中國高校學生社團發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀及趨勢探析

【摘 要】高校學生社團作為大學生在課堂外提升個人素質和能力的重要陣地，越來越受到教育部門及高校的重視。因此，對高校社團發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀及趨勢進行梳理和分析，有利于進一步發(fā)展高校學生社團，為制訂高校學生社團的發(fā)展策略打下堅實的基礎，使其能更好地發(fā)揮高校第二課堂的作用，提升大學生各方面的才能。

【關鍵詞】高校學生社團 發(fā)展歷程 現(xiàn)狀 趨勢

【中圖分類號】G455.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）22-0030-03

作為大學生自我教育、自我管理、自我服務、自愿結合而形成的群眾性大學生組織，高校學生社團迎合了當代大學生的自身需要，規(guī)模不斷擴大，成員大批增加，活動規(guī)模和活動質量不斷攀升，教育部門、各高校以及廣大師生對其關注也越來越多。在這一形勢下，為了高校學生社團的進一步發(fā)展，更好地為大學生服務，有必要對高校學生社團的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及趨勢進行梳理分析。

一 中國高校學生社團的發(fā)展歷程

從1904年京師大學堂“抗俄鐵血會”起，中國高校學生社團已經(jīng)有一百多年的歷史了。高校學生社團的產生和發(fā)展與中國的社會歷史背景有著十分密切的聯(lián)系，在歷次學生愛國運動中，高校學生社團不斷發(fā)展壯大，發(fā)揮了其獨特的作用。

1.高校學生社團的萌芽初創(chuàng)階段（1902～1918年）

中國高校學生社團的發(fā)源地是1896年建立的南洋公學（今上海交通大學）以及1898年建立的京師大學堂（今北京大學）。這兩所大學均是中國最早自主創(chuàng)辦的官立大學。

1902年，上海南洋公學學生因抗議校方壓制學生言論自由而退學，爆發(fā)了全國首次學生退學風潮，退學的學生在蔡元培及吳稚暉等人的幫助下，于1902年11月16日在南京成立了“愛國學社”，使得退學的學生可以繼續(xù)完成學業(yè)。學社學生成員思想活躍，不僅編印了雜志，還以“國民公會”的名義，宣傳資產階級民主革命，并參與學潮，倡導革命，在愛國運動中均有比較突出的表現(xiàn)。

1903年，日俄戰(zhàn)爭在中國爆發(fā)。京師大學堂學生丁作霖對于列強侵略中國以及清政府的軟弱無能非常憤慨，聯(lián)合了其他同學于1904年年初在奉天發(fā)起成立了“抗俄鐵血會”，通過集會、演講、辦報、發(fā)傳單等方式抗議和聲討日俄在東北發(fā)動戰(zhàn)爭，侵略中國罪行。

雖然“愛國學社”較“抗俄鐵血會”成立較早，但其主要活動內容是學習，且是由退學在外的學生組成，不是嚴格意義上由在校學生自主建立的社團。因此，由丁作霖發(fā)起組織的“抗俄鐵血會”可以說是中國高校第一個由在校大學生發(fā)起組建的真正意義上的高校學生社團。

由此可以看出，高校學生社團的萌芽起始是基于當時動蕩不安的時局，高校學生社團的主要功能是聚集學子進行一系列的愛國運動，社團的成立主要是為了革命救國，對于學生自身職業(yè)發(fā)展的促進作用并無過多的顯現(xiàn)。

2.高校學生社團的動蕩發(fā)展階段（1919～1949年）

1919～1949年，中國高校學生社團進入了動蕩發(fā)展階段，這一時期的前兩年期間，高校學生社團發(fā)展迅速，此后高校學生社團則發(fā)展平穩(wěn)。

1919～1920年，中國經(jīng)歷內憂外患，各種思潮涌動，康有為、梁啟超、譚嗣同、孫中山、宋教仁等新型知識分子群體在這一時間建立了許多社團或政黨，雖然目標并不一樣，但綜合來看，其建立的核心目標都是以學習西方先進知識文化為目的。此外，這一時期高校學生社團得以發(fā)展繁榮，北大校長蔡元培功不可沒。蔡元培先生對學生社團的扶植重視思想，是“五四運動”前后高校學生社團繁榮發(fā)展的最主要的原因之一。至今北京大學學生社團的數(shù)量及種類之多，社團活動內容之豐富，都是北京大學的一大特色。

