淺談如何提高職業學校舞蹈專業教師業務素質

摘要：職業學校的舞蹈教學是培養社會舞蹈人才的重要基地，如何更好地培養應用型舞蹈人才是教學首要研究的問題，如何提高職業學校舞蹈專業教師業務素質，本文就進行了一些綜合思考，提出了幾點策略與建議。

關鍵詞：職業學校 舞蹈專業 業務素質

隨著社會的進步和時代的發展，教育也必然會隨著時代的節拍和社會的腳步不停向前發展，與其相適應的是教學理念的更新、教學策略的創新、教學模式的改進，作為職業學校的舞蹈專業教師如何適應這些變化，無疑給舞蹈教師提出了越來越高的要求，如何不斷提高藝術修養來適應時代發展的需要，如何有效提高職業學校舞蹈專業教師業務素質，是擺在每一位職業學校舞蹈專業教師面前的一道課題，下面就此展開探討，提出以下幾點策略與建議。

一、自覺修煉高尚的師德

教師的品行品德是立身任教的根本，是貫穿于教師任教過程始終的行為準則，是教師身教言傳的標桿。職業學校舞蹈專業教師因專業特點，具有較強的靈活性和開放性，這是由于舞蹈教學的內在要求，要求教師在具體教學過程中必須創設開放的教學環境，采取較為靈活的教學方式，較為活躍和互動模式，此外舞蹈教學的質量與教師的認真程度、教學責任心、為教學的犧牲精神以及對舞蹈事業的熱愛程度密切相關。因此，作為一名優秀的舞蹈教師首先應具備高尚的職業道德和良好的教學品行。特別是在我國具有中國特色的社會環境下，必須加強對馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表以及科學發展觀的學習，必須自覺用黨的創新理論武裝自己的頭腦，自覺擁護黨的基本方針路線，全面而深入地貫徹國家的教育方針，熱愛教育、愛崗敬業、盡職盡責。對學生要做到耐心教育、嚴格要求、促進學生全面主動、健康發展，保護學生合法權益，尊重學生的人格，關心和愛護全體學生，公正、平等地對待每一個學生。育人教書、為人師表，衣著整潔、得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，作風正派、嚴于律己、注重身教、以身作則，模范地遵守社會公德。通過良好的精神面貌、嚴謹的治學態度、優雅的言行舉止、高尚的道德情操以及過硬的思想作風給予學生示范性和滲透性。

二、自覺確立執著的專業追求

隨著社會的發展，教育事業的滾滾浪濤也在向前奔流，歷史和時代呼喚舞蹈教師必須具有更加高超的舞蹈技藝，更具藝術性思想性的舞蹈形象，因此職業學校舞蹈專業教師不僅要進行專業的傳教，而且要求必須不斷加強學習，嚴謹而刻苦地求新，不斷地發展自己，從而適應時代的節拍，跟上時代的步伐，要求舞蹈專業教師堅持協調性、穩定性和柔韌性等專業基本功的訓練，才能地教學實踐過程中以自身的高標準示范給予學生良好的引領，以自身高質量的舞蹈示范動作給予學生嚴謹的規范，促使學生更好地進行練習和模仿。此外，還必須加強對不同國度、不同民族、不同區域的舞蹈研習，例如從朝鮮舞蹈中感悟“鶴步柳手”中的動靜結合步態，體驗出以內在之動帶動外在之動的魅力特色，體會到動的瀟灑流暢和含苞待放、靜的婀娜多姿和儀態萬方。又如：蒙古舞蹈講究跳躍，由低到高連續旋轉，像鷹般的輕捷灑脫。再如：風格更熱烈更活潑的拉丁舞，獨具社交特色的桑巴、倫巴、恰恰和斗牛等舞蹈，都值得細心品味和研究。

三、自覺提升舞蹈的編導能力

舞蹈是一門表演藝術，是以人體動作為主要表現的手段，是反映生活、感悟生活的表現形式。職業學校舞蹈專業教師不僅要有厚實的舞蹈基本功，以此引領學生進行深入持久的基本功訓練，還必須具有善于將自身對舞蹈藝術的研究轉化優美的形體活動，這就要求舞蹈專業教師必須具體較強的舞蹈編導能力，進而讓學生的舞蹈編導能力得以有效培育。對此，作為職業學校舞蹈專業教師必須著眼于舞蹈藝術的生命力、發展力和獨特魅力，善于從不同情境的曲目中感悟出獨特、自然、流暢的舞蹈藝術形象，挖潛出能夠與相應曲目引發深度心靈共鳴的心理因素，通過曲目的具體內容，透過曲目情境之中的深層意境，捕捉舞蹈形象的亮點和神韻，構建出獨具匠心的舞蹈語言，并不斷加強舞段編排設計，從而不斷提高舞蹈的藝術性和思想性，讓更加生動、更加形象、更加優美、更加蘊含魅力的藝術化形體得以在舞臺是呈現。

四、自覺加強舞蹈欣賞力的培育

舞蹈藝術本身是一種美，是一種用人體肢體語言表達自身情感的一種行為，是對美學的一種闡釋，是音樂、文學、戲劇和美術等“情緣”的一種綜合。舞蹈本質之美，在于其本身產生的精深、博大、悠久而深遠的民族傳統文化，體現出一個民族的各種形態美學和韻律美學，體現出一個民族的獨特的韻味和完美氣質，濃縮了各民族傳統文化的精華，這也是舞蹈區別于其它藝術門類之美的特質所在。舞蹈藝術的“美”的價值就是讓人們了解到、感悟到其中真正“美”的含義和魅力。顯然，一個缺乏美的感悟能力、鑒賞能力的舞蹈教師，是不能最恰如其分地把“美”的實質傳遞給學生的。因此，作為職業學校的舞蹈教師必須具有發現“美”的眼睛、感悟“美”的心靈、體悟“美”的靈魂、提升“美”的境界，不斷強化審美感受，不斷深化審美的體驗，不斷內化和提高審美素質，從而更好地引領學生樹立追求真正的“美”，去細心體察和玩味豐富多彩的韻律，去感悟和領會舞蹈藝術的深刻內涵。

五、結束語

作為一名真正稱職的職業學校舞蹈教師，就必須不斷加強自身修養，不斷加強知識儲備和功力訓練，不斷提高正確認識生活和概括生活的能力，不斷豐富自身的文學修養，不斷提升對音樂的理解力和表現力，才能適應社會的發展和時代潮流。

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