響學業。再者，加強學生的網絡意識和道德法制觀念，學校各部門如學工部、校團委等應加強協作能力，監控學生的網絡活動，打擊輿論的源頭。對違紀違規的事件，應視情節輕重予以嚴肅處理。積極引導學生合理健康地使用網絡、手機。

總之，新媒體時代的發展給高校大學生思想政治教育工作帶來了機遇和挑戰。我們應該認清發展形勢，理性對待其優缺點，充分利用其優勢。對于負面影響，高校應采取一系列措施，為大學生營造一個健康向上的學習生活環境，拓展思想政治教育的途徑，為國家培養出合格的社會主義接班人。

參考文獻

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