關于幼兒鋼琴教學的若干見解

摘要：隨著國民生活水平的日益提高，人們對精神生活的追求也越來越高，學習各種各樣的樂器成為時下的一種風尚，這其中以鋼琴學習居多。一些望子成龍的家長會在周末或者節假日給孩子安排一些鋼琴學習的課程，那么如何更好地實施幼兒鋼琴教學成為了我們這些鋼琴教育者值得研究的一個課題。

關鍵詞：興趣 注意力

美妙的音樂不僅可以刺激孩子的聽覺、感覺器官，讓孩子體驗快樂，還可以激發孩子的潛能，有助于智力開發，彈鋼琴更是如此。它需要彈奏者手腦并用，左右手相互協調，共同完成一首作品，這就是很多家長愿意選擇鋼琴這種樂器讓孩子學習的原因了。那么，我們作為鋼琴教育者應該怎樣做才能使孩子們愛上彈琴，愛上音樂呢？

一、引導及培養琴童的學習興趣

愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。一個人如果對一件事情產生了興趣，他就會自覺地投入學習。孩子們也不例外，可能最開始他們感興趣的只是音樂本身，喜歡聽音樂，喜歡跟著音樂手舞足蹈，這是他們對音樂的最初印象。隨著年齡的增長，他們會對發出音樂的東西，也就是樂器產生相對的興趣，會用手去觸碰樂器，當發現樂器在他的觸碰下也會發出聲音時，他就會產生小小的成就感，也就會逐漸對樂器好奇，慢慢的愛上這種小小成就感，當大人發現孩子喜歡這些小動作時，大人會認為這是孩子對這種樂器有興趣，就會讓孩子去學習，可是，不久后大人就會發現，當他們真正讓孩子系統地去學習這種樂器時，孩子的反應就沒有當初那么強烈，甚至會有些排斥。因為孩子們最初產生的并不是興趣，而是孩子們對未知事物的好奇，是這種好奇心促使他們做出一些讓大人們誤以為是興趣的舉止，可是怎么辦呢，鋼琴也買了，鋼琴課也上了，不能因為孩子沒興趣，就把之前的一切付之東流吧？作為音樂教育者的我建議琴童家長一定不要放棄，因為興趣是可以后天培養的。老師可以經常組織一些有些程度的學生開一些小型的音樂會給那些剛學習鋼琴的琴童觀看，以培養學習興趣，另老師還可以經常彈奏一些小孩子喜歡的兒歌比如：《小星星》《上學歌》之類的歌曲讓孩子跟著節奏唱歌，這種師生互動不但可以讓孩子慢慢喜歡上鋼琴，還可以增進師生間的感情，幫助老師更好地實施教學。另外，老師講課時盡量避免一板一眼的格式化教學，因為我們針對的不是成人學生而是小孩子，我們要從孩子的立場，用孩子喜歡的交流方式進行教學，課堂氣氛要活潑，不能嚴肅。比如：在教孩子學習低音譜號時可以這樣跟孩子說：寶貝，你看這個符號像什么啊？孩子會展開想象力告訴老師像什么什么，你最后做總結：寶貝看低音譜號像不像寶貝的小耳朵啊？小耳朵后面又跟了一對小眼睛。孩子一想，還真是有些像。這樣不但能增強孩子的記憶力，也從另一方面增強了孩子的想象力，我們知識也學了，記憶力也增長了，想象力也豐富了，何樂而不為呢？孩子的世界是豐富的美好的充滿想象的，當他發現在枯燥的學習中也有樂趣可尋，他是不是就會慢慢愛上呢？對孩子興趣的培養是一個循序漸進的過程，不能操之過急，畢竟孩子的接受能力是相對較慢的。

二、在有限時間內積極調動琴童“注意力”

我們現在的教學模式基本是一周上一次課，一次課大約是30—40分鐘，而我們的教學對象又是孩子，我們都知道孩子的注意力是很難長時間集中的。那么老師們如何能在這有限的半個多小時的時間讓你的學生集中注意力呢？注意力是一個人集中精神干一件事的能力，老師在課堂上切忌“滿堂灌”，應經常用一些諸如做游戲、講故事的教學方法達到吸引學生注意力的作用。由于教學對象是幼兒，所以教師更要用兒童化的生動語言進行教學，在學習中穿插各種節奏游戲及律動，這樣既加強了學生對即將學習樂曲節奏感的把握，也滿足了他們好“動”的天性。另教學內容也要富有趣味性，比如湯普森簡易鋼琴教程2中有一首《會跳舞的袋鼠》它就安排了師生互動的部分，學生彈奏主旋律聲部，老師給出伴奏聲部，兩個人要配合就要兩人都集中注意力，這樣琴童會覺得有趣，也就必須要集中注意力跟老師配合了。還是這本書后面有一首《巨人的腳步》在這首作品里可以先讓學生想象一下巨人的形象，高大、魁梧、力大無比。之后讓學生在彈奏時刻意模仿巨人的腳步聲，想象著自己就是那個巨人，孩子會覺得很好玩，而且作品中還有左手跨到右手右邊的情況，學生也會覺得很新穎很有趣。他就會比較愿意去做，這樣也可使之集中注意力。適當的休息也可以使學生在授課過程中注意力更集中。在授課過程中適當地說一些小孩子比較感興趣的話題，比如湯普森簡易鋼琴教程3中《氣走黃鼠狼》這首作品，你可以在學習的間隙問孩子：你知道黃鼠狼喜歡吃什么嗎？孩子會想一下，有可能會說不知道，那么你就問：那你有沒有看過《小雞不好惹》這個動畫片啊？小朋友會回答：看過，那么你再讓孩子想一下剛才問出的問題，孩子就會告訴老師：黃鼠狼喜歡吃雞，因為瘦高高整天嚷嚷著抓雞吃。這樣一個師生間的對話互動也可以讓孩子的大腦得到暫時的休息，因為是他們喜歡的一定會感興趣，所以對這一課的學習印象也會相對深刻，同時還加深了對作品的理解，也可以幫助孩子集中注意力。

本文從如何培養孩子的學習興趣，及怎樣用生動的課堂內容吸引孩子注意力兩方面進行了分析，由此可見，對于幼兒的鋼琴教學老師們一定不能急躁，對待孩子們要有足夠的耐心和愛心，要從他們的立場出發，從他們的視角看問題，用他們能接受的語言，生動有趣地講授每節課，真正使他們愛上彈琴，愛上音樂。