“唱中有數(shù)、數(shù)中有唱”

摘要：鋼琴演奏是一門技術(shù)性要求很高的藝術(shù)，在鋼琴學(xué)習(xí)中掌握正確的方法將有助于提高演奏者的學(xué)琴興趣及進(jìn)度。本文結(jié)合筆者帶自己6歲的孩子跟隨一位來自俄羅斯鋼琴演奏家學(xué)琴四年的經(jīng)歷和筆者在鋼琴教學(xué)中的體會(huì)，對(duì)“數(shù)拍子”在鋼琴學(xué)習(xí)中的運(yùn)用方法進(jìn)行分析論述，期望能給從事鋼琴教學(xué)的老師及學(xué)習(xí)鋼琴演奏的同學(xué)們一些啟發(fā)和幫助。

關(guān)鍵詞：數(shù)拍子 鋼琴 學(xué)習(xí) 運(yùn)用

鋼琴演奏是一門技術(shù)性要求很高的藝術(shù)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，目前學(xué)習(xí)鋼琴演奏的學(xué)生日益增多，很多家長(zhǎng)都把學(xué)習(xí)鋼琴演奏作為一種開發(fā)智力、提高文化素養(yǎng)和進(jìn)行美育教育的工具，但在少兒學(xué)習(xí)鋼琴演奏中也存在這樣一些問題：很多學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴演奏之前沒有全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過相關(guān)音樂理論知識(shí)，對(duì)樂譜上音符的高低、長(zhǎng)短、節(jié)拍等無固定的概念，加上樂譜上音符紛繁復(fù)雜的變化組合，學(xué)生在彈奏中常會(huì)出現(xiàn)音符時(shí)值不準(zhǔn)確、節(jié)奏對(duì)位錯(cuò)誤、速度不統(tǒng)一等問題，作為琴童的家長(zhǎng)，有時(shí)也不一定能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地糾正孩子彈奏中出現(xiàn)的問題，所以只有等到回課時(shí)通過老師的指導(dǎo)再改錯(cuò)，這樣不僅影響了孩子們學(xué)琴的質(zhì)量，而且還影響了孩子們學(xué)琴的興趣和進(jìn)度。如果學(xué)生能夠在鋼琴演奏學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)運(yùn)用“數(shù)拍子”的練習(xí)方法，將不僅有助于提高學(xué)生彈奏的準(zhǔn)確性，而且還會(huì)對(duì)學(xué)生彈奏鋼琴中樂感的培養(yǎng)及興趣的提高有很大的幫助作用。

“數(shù)拍子”彈奏主要是指演奏者在彈奏的同時(shí)口數(shù)節(jié)拍或分解節(jié)拍邊彈邊數(shù)的一種方法，在邊彈邊數(shù)時(shí)可以“唱中有數(shù)”，也可以“數(shù)中有唱”，這種方法多用于作品學(xué)習(xí)過程中，待作品演奏成熟則可以把口數(shù)節(jié)拍變?yōu)樾臄?shù)節(jié)拍。

一、唱中有數(shù)

中國著名鋼琴教育家周廣仁先生說：“在讀譜中，除了音高以外，還需要對(duì)長(zhǎng)短音的組合，也就是不同的節(jié)奏有較快的反映，才能有良好的視譜能力。這種節(jié)奏訓(xùn)練是可以專門進(jìn)行的，要經(jīng)常讓學(xué)生不顧音高專門打節(jié)奏并用嘴數(shù)拍子。初學(xué)階段，為了使孩子搞清不同時(shí)值的音符，也可讓他數(shù)音符的時(shí)值：如：全音符數(shù)1、2、3、4等。”①

由此可見，周廣仁先生也是贊同孩子們?cè)阡撉俪鯇W(xué)階段運(yùn)用數(shù)音符時(shí)值這種方法進(jìn)行練習(xí)的。因?yàn)樵阡撉俪鯇W(xué)階段，學(xué)生對(duì)音符的高低、長(zhǎng)短尚沒有形成固定的概念，所以在彈奏中常會(huì)出現(xiàn)將長(zhǎng)時(shí)值的音符彈短、短時(shí)值的音符彈長(zhǎng)、速度忽快忽慢等問題，但是如果學(xué)生能夠運(yùn)用唱中有數(shù)的方法進(jìn)行練習(xí)，將有助于改善這些問題。

