尋找樓梯殺手，提高防范意識

課間是學生傷害事故的高發時段，安全事故發生的源頭主要來自學生的奔跑追逐、玩弄危險物品、做危險性游戲、吵架打架、攀爬高處、在狹小的通道發生擁擠等。我校通過自查發現課間最大的隱患來自于樓梯：有的學生上下樓梯喜歡把樓梯當成滑梯，將身體倚在或趴在扶手上“嗖嗖”地往下滑；有的學生喜歡下課時在樓梯上玩“跳格”的游戲；有的學生喜歡背靠樓梯、腳踩護欄、手抓扶手；甚至還有的用手搖晃護欄、用腳踹著護欄，致使金屬的樓梯護欄有的變形，有的脫落；有些同學喜歡從樓梯臺階的高處往下跳；有的同學喜歡惡作劇，驚嚇站在走廊或樓梯欄桿旁的同學，或故意從背后猛推一把；加之建筑時樓梯的扶手所選材質不過關，學生集體下樓碰到樓梯有些搖晃。這些愛在樓梯玩耍、嬉戲的學生成了學校樓梯真正的“殺手”，不但使學校的公物受到破壞，而且為師生們制造了極大的不安全隱患。

雖然學校在樓梯口懸掛了醒目的安全小提示，讓安全提示映入每一個孩子的眼中；班主任們也多次教育學生，經常提醒提醒學生注意上下樓安全，做到上下樓梯時靠右有序行走，嚴禁追逐、打鬧、猛跑、擁擠、推搡、勾肩搭背，但是還有一些學生明知故犯。為了徹底消除樓梯隱患，確保每位師生的生命安全，更好地發揮樓梯道路通道的作用，我校采取了以下措施：

一、健全制度，責任到人

為了加強學校樓梯安全管理，確保師生安全，經過行政會研究、討論，出臺了和誠路小學《樓梯安全檢查制度》，包含四部分內容：配置樓道安全設施、加強樓道安全檢查、加強樓道秩序管理、加強對學生上下樓梯的安全教育、樓道安全管理程序。學校還建立健全了樓道安全突發事件應急預案。預案重點是在特殊情況下快速反應，準確判斷危險，及時采取正確處置措施，維護現場秩序，避免事故發生。

二、制定準則，約束行為

學校制定了學生課間行為準則，并教育學生嚴格遵守。要求學生在課間休息時遵守，如：上下樓梯要靠右慢行，不擁擠、不推人、撞人、不跑跳；不得攀爬課桌、窗臺、護欄、球架、圍墻、樹木；不得在教室、樓道、樓梯、廁所等處，追逐、推搡、打鬧；不攜帶、玩弄危險物品，不做帶有危險性的游戲；不得從樓上往下拋、灑任何東西等。學校與各班通過經常性的安全教育，讓學生養成良好的行為習慣。

三、加強巡查，有效防范

只有對學生的課間行為加強監督、引導和管理，才能消除潛在的安全隱患。為此，學校建立了課間巡查制度，專門指定一些認真負責的年輕教師作為樓梯巡查員，主要負責每天課間巡視檢查各層樓梯，重點檢查有無學生攀爬、推拉護欄現象，對不安全現象及時制止，如發現安全事故要及時、妥善處理并及時上報；做好檢查記錄，每周末將檢查情況匯總上報教導處；如外出學習或請假請在教導處備案，由教導處另行安排他人巡視。行政值周領導每天加強樓道巡視，對樓梯巡查員到崗情況進行檢查。每次值周講評時要將樓梯巡查員上報的情況進行反饋，表揚在這項工作落實中表現突出的，改進存在的問題；學校舉行各種演練活動時，演練預案中指定的各樓道口教師必須提前5分鐘到指定地點值班，維護學生上、下樓梯的秩序，確保學生安全。

四、檢查維修，確保堅固

學校的安全檢查員每天巡視樓梯，發現照明燈不亮、樓梯扶手松動、護欄變形掉落，及時匯報總務處，請專業人員進行維修，確保樓梯牢固結實。

五、尋找殺手，群防群治

制度的健全、準則的約束、教師的巡視、樓梯的維修都不能從根本上杜絕這些“小殺手”們的行動，最重要是能夠讓學生們清醒地認識到隱患內在的危險性，把保護樓梯變成他們的自覺行動。為此，學校利用安全周開展了“尋找樓梯殺手”主題活動。

全校29個班分別召開了“尋找樓梯殺手”主題班會，同學們通過認真討論、分析，查找樓梯隱患，提出了很多建議和保護措施。

有的班級建議：老師在班內要對學生多進行教育，告訴學生應該怎么上下樓梯，不應該做哪些事，增強學生的安全意識。建議學校在每節課下后，尤其是課間操過后，在樓梯處安排專門的老師或者執勤的學生進行監督和檢查，發現有不遵守上下樓梯規則的學生后，要抓住他進行教育，并適當進行處罰，如讓他站在那里監督，或者帶到教導處進行批評教育。

有的班級建議：課間操、升旗儀式上下樓梯時，應以班級為單位，排隊行走。靠右行走，一步一級臺階，不追逐起哄，不騎跨欄桿、扶手，不將身體過多探出欄桿樓梯。

另外，為了使同學們有更加感性地認識，各班又召開了樓梯現場會，班主任把學生們帶到樓梯上，讓他們親眼看看已經松動的扶手、變形掉落的護欄。雖然學生們每天要多次上下樓梯，但許多人沒有注意到樓梯真正的危險，通過老師現場指點、解說，印象深刻，感受到來自樓梯的危險。

六、推薦游戲，保證安全

學生活潑好動，還應該向他們推薦、傳授一些安全的游戲活動，引導學生通過安全適宜的方式來放松。此外，在課間休息時，學校可以播放輕松優雅的背景音樂，使學生心情放松、心境平和，為課間休息營造輕松的氛圍，引導學生選擇文明、安全的游戲活動。

七、追蹤調查，形成氛圍

為了進一步解決個別學生仍在樓梯貪玩的毛病，學校還有專人在每個課間在各個樓梯進行拍照，特別是抓拍那些屢教不改的不文明行為。之后各班級通過多媒體視頻播放這些不文明的行為，不文明的學生受到大家的批評教育，形成師生齊抓共管的良好氛圍。

通過以上措施，近來我校已經杜絕了學生在樓梯上玩耍的現象，師生們的安全防范意識得到了進一步地加強，解決了學校最大的安全隱患。