技巧啦啦操在昆明市高校推廣可行性的調查分析

摘 要 運用文獻調查法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪問調查法、邏輯分析法對技巧啦啦操在昆明市八所高校推廣的可行性進行研究，得出的結論是體育院校的學生比非體育院校的學生更喜歡啦啦操之類的項目并且參與的人也比非體育院校的學生多，因此在昆明市高校推廣技巧啦啦操是可行的。各高校應在進行技巧啦啦操教學時加強場地器材方面的安全措施，并對教練進行定期培訓。

關鍵詞 技巧啦啦操；昆明市；高校；推廣

一、高校學生對于技巧啦啦操的組成形式理解的調查

經過對回收問卷的分析，高校學生對于技巧啦啦操組織形式的理解為：前三位的是托舉、跳躍、拋接，比例分別是80.00%、77.39%、76.09%，接下來的是翻騰、隊形變化，比例分別是74.35%、70.43%，最后兩位的是舞蹈和金字塔，比例是59.57%、 58.70%。從以上的數(shù)據(jù)中可以看出絕大部分高校學生認為技巧啦啦操是以為托舉、跳躍、拋接為主要內容的運動方式，他們覺得舞蹈動作在技巧啦啦操中不是非常重要，占據(jù)的比例是很少的。但他們對于技巧啦啦操的組織形式的理解是錯誤的，在技巧啦啦操中，托舉、跳躍、拋接是最吸引人們眼球的，這些都是難度動作，可以提高人們的興奮性，獲得的掌聲也是最多的，但這并不能代替舞蹈和金字塔在技巧啦啦操中的地位，在一套完整、成功的技巧啦啦操中，每一個內容都是非常重要的，都是平等的。只有把其中的每一項內容都練好，再把它們組合在一套操里面的時候才會是一套成功的技巧啦啦操，并在最后獲得其他人的喜歡。

二、技巧啦啦操具有的特點的調查

從數(shù)據(jù)分析得出，高校大學生認為技巧啦啦操具有競技性的人有74人，所占比例為32.17%，是占比例最多的。具有表演性的有69人，所占比例為30.00%；具有觀賞性的有53人，所占比例為23.04%。具有娛樂性的有34人，所占比例為14.78%，是所有比例中最少的。根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出，他們認為技巧啦啦操最顯著的特點是競技性，到目前為止，人們認識技巧啦啦操基本都是通過比賽的形式，很多人認為技巧啦啦操就是一項以競技為前提的競技類項目，他的發(fā)展和競技性是分不開的。其次也有一部分人知道技巧啦啦操是通過一些表演，在一些商業(yè)活動上有部分商家也會請技巧啦啦隊去進行表演，希望通過技巧啦啦操精彩的表演吸引更多的人去關注他們的產品，因此表演性也是技巧啦啦操的一個較為明確的特點。但是娛樂性和觀賞性在技巧啦啦操中表現(xiàn)的不是很明顯，是較為欠缺的兩個特性，需要在以后的編排和實施過程中加以提高，使得技巧啦啦操成為一項觀賞性和娛樂性極高的競技類項目，讓更多人認識和喜歡上技巧啦啦操。

三、提高技巧啦啦操觀賞性的方法的調查

從數(shù)據(jù)分析可以看出高校學生對于提高技巧啦啦操觀賞性方法的建議是：選擇提高難度的人數(shù)是131人，占的比例56.96%；選擇增加舞蹈動作的人數(shù)是112人，占的比例是48.70%；選擇完成動作的流暢度的人數(shù)是161人，占的比例是70.00%；選擇隊形變化更多樣的人數(shù)是112人，占的比例是48.70%。其中完成動作的流暢的是人數(shù)最多，比例占的最多的一項，動作的流暢是一場表演必須具備的基本條件，也是要保證一場表演可以順利進行的必備條件。接下來的是提高難度，因為技巧啦啦操是以技巧為主，所以提高技巧的難度也是使技巧啦啦操更具觀賞性的重要方法。舞蹈動作在里面的作用是銜接，通過舞蹈的位置變化把所有技巧串成一套完整的動作，使得整套操既有難度動作的驚險，又有舞蹈動作的柔美。最后是隊形的變化，在保證難度動作和舞蹈的前提下，適當?shù)淖兓犘我部梢蕴岣呒记衫怖膊俚挠^賞性。綜合以上分析，得出提高技巧啦啦啦操的觀賞性最有效的方法是提高動作完成的流暢度和提高動作的難度。

四、結論

（1）體育院校的學生比非體育院校的學生更喜歡啦啦操之類的項目并且參與的人也比非體育院校的學生多。

（2）提高技巧啦啦操的觀賞性，最有效的方法是提高動作完成的流暢度和提高動作的難度。

（3）技巧啦啦操在昆明市高校的推廣是可行的，且體育院校的學生對于學習技巧啦啦操比非體育院校的學生的人數(shù)多、積極性高，在體育院校中推廣學習技巧啦啦操的幾率也遠遠大于非體育院校。

（4）綜合以上數(shù)據(jù)可以得出，要想讓技巧啦啦操在昆明市高校推廣，通過進行各種表演來達到開展比賽和進行表演是比較有效的方法。

五、建議

（1）學校領導應該加強對場地的投入，訓練應該選擇在相對較軟的墊子上進行訓練，最好是有保護的措施，可以充分的防止運動損傷。

（2）隊伍應規(guī)定專門的訓練時間，保證每天的訓練量。

（3）學校應該加強對教練的培訓，定期的讓教練去進行專業(yè)的培訓，以保證教練在教學生學習時動作的正確和標準，保證教學質量。

（4）學校要舉辦一些以技巧啦啦操為主的比賽，可以把范圍規(guī)定在體育院校內，或是分為體育院校組和非體育院校組，也可以是各種表演。讓在校大學生進一步了解和接觸技巧啦啦操，明白技巧啦啦操是一種怎樣形式的運動項目，為技巧啦啦操的推廣提供先決條件。

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作者簡介：李蔚文（1988-），男，云南建水人，云南師范大學體育學院在讀研究生，研究方向：學校體育學。