唱中有數(shù)的具體運(yùn)用方法是：在學(xué)習(xí)一些以全音符、附點(diǎn)二分音符、二分音符、四分音符等為主的樂曲時(shí)，學(xué)生可以在彈奏音符的同時(shí)口唱音符的唱名，然后加入節(jié)拍數(shù)字。如：在彈奏全音符的do時(shí)，可以先唱do，后數(shù)二、三、四，其中口數(shù)的數(shù)字可以帶音高，也可以不帶音高。

這種唱中有數(shù)的方法比較適合鋼琴初學(xué)階段的學(xué)生，但隨著學(xué)生鋼琴演奏程度的提高，遇到的音符也會(huì)越來越復(fù)雜，這就需要學(xué)生掌握更加有效的練習(xí)方法。

二、數(shù)中有唱

“音樂是人類表達(dá)情感的一種方式，也是人類的另一種‘語言’，它能溝通人與人之間的感情，美好的音樂不僅能給人帶來極大的享受，還能陶冶情操。而音樂語言中的節(jié)奏往往與速度、節(jié)拍形成不可分割的整體，旋律音高是附在節(jié)奏體系上的，因此節(jié)奏的意義是深層次的。”②

通過上述文字可以看出，準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)奏對(duì)表現(xiàn)音樂有著舉足輕重的作用，而在鋼琴彈奏中，準(zhǔn)確、快速反應(yīng)樂譜上音符高低、長(zhǎng)短以及各種音符的對(duì)位關(guān)系，也是檢測(cè)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的一個(gè)重要方面。

數(shù)中有唱主要是通過將音符的時(shí)值進(jìn)行分解，在彈奏中邊彈邊數(shù)，并在口數(shù)數(shù)字或節(jié)拍時(shí)帶上音高進(jìn)行練習(xí)的一種方法。通過這種方法進(jìn)行練習(xí)，既可以提高學(xué)生彈奏中節(jié)奏的準(zhǔn)確性、雙手對(duì)位能力、音符的流暢性、均勻性，又可培養(yǎng)和提高學(xué)生彈奏中的節(jié)拍感及音樂表現(xiàn)能力。

1.準(zhǔn)確把握音符的節(jié)奏、提高雙手對(duì)位能力

隨著學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)程度的不斷加深，學(xué)生演奏的樂曲中就會(huì)出現(xiàn)各種較復(fù)雜節(jié)奏的組合及對(duì)位，如：四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏組合及對(duì)位；各種附點(diǎn)音符的節(jié)奏組合及對(duì)位；三連音等特殊節(jié)奏的組合及對(duì)位等，下面就結(jié)合一些練習(xí)曲將“數(shù)中有唱”的運(yùn)用方法進(jìn)行具體的介紹和分析。

例1：在車爾尼練習(xí)曲599第13首中，右手的旋律是以八分音符為主，左手伴奏是在彈奏保留音的同時(shí)以四分音符為主，學(xué)生在練習(xí)時(shí)可以將每拍的兩個(gè)八分音符分解讀成1da、2da、3da、4da，在對(duì)位時(shí)左手只需在口讀數(shù)字1、2、3、4時(shí)彈奏相應(yīng)的音符即可。

例2：在車爾尼練習(xí)曲599第15首中，右手的旋律是以三連音的節(jié)奏為主，左手伴奏是在彈奏保留音的同時(shí)以四分音符為主，學(xué)生在練習(xí)時(shí)可以將右手的三連音讀成1dada、2dada、3dada、4dada，在對(duì)位時(shí)左手也只需在口讀數(shù)字1、2、3、4時(shí)彈奏相應(yīng)的音符即可，這樣既可保證三連音彈奏的均勻性，又可提高對(duì)位的準(zhǔn)確性。