“五四運動”到新中國成立前夕這段時間，中國社會又經(jīng)歷了北伐戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭及抗戰(zhàn)勝利后的人民解放戰(zhàn)爭。在此期間，中國共產主義青年團于1920年8月，中國共產黨于1921年7月先后成立，各高校學生聯(lián)合會等學生組織也相繼成立，高校學生社團呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的萌芽之勢，但在隨后的軍閥混戰(zhàn)時期，北洋軍閥對于學生運動進行了鎮(zhèn)壓，北方的學生團體受挫嚴重，僅僅以高校學生為主的社團活動難以繼續(xù)進行。此后，國民黨成為執(zhí)政黨，但依舊視學生社團為不穩(wěn)定的重大因素之一，對中等以上學校的學生團體進行了鎮(zhèn)壓，并且嚴令學生團體及個人不許與社會聯(lián)系接觸。綜上，這一歷史階段中國高校的學生社團雖然處于一個動蕩的狀態(tài)，但總體來說還是有所發(fā)展的。

縱觀這一時期高校學生社團的特點，可以發(fā)現(xiàn)，社團的種類與功能逐漸豐富，學生的興趣愛好等也成了社團成立的主要因素，高校學生社團不僅具有政治上的革命救國的作用，還具有發(fā)展學生興趣愛好、提升學生各方面素質能力的作用。

3.高校學生社團的停滯萎縮階段（1949～1975年）

新中國成立后，中國社會進入了一個嶄新的建設社會主義新中國的歷史時期。社會主要矛盾轉化為人民內部的矛盾。1949～1975年，中國民間的社團發(fā)展基本上處于停滯和萎縮的狀態(tài)，高校學生社團也同樣如此。中國共產黨成為執(zhí)政黨之后，可以說高校學生社團政治斗爭的歷史使命已經(jīng)結束，各高校對學生社團進行了整頓和重組，學生社團總數(shù)減少許多。學生社團的活動內容則主要圍繞恢復教育和生產、社會服務、學術研究、開展文化體育類的活動等方面來開展。1966～1976年“文革”期間，全國高校學生社團陷入全面“停滯”狀態(tài)，學生社團數(shù)量降至最低。

4.高校學生社團的恢復繁榮階段（1976年至今）

1976年以后，隨著中國改革開放政策的實施，高校學生社團逐漸開始恢復活力，社團數(shù)量也逐步增加，高校學生社團再次興起。尤其是 1990年以后，由于國家和高校對高校學生素質教育的培養(yǎng)越來越重視，學生社團作為學生素質教育的重要陣地的地位也越來越高，對其的投入和支持力度也有了顯著增強，因此高校學生社團得到了空前的發(fā)展，社團的類別、作用和活動形式由于社會的發(fā)展變化也發(fā)生了翻天覆地的變化，社團活動的品質有了明顯提升，學術水平、科技含量也有所提高，還拓展出服務社會的功能。

二 中國高校學生社團發(fā)展的現(xiàn)狀

近年來，隨著中國高等教育大眾化階段的到來，在校大學生人數(shù)劇增，高校學生社團無論是從社團數(shù)量還是從社團的規(guī)模來看，都呈現(xiàn)出欣欣向榮之勢，學生社團正越來越受到大學生們的青睞，顯示出其強大的生命力和號召力。目前，中國高校學生社團的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生社團發(fā)展迅速，內涵和外延不斷擴張

這一現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為社團的數(shù)量增多、規(guī)模也隨之壯大，對學生的影響力變大；高校學生社團的種類作用更加充實，活動形式和內容更加豐富多彩；科技學術類、文學藝術類及實踐服務類社團迅速增多；社團所舉辦的活動開始傾向于社會及企業(yè)，有個別學生社團已與校外企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、政府部門等進行了交流與合作；大型校際校外活動增多，社團所舉辦活動的品質有所提升，學術水平、科技含量、服務能力及實踐能力大大提高。

