如何建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是一種很特殊的關(guān)系，它融合了父子情、母子情、朋友情。作為一名優(yōu)秀的教師，除了擁有過硬的教學(xué)水平外，更加需要和學(xué)生建立良好的關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)校一切活動賴以建立的基礎(chǔ)，它影響著各種關(guān)系的好壞，直接影響著學(xué)生主體地位的確立，影響著學(xué)生主動性、積極性的發(fā)揮和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

新的師生關(guān)系不僅要求教師要成為學(xué)生的導(dǎo)師，而且要成為他們的知心朋友；不僅要成為他們知識的啟蒙者，而且要成為他們?nèi)松缆飞系囊啡耍徊粌H要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要讓他們知道怎樣做人、怎樣幸福地生活……要想建立起融洽的師生關(guān)系，筆者認為要注意以下幾個方面：

一 消除學(xué)生對老師的畏懼心理

“風(fēng)來了，雨來了，老師捧著一顆心來了！”要想成為學(xué)生的朋友，與之建立起良好的師生關(guān)系，應(yīng)具有服務(wù)精神。這并不是要把學(xué)生當(dāng)成“上帝”，而是要求我們教師在教學(xué)活動中，給學(xué)生多方面的知識、多方面的服務(wù)。現(xiàn)在的學(xué)生對知識的渴求是廣泛的，書本上的知識遠遠滿足不了他們的要求，所以教師自己不僅僅要有淵博的知識，還要引導(dǎo)他們在廣闊的知識海洋中汲取正確的知識，給學(xué)生全方位的服務(wù)。

學(xué)生需要答案的時候，教師總在第一時間告訴他；學(xué)生遇到困難的時候，教師總在第一時間出現(xiàn)；學(xué)生遇到危機的時候，教師總在第一時間幫他一把，這樣，你就會成為學(xué)生心目中的“英雄”。順其自然，教師與學(xué)生之間就會形成一種良好默契的師生關(guān)系。

只要教師在思想和行動上真正去接近學(xué)生，把自己無私的愛全部奉獻給學(xué)生，那么與學(xué)生之間就一定會建立起一種民主、平等、合作的師生關(guān)系。

任何教育教學(xué)都是伴隨著感性進行的，技巧對學(xué)生冷漠有余，往往會使學(xué)生對老師敬而遠之，產(chǎn)生逆反心理。個別學(xué)生曾這樣形容個別老師：“冰冷的心，鐵板的臉，刻薄的語言，古板的眼。”試問，這樣的老師學(xué)生能愛嗎？消除學(xué)生對老師的畏懼心理，對低年學(xué)生尤為重要。他們剛剛從學(xué)前班升入小學(xué)，對周圍的一切都感到陌生，特別是對老師有一種很強的畏懼心理，這就使得一些學(xué)生一站在老師面前就語無倫次，上課也不敢舉手發(fā)言，對老師教的知識不感興趣，針對這些，教師要學(xué)會溝通，多利用業(yè)余時間和孩子們一起游戲、玩耍，并時常注意他們的變化，發(fā)現(xiàn)他們不高興就及時問清原因，盡力幫助解決，經(jīng)常和他們談心，同時改進課堂氣氛，使他們能在輕松愉快中學(xué)到知識。

二 充分尊重和保護兒童的個性

學(xué)前的兒童天真活潑，有極強的求知欲。但進入一二年級后，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯下降，甚至有一些學(xué)生厭學(xué)，其原因之一就是因為教師不尊重兒童的個性，強制教育的結(jié)果。

針對這些情況，在教學(xué)時，要隨時注意尊重和保護兒童的個性并加以引導(dǎo)，使其發(fā)揮巨大的作用，提高兒童的身心素質(zhì)和教育效果。我班有個學(xué)生，剛開學(xué)時很淘氣，上課注意力不集中，總愛在下面涂涂畫畫，學(xué)習(xí)成績較差。面對這樣的學(xué)生，不能采用諸如壓制、強迫等方法，而是去找他身上的閃光點。通過觀察和家訪了解到，這個孩子很喜歡繪畫，長大想當(dāng)畫家。了解了這些，我就及時地利用班會，展示他的畫，并給予鼓勵和表揚，同時常常找他談心，同他一起畫畫，給他講名畫家的故事，使他知道要想成為畫家，沒有好的科學(xué)文化知識是不行的……漸漸地，他變得遵守紀律了，上課也能注意聽講了，學(xué)習(xí)成績有所提高，而且在繪畫方面也有較大的進步。還有的同學(xué)喜歡唱歌、跳舞、體育活動等，我都盡量發(fā)揮他們的特長，使他們的個性得到充分的展現(xiàn)和發(fā)展。

三 提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔(dān)

在素質(zhì)教育的今天，教育工作的要求和難度越來越高，這就要求教師本身要先進行教育改革，積極提高思想素質(zhì)；提高個人能力；改進教學(xué)方法；不走形式主義，抓住每一個教育契機對學(xué)生進行教育。良好的師生關(guān)系就像一個契機、一個紐帶，把教師和學(xué)生緊緊地連在一起，而這個紐帶正是用偉大的師愛來建造的，來吧，讓我們熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，把自己無私的愛奉獻給祖國的教育事業(yè)。正像夏丏尊說的：“沒有愛，就沒有教育！”

繁重的課業(yè)負擔(dān)，也是影響師生關(guān)系的一大因素，大量的家庭作業(yè)造成學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣。繁重的課業(yè)負擔(dān)使一些學(xué)生做事敷衍了事、注意力渙散，做事情不負責(zé)任……針對這些情況以及低年級兒童的身心和心理特征，并根據(jù)每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，因人而異，平時不留或少留作業(yè)，雙休日的作業(yè)也不超過30分鐘，給兒童一個充分的活動空間，充分利用好課堂的四十分鐘，向四十分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生每天在輕輕松松、快快樂樂中學(xué)習(xí)，使他們樂于學(xué)習(xí)。

總之，要建立一個融洽和諧的師生關(guān)系，老師就要多關(guān)注學(xué)生，走到他們中間去，和他們打成一片，讓他們在平時生活中忘記你是老師，而把你當(dāng)做他們的知心朋友。這體現(xiàn)了“素質(zhì)教育”的思想，改善了師生之間的關(guān)系，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生在美與樂的享受中，在愛與創(chuàng)造中增長知識和才干。

〔責(zé)任編輯：肖薇〕