例3：在車爾尼練習(xí)曲599第16首中，右手的旋律中出現(xiàn)了大量的十六分音符和四分音符的組合，左手伴奏是在彈奏保留音的同時(shí)以四分音符為主，學(xué)生在彈奏這條練習(xí)曲時(shí)極容易出現(xiàn)將每小節(jié)第二拍和第四拍的四分音符時(shí)值彈短的問題，而且十六分音符的彈奏也不均勻，但如果學(xué)生在練習(xí)時(shí)能夠?qū)⒂沂置恳慌牡囊舴纸庾x成1234、1234、1234、1234，左手在口讀每一拍的1時(shí)彈奏相應(yīng)的音符，這樣不僅可以保證第二、第四拍四分音符時(shí)值的準(zhǔn)確性，而且還有利于將四個(gè)十六分音符彈奏均勻。

例4：在車爾尼練習(xí)曲599第43首中，右手的旋律有附點(diǎn)四分音符、四分音符、四分休止符、八分音符等組合，左手的伴奏則以四分音符為主，學(xué)生在練習(xí)這條練習(xí)曲時(shí)常會(huì)出現(xiàn)音符時(shí)值不準(zhǔn)確，進(jìn)而造成節(jié)奏對(duì)位錯(cuò)誤和彈奏中速度不統(tǒng)一等問題，但如果學(xué)生能夠在練習(xí)時(shí)，將右手的附點(diǎn)四分音符分解讀成1da2，然后將附點(diǎn)四分音符后的八分音符讀成da，將第三拍的兩個(gè)八分音符讀成3da，左手只需在口讀數(shù)字1、2、3時(shí)彈奏相應(yīng)的音符即可，這樣不僅可以讓演奏者清楚地認(rèn)識(shí)到左右手音符的對(duì)位關(guān)系，同時(shí)對(duì)統(tǒng)一演奏速度也有一定的作用。

以上介紹的這些練習(xí)曲都屬于均分節(jié)奏的對(duì)位，對(duì)于一些有特殊劃分節(jié)奏的練習(xí)曲或樂曲，也同樣可以采用唱中有數(shù)的方法進(jìn)行練習(xí)，如：在練習(xí)右三左二的練習(xí)曲或樂曲時(shí)，可采用最小公倍數(shù)的方法將音符進(jìn)行分解，將右手部分的三連音分解數(shù)成1、2、3、4、5、6，右手的三個(gè)音分別在數(shù)1、3、5時(shí)彈奏，而左手對(duì)位時(shí)只需在數(shù)1、4時(shí)彈奏相應(yīng)的音符即可，運(yùn)用這種分解方法既可保證三連音的均勻性，又可保證雙手對(duì)位的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.提高演奏速度的統(tǒng)一性和平穩(wěn)性

在我國著名鋼琴教育家應(yīng)詩真教授編著的《鋼琴教學(xué)法》中有這樣一段話：“在鋼琴學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，要特別注意演奏中的節(jié)奏準(zhǔn)確，保持演奏中的等恒速度，這是節(jié)奏訓(xùn)練的基礎(chǔ)，但內(nèi)心節(jié)奏感也要從小培養(yǎng)，教師在糾正學(xué)生演奏中節(jié)奏錯(cuò)誤或速度不穩(wěn)定時(shí)，可以用理性分析、示范等方法，也可以讓學(xué)生用手掌擊出正確的節(jié)奏，教師還可以編配一些節(jié)奏型的伴奏來穩(wěn)定學(xué)生彈奏中速度不穩(wěn)現(xiàn)象，如果長(zhǎng)時(shí)間地讓學(xué)生用腳打拍子，或教師在學(xué)生彈奏時(shí)從頭到尾為學(xué)生打拍子，那樣學(xué)生既聽不到自己的演奏，也失去了真正的內(nèi)心節(jié)奏感。鋼琴演奏不僅用雙手，還同樣地要用雙腳去踩踏板，因此，讓學(xué)生用腳打拍子是完全不可取的。”③

由此可見，注意演奏中的節(jié)奏準(zhǔn)確，保持演奏中的等恒速度，是鋼琴演奏的重要基礎(chǔ)。在鋼琴曲的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用“數(shù)中有唱”同樣可以有效地提高演奏者演奏中速度的統(tǒng)一性和平穩(wěn)性。