2.同時存在校院（系）兩級學生社團

目前中國高校社團大多分為兩個層次：一是校級學生社團（含跨校、跨地區(qū)的）；二是院系級學生社團。各級學生社團都由相應級別的社團聯(lián)合會管理，兩級社團的活動既有聯(lián)系性又有獨特性，如揚州大學的校級社團“三個代表”研究會在各個學院都設有“三個代表”研究會的分會，同時各學院還有自己的“特色”社團，如旅游烹飪學院的烹飪協(xié)會、數(shù)學科學學院的高等數(shù)學研究協(xié)會等。

3.校際、全國性的學生社團少，但有交流網(wǎng)絡平臺

目前，高校學生社團大多還是局限于在校內進行活動，跨學校、跨地區(qū)及全國性的社團聯(lián)盟非常少，但高校學生社團的網(wǎng)絡交流平臺已經(jīng)出現(xiàn)。如人人網(wǎng)提供的公共主頁，各級各類社團都可以加入公共主頁發(fā)布活動內容及通知公告，此外，微博的興起也為高校學生社團提供了一個交流的平臺，只要注冊即可發(fā)布微博內容，各校學生只需關注想要了解的學生社團的微博即可第一時間了解該社團的動態(tài)。目前各高校各學生組織及學生社團都十分重視人人網(wǎng)及微博等網(wǎng)絡平臺的交流傳播的功能，均開通了自己的主頁及微博帳號，不僅使得本校學生能更好地了解學校社團開展的各類活動，起到良好的宣傳效果，也為校際間的社團交流合作提供了更多的機會。

4.以學生社團聯(lián)合會的自主管理為主

在管理上，高校學生社團的隸屬關系已經(jīng)發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的由學校團委或者學生會對社團進行管理的模式已不適應現(xiàn)代高校學生社團的發(fā)展。許多高校已經(jīng)設立校院（系）級的社團聯(lián)合會，分別對校院（系）級的社團進行專門的統(tǒng)一管理，還有些學生社團則單獨掛靠在學校職能部門，由職能部門單獨管理，如一些就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團就隸屬于學校就業(yè)指導部門，社團的管理模式實現(xiàn)了創(chuàng)新。

從以上現(xiàn)狀可以看出，隨著社會的進步發(fā)展、教育改革的深化，大學與社會的聯(lián)系逐步頻繁，大學生的個體需要也發(fā)生了改變，他們已不滿足于學生社團發(fā)展自身興趣的單一需要，而是希望通過學生社團開展更多、更豐富的活動來提高自身的綜合素質。為了滿足大學生的需要，高校學生社團的種類、作用、活動形式和內容更加充實、豐富，與外界的聯(lián)系也逐漸增多，在社團管理方面也基本實現(xiàn)了學生自我管理，使得高校學生社團的各項工作及活動的開展更加靈活。

三 中國高校學生社團的發(fā)展趨勢

學生社團在國外大學的發(fā)展具有相當長的歷史，而在中國，高校社團的發(fā)展一直相當緩慢。新中國成立以后，社團才開始復活，學生社團也逐步發(fā)展并走向繁榮。近年來，學生社團主動適應高校改革和發(fā)展需要，根據(jù)社團章程的規(guī)定開展了豐富多彩的活動，在活動中服務學生、服務社會，擴大了社團的影響，培養(yǎng)了學生的能力，取得了良好的效果。

目前，各高校都有許多類別的學生社團，社團的數(shù)量、規(guī)模、組織形式和活動方式也各有不同。高校學生社團的建立及其活動呈現(xiàn)出若干發(fā)展趨勢。

1.從類別數(shù)量來看，由單一型向多元型擴展

在高校學生社團的發(fā)展過程中，其類型主要集中在政治類、學習類和文體類的社團，比較單一。但隨著社會的多元化發(fā)展，大學生素質要求也變得更加多元化，高校學生關注的焦點也變得更加豐富，為了滿足高校學生的多元化素質要求，高校學生社團必須突破傳統(tǒng)的構架，進行創(chuàng)新及拓展，以便幫助大學生全方位地提升自我，體現(xiàn)人生價值。由此，高校學生社團的種類變得更加豐富，如政治方面以深入研究理論基礎為基調的“理論研究會”，學習方面以培養(yǎng)科研創(chuàng)造力及動手能力為目標的“科研興趣小組”，服務方面以傳播精神文明、培養(yǎng)服務精神和能力為主的“志愿者服務”及“愛心協(xié)會”，實踐方面以體驗個人社會價值為趨向的“家教協(xié)會”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會”等，由此應運而生。

