淺談音樂教育的重要作用

摘要：音樂在人們的觀念一直被認為是一種娛樂和消遣課程，是德育教育的輔助手段，這些純屬認識上的誤區。音樂教學在發展學生的智力、培養審美能力等方面具有其它學科所不具備的優勢。

關鍵詞：能力 德育教育 音樂 教學情景 藝術和文化 意境 熏陶

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類精神生活的有機組成部分，音樂與相關藝術和文化的融合是音樂課人文學科屬性的集中體現，正確認識音樂課在基礎教育中的地位，是搞好素質教育的重要條件。多年來，音樂課在人們的觀念中一直被認為是一種娛樂和消遣課程，是德育教育的輔助手段，這些純屬認識上的誤區。只要我們善于挖掘，就會發現音樂教學在發展學生的智力、培養審美能力等方面，具有其它學科所不具備的優勢。那么，該如何挖掘與發揮音樂課的重要作用，從中培養學生的各種能力呢？下面，我就談談自己的一些教學體會：

一、在音樂課中培養學生的審美能力

《中小學音樂課程標準》對音樂課程的定位是：“音樂課程是以音樂藝術為載體、以審美教育為核心的基礎課程”，音樂教育的核心是審美，而強化審美體驗的重要手段是運用，運用音樂教學中音樂本體，（如節拍、節奏、旋律、速度、力度、音色、和聲、調式、配樂等）去教育感染學生，這才是最積極有效的方法。人們常說語言難以表達的情感可以用音樂來表現，為此，在音樂課堂教學中，我牢牢把握音樂學科的音樂性，利用音樂學習興趣的激發來強化學生音樂審美的體驗。托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣”，因此，在實施音樂教學過程中，我善于創設教學情景，運用聽、動、演、賞、創等多種音樂實踐方法，激發學生音樂學習興趣，從而調動學生的學習積極性，比如在教學生欣賞管弦樂《太平洋231》時，我在讓學生聆聽的基礎上了解作者的構思是從現實出發，運用節奏、和聲和配樂等手段，以音樂來描繪火車頭的啟動、加速和停車這一運行過程，賦予火車以生命，將火車的音響和動態模擬的惟妙惟肖，顯示出這種火車頭的強大威力，同時也抒發了作者興奮喜悅的心情。我請學生上去模仿火車啟動——快速奔走——到站的聲音，使學生完成由“聽”到“想”再到“演”的過程。這樣欣賞樂曲的過程充滿了游戲一樣的樂趣，拉近了學生與作品的距離，也提高學生的音樂審美能力。

二、在音樂課中培養學生的創造能力

音樂是一門培養學生創造能力的重要學科。在教學中，教師要善于運用各種形象、直觀的教學方針和手段——如生動有趣的唱游、律動、游戲、自編舞蹈、歌表演、打擊樂器伴奏等等，創設出各種愉快、生動的教學情景，發展學生的音樂想象力，激發他們的創作興趣，引導學生有意識地進行創作嘗試，從而提高他們的音樂創造能力。我從事音樂教育二十個春秋，所帶的大多是農村學生，一些學生唱歌老跑調，節奏不穩，該怎樣提高學生的節奏感呢？我通過啟發和引導，培養他們對節奏的創作意識和創造才能，讓學生有節奏的喊名，如近處叫張林，則用節奏（xx）、遠處叫張林，則用節奏（xx--）來提高學生興趣，讓他們產生創造節奏的信心，為了進一步提高學生的節奏感，在音樂課上，我先給學生訂兩小節的節奏，然后讓學生在此基礎上發展變化，進行創作；還有讓學生為創作節奏加上語言等等，學生的積極性很高，都想說出最妙的詞，拍出最好的節奏，課堂氣氛很活躍，這樣既進行了節奏訓練，又培養了學生的形象思維和創造能力。

三、在音樂課中培養學生的自我想象能力

想象是創新的先導，是從模仿到創新的階梯。黑格爾指出：“最杰出的藝術本領就是想象”音樂作為一種陶冶情操，激發想象力的高雅藝術，它的價值在于激發人的創造意識和創造行為，音樂兼有表情性和造型性的藝術，又具有不確定性的特點，在培養情感和聯想、想象力方面有很重要的作用。過去的音樂教育忽略了這方面的培養，過多地注重音樂知識和技能的傳授，限制了學生形象思維能力的發展，因此，我注意在音樂教學中加強形象思維的訓練，比如當學生聽到一段歡快的音樂時產生的想象可能是多樣的：考取了好成績、同學聚會、豐收喜慶、郊游的喜悅等等。音樂是人類特有的一種語言，它不同于繪畫、造型、雕塑那樣直觀地反映客觀世界，而是以旋律、節奏、和聲、音色等要素作為基本的表現手段，通過聲音刺激人們的聽覺器官，從而使人們在頭腦中產生想象而獲得聽覺形象。音樂作為一種聲音的藝術，它又不像語言那樣具有明確的語義，因此學生在音樂欣賞的過程中難免會摸不著頭腦，甚至報怨音樂作品太抽象、不易理解。在音樂教學中，我通過約定俗成的曲調為學生創設情景，它可以使人產生對某一特定地區風土人情或特定歷史背景的聯想：如聽到《信天游》就可以聯想起黃土高原的景象；聽到《茉莉花》就好像見到了秀麗的江南水鄉，從具體的情景入手感受抽象的音樂語言所表達的意境，從而喚起學生的想象力，引導學生展開豐富的聯想，提高學生形象思維能力，有效地達到音樂教育的目的。

總之，在音樂教學中，教師應充分尊重和發揮學生的主體性，上好每一節音樂課，學校音樂教育的育人功能是在不知不覺中逐漸加強的，相信同學們經過音樂的熏陶，其性情、精神、氣質以及思想意識、思維方式乃至生活方式都會發生巨大的變化，這種變化會形成一種心理定勢，具有牢固的穩定性，能讓其一生獲得健康的心理、良好的行為習慣、各種能力也會得到不斷的提升。