如：學(xué)生在學(xué)習(xí)中央音樂學(xué)院考級(jí)教材第六級(jí)中莫扎特的奏鳴曲K.283第一樂章時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)演奏速度忽快忽慢，而且不能準(zhǔn)確把握各種音符、休止符的時(shí)值，如果學(xué)生能夠在練習(xí)中將每一拍分解讀成1234，彈附點(diǎn)八分音符時(shí)讀123，彈附點(diǎn)八分音符后的十六分音符時(shí)讀4，如果是一個(gè)四分音符，就將四分音符分解讀成1234，以此方法分解八分音符、四分休止符、八分休止符等，這樣邊彈邊讀分解節(jié)拍的方法將有助于演奏者準(zhǔn)確把握樂譜上各種音符的時(shí)值，同時(shí)也可以有效地提高演奏中速度的統(tǒng)一性和平穩(wěn)性。

3.提高彈奏中音符的均勻性和流暢性

在鋼琴學(xué)習(xí)中，離不開練習(xí)各種音階與琶音，而在音階與琶音練習(xí)中較常出現(xiàn)的問題就是音符不均勻、不流暢，如果學(xué)生能夠在練習(xí)音階與琶音時(shí)學(xué)會(huì)數(shù)中有唱的方法，將會(huì)有效地解決這一問題。

具體運(yùn)用方法是：在彈奏以八分音符為主的音階時(shí)，可將每拍的兩個(gè)八分音符分解讀成1da、2da、3da、4da；如果是三連音節(jié)奏的音階和琶音，則可將每拍音符分解讀成1dada、2dada、3dada、4dada；如果是十六分音符的音階和琶音，則可將每拍的音符分解讀成1234、1234、1234、1234，通過運(yùn)用這種方法練習(xí)音階和琶音，不僅可以提高學(xué)生彈奏中音符的均勻性及流暢性，還可有效糾正學(xué)生在彈奏音階中經(jīng)常出現(xiàn)的大指用力過重現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)和提高學(xué)生的節(jié)拍感及音樂表現(xiàn)能力。

學(xué)生在彈奏鋼琴中如果有了很好的節(jié)拍感和律動(dòng)感，將有助于他們更好地感受音樂和表現(xiàn)音樂。在運(yùn)用以上口數(shù)節(jié)拍或分解節(jié)拍的練習(xí)方法中，演奏者可以在口讀節(jié)拍的同時(shí)有意識(shí)地將每小節(jié)中的第一個(gè)音符彈奏的稍強(qiáng)一些，這樣既符合節(jié)拍的基本規(guī)律，同時(shí)也有利于學(xué)生感受音樂的律動(dòng)。對(duì)初學(xué)鋼琴的學(xué)生來說，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生彈奏中的節(jié)拍感、音樂律動(dòng)感，還可提高學(xué)生手指觸鍵力度控制的變化能力和音樂表現(xiàn)力。

總之，在鋼琴演奏學(xué)習(xí)中，掌握好的練習(xí)方法必將有助于提高演奏者的練習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，文中介紹的唱中有數(shù)、數(shù)中有唱也是鋼琴練習(xí)中比較容易掌握的一些方法，但在實(shí)際運(yùn)用過程中，還需老師和同學(xué)們根據(jù)譜面的實(shí)際情況，將有些方法加以綜合、靈活運(yùn)用，愿熱愛鋼琴演奏的學(xué)生們?cè)阡撉傺葑鄬W(xué)習(xí)中獲得更多的快樂！

注釋：

①黃大崗：《周廣仁鋼琴教學(xué)藝術(shù)》，北京：中央音樂學(xué)院出版社，2007年，第76頁。

②陳雅先：《樂理與視唱練耳》，上海：上海音樂出版社，2007年，第207頁。

③應(yīng)詩真：《鋼琴教學(xué)法》，北京：人民音樂出版社，2007年，第27頁。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃大崗.周廣仁鋼琴教學(xué)藝術(shù)[M].北京：中央音樂學(xué)院出版社，2007.

[2]陳雅先.樂理與視唱練耳[M].上海：上海音樂出版社，2007.

[3]應(yīng)詩真.鋼琴教學(xué)法[M].北京：人民音樂出版社，2007.