2.從社團性質來看，由人文型向科技型深化

早期的學生社團主要注重的是人文知識和人文精神的培養(yǎng)及熏陶，主要滿足校園文化的氛圍營造。而隨著當今社會的發(fā)展和進步，大學生們開始意識到將來他們不僅要靈活運用學到的科學文化知識，更重要的是需要具備發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的科學研究能力。于是，高校中的各類科技協(xié)會、科研小組等學生社團活動廣泛興起。學術科技類社團的發(fā)展勢頭十分強勁。大學生們已不再滿足于高校學生社團單一的興趣娛樂功能，而是將平時所學的科學文化知識融入到社團活動之中，不僅提升了學生社團的品質，還促進了自身的成才。

3.從活動區(qū)域來看，由校園型向社會型拓展

高校學生社團所舉辦的社團活動以往都是以校園為主要內容和區(qū)域。但隨著高校辦學方式與社會的聯(lián)系愈加緊密。高校學生社團同社會各方面建立廣泛多樣的聯(lián)系是未來發(fā)展的一個大趨勢，社會各方面根據(jù)需要主動同相應的高校學生社團組織建立直接的聯(lián)系也是一個大趨勢。因此，高校學生社團的活動內容和方式不再局限于校園，其敏感的觸須已伸向社會各個角落。一些高校的學生社團也在拓展運營途徑，力圖通過社會，以社會作為社團活動基地和發(fā)展重點以

及社團運營經(jīng)費的主要來源。目前一些高校出現(xiàn)的學生社團組織與某些公司合作，由公司提供實踐和經(jīng)營機會，開展社團活動，就是很好的典型。校企聯(lián)合社團、志愿服務社團等學生社團，已經(jīng)成為大學生與社會保持聯(lián)系的一大載體，學校與社會相結合的學生社團正展現(xiàn)出愈加蓬勃的生命力。

4.從重視程度來看，由政治型向職業(yè)型轉變

隨著社會的發(fā)展，我國對外開放不斷深化，大量的西方文化思潮和價值觀念涌進國門，當代大學生在思想觀念上受到了巨大沖擊。許多大學生受社會不良風氣的影響，貪圖享樂、思想信念模糊不清，人生觀、價值觀均出現(xiàn)了偏差。鑒于此，加強和改進大學生思想政治教育變得尤為迫切和重要。在這一形勢下，中共中央、國務院在2004年發(fā)布了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》一文，明確要求各高校要“依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育”。學生社團對大學生進行思想政治教育的作用開始得到重視，各類政治思想理論學習型的社團開始蓬勃發(fā)展，如揚州大學的“三個代表”研究會，不僅是校級學生社團，在各院還設有院級的分會，院校兩級社團共同開展活動，形成一個嚴密的思想政治教育網(wǎng)絡，通過開展社團活動來引導和規(guī)范大學生的思想，提高他們的思想覺悟。

現(xiàn)如今，由于高等教育大眾化的到來，在校學生人數(shù)明顯增加，就業(yè)問題日趨嚴峻，高校學生社團作為第一課堂的延續(xù)，作為大學生課外活動的重要陣地，其促進大學生職業(yè)發(fā)展的功能也越來越得到重視，如揚州大學前幾年沒有建立校級的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)類社團，只有某些學院設立了相關社團，并且規(guī)模不大，自2009年揚州大學建立了校級社團大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)俱樂部以來，其他學院也先后建立了相關的創(chuàng)業(yè)就業(yè)類的社團，這類社團的規(guī)模也明顯增大。

綜上所述，在新形勢下，高校已有將學生社團建設的重點從注重思想教育上轉向促進大學生職業(yè)發(fā)展的趨勢，力求在保證大學生思想政治教育的同時，大力發(fā)展專業(yè)拓展類和實踐創(chuàng)業(yè)類社團，以提高大學生的職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質及就業(yè)競爭力。

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〔責任編輯：高照〕