師范院校提高公共藝術教育工作水平的意義及措施

摘要：對于師范院校而言，是培養(yǎng)師資力量的基地，師范類大學生的綜合素質(zhì)直接決定了未來人民教師的綜合素質(zhì)。所以，以培養(yǎng)師范類學生綜合素質(zhì)的藝術教育必不可少，在師范院校教育中應該是重要的組成部分。本文主要對公共藝術教育在師范院校中開展的意義及加強的措施進行簡單分析。

關鍵詞：師范院校 公共藝術教育 意義 措施

藝術教育是綜合了書法、美術、音樂、舞蹈等多種藝術形式的教育，讓學生獲得藝術思想、審美欣賞及評價能力。面對示范院校大學生而言，公共藝術教育具有普及性和強制性的特點，為學生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。其目的在于通過對師范類大學生的審美價值進行培養(yǎng)，提高其綜合能力和素養(yǎng)。

一、公共藝術教育的意義

1.提高學生的審美能力

藝術教育最大的特點是培養(yǎng)學生的審美眼光，教會學生懂得欣賞，提高學生的生命質(zhì)量。作為藝術教育工作來說，主要以開設音樂鑒賞、繪畫鑒賞和影視鑒賞等途徑，不斷提高學生的審美能力。當學生在聽音樂名曲、看經(jīng)典影視作品或欣賞世界名家畫作的時候，會被音樂的節(jié)奏、動人的情節(jié)及唯美的畫卷所吸引，從而增強學生認識美和感受美的能力。

2.提高學生的創(chuàng)造力

除了審美能力的提高以外，師范院校藝術教育的目的還在于提高學生對人文科學、藝術作品及自然科學的創(chuàng)造力。隨著社會的發(fā)展，要求人的創(chuàng)造力也要不斷提升，而藝術教育對大學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)十分有利，可以通過學生的想象力來實現(xiàn)對科學知識的感知能力。與傳統(tǒng)的教育相比，現(xiàn)代藝術教育注重對學生各方面能力的培養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。

3.促進學生身心健康發(fā)展

藝術教育通過不同的教育途徑讓學生的思想壓力得到釋放，緊張情緒得到調(diào)節(jié)，讓學生逐漸養(yǎng)成積極健康的精神狀態(tài)。對于人的心理健康而言，藝術有其獨特的功能。這在人類遠古時代就已經(jīng)有所表現(xiàn)，對大自然的崇拜，通過壁畫、舞蹈等形式，表達悲傷、憤怒、恐懼、歡樂等情緒。悠揚的音樂可以讓人心情得到舒緩，緩解緊張的學習壓力；奔放的舞蹈能夠鍛煉學生的身體，這些藝術活動，對于陶冶學生的情操、凈化學生的心靈非常重要。所以，通過藝術欣賞，對于大學生自身存在的一些心理問題也有很大的舒緩作用，是藝術教育的重要功能。

4.有利于學生的綜合發(fā)展

藝術是人類共有的語言，人們通過藝術活動來展現(xiàn)自我、表達感情，促進了人與人之間的交往、人與社會之間的和諧，提高了人生境界。現(xiàn)階段，藝術教育的多元化發(fā)展，也對大學生形成完整的知識結(jié)構有很大的作用。對于師范院校藝術教育工作來說，培養(yǎng)積極、豐富和健康的情感認知，完善大學生的知識結(jié)構，將其培養(yǎng)成綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。

二、加強師范院校公共藝術教育工作的措施

1.強化對藝術教育工作的認識

隨著教育工作的發(fā)展，教育理念也發(fā)生了變化，對藝術教育工作的理解具有現(xiàn)實的意義，這是從根本上提高藝術教育工作的途徑。對于師范院校來說，要明確藝術教育的途徑，設置專門的教學機構和管理部門，從教學設施和教學經(jīng)費上給予大力支持，在師生的認識上確立藝術素質(zhì)教育的地位，將藝術教育工作以系統(tǒng)化和常態(tài)化的方式開展起來，樹立起可持續(xù)的、全面的教育觀念。

2.加強對藝術教育的管理

師范院校肩負培養(yǎng)師資力量的重任，隨著對未來教師的綜合素質(zhì)要求的提升，師范類大學生也應該不斷提高自身的藝術修養(yǎng)。因此要完善和優(yōu)化公共藝術教育的內(nèi)容與課程建設工作。由藝術教育主管部門統(tǒng)一選配教材，豐富課程系列，重視對學生進行考核與評價。同時，積極開展第二課堂，組織課外活動，提高大學生校園文化生活的品質(zhì)。

3.加大藝術教育師資隊伍的建設

為了使師范院校藝術教育工作較好地開展起來，一支高理論水平、高思想素質(zhì)、高教育能力的師資隊伍必不可少，這也是師范院校開展藝術教育的首要條件。要根據(jù)學校的現(xiàn)狀及藝術教育的規(guī)律，結(jié)合學生的生理、心理特點，對教學模式進行調(diào)整。堅持科研與教學并重，以科研促教學，從而提高公共藝術教育的質(zhì)量。要對在校藝術教師加強培訓，提高其思想覺悟和專業(yè)水平，引進優(yōu)秀的藝術教師，加大對藝術教育的投入力度，確保藝術教育師資隊伍的穩(wěn)定和質(zhì)量。

4.師范院校公共藝術資源的共享

資源對于公共藝術教育來說非常重要，因此要提高資源的利用率和共享度。作為師范院校來說，應該充分將校內(nèi)的公共藝術教育中心、專業(yè)藝術院系及團委等部門的藝術教育資源進行整合，以及對設備及校內(nèi)的人力、圖書、設備、場地等資源合理地進行配置和共享，從而實現(xiàn)公共藝術教育資源的共享。通過資源共享，可以使師范院校的公共藝術教育涉及的范圍更廣，更好地服務于教學活動。

三、結(jié)語

隨著素質(zhì)教育的實施，培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合的師資力量，是師范院校的目標，培養(yǎng)大學生的綜合能力及素質(zhì)是高校的目標，也成為師范院校的重要任務。公共藝術教育的發(fā)展是未來教育發(fā)展的趨勢，也是提高大學生綜合素質(zhì)的必由之路。

基金項目：

集寧師范學院校級科學研究項目成果，課題名稱：《公共藝術教育與師范類大學生綜合能力培養(yǎng)研究》，課題編號：jsky2013010。

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