如何做好小學(xué)英語(yǔ)入門教學(xué)

【摘 要】小學(xué)階段是兒童語(yǔ)言發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的良好時(shí)期。如何在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，注重學(xué)生的英語(yǔ)入門教育，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是教師非常重視的問(wèn)題。本文主要分析了做好小學(xué)英語(yǔ)入門教學(xué)的幾點(diǎn)策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 英語(yǔ) 入門教學(xué) 策略

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）22-0139-01

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，小學(xué)英語(yǔ)教師作為課堂的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)充分發(fā)揮自身的作用，幫助學(xué)生順利走進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。筆者結(jié)合自身的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了以下幾點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)入門教學(xué)實(shí)施途徑。

一 注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

在組織課堂的時(shí)候，要尊重學(xué)生的好動(dòng)愛(ài)玩愛(ài)唱愛(ài)說(shuō)的天性，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，豐富教學(xué)方法，提高課堂的趣味性和生動(dòng)性來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣呢？

首先，運(yùn)用英文歌曲教學(xué)法。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中，利用教學(xué)生唱英文歌、欣賞英文歌曲等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅可以活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，還能讓學(xué)生融入到有字母、單詞、句子的歌曲中去，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，也為課堂學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，運(yùn)用課堂游戲教學(xué)法。運(yùn)用課堂游戲的方法，讓學(xué)生在富有競(jìng)爭(zhēng)氛圍的課堂中放松心情，不知不覺(jué)地學(xué)到知識(shí)。

此外，教師還可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法、實(shí)物展示法、課外活動(dòng)法等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二 把好入門教學(xué)的語(yǔ)音關(guān)和單詞關(guān)

打好學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，需要從語(yǔ)音關(guān)和單詞關(guān)入手，不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)水平。

首先，在語(yǔ)音教學(xué)的過(guò)程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從創(chuàng)設(shè)和諧開(kāi)放的課堂氣氛出發(fā)，利用手勢(shì)、表情和動(dòng)作等身體語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生能在聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)單詞的發(fā)音和進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。此外，教師還要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)靈敏，辨音能力強(qiáng)、善于模仿和不怕犯錯(cuò)的優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格要求小學(xué)生的語(yǔ)音發(fā)音正確率，引導(dǎo)小學(xué)生在語(yǔ)音訓(xùn)練中加強(qiáng)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音水平的提高。

其次，在單詞教學(xué)的過(guò)程中，教師要從26個(gè)字母的拼寫出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解單詞的意思、詞性、用法等，可以通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生對(duì)單詞的記憶力。

需要注意的是，語(yǔ)音教學(xué)和單詞教學(xué)是不可分開(kāi)的，只有同步進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)讀單詞的能力和根據(jù)單詞總結(jié)發(fā)音規(guī)則的能力，才能真正有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三 注重學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力非常重要，這不僅是語(yǔ)言類學(xué)科運(yùn)用性的要求，還是學(xué)生綜合素質(zhì)提高的必然要求。培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，應(yīng)從課堂教學(xué)和第二課堂出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)視野的增長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生的語(yǔ)言特長(zhǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在課堂教學(xué)中，教師要展現(xiàn)良好的師德形象，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造開(kāi)放、和諧、輕松的課堂環(huán)境。在第二課堂中，教師要積極發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，努力營(yíng)造讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍，以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

四 培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能作為一項(xiàng)寶貴財(cái)富讓學(xué)生受益終生。但是，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地積累形成。在小學(xué)英語(yǔ)啟蒙階段，教學(xué)工作的開(kāi)展應(yīng)從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)考慮，抓住有利時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾個(gè)方面出發(fā)：（1）通過(guò)讓學(xué)生上課時(shí)用心聽(tīng)發(fā)音，跟著模仿，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的良好習(xí)慣；（2）通過(guò)讓學(xué)生觀察圖片學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母、單詞和句子，培養(yǎng)學(xué)生觀察的良好習(xí)慣；（3）通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的良好習(xí)慣；（4）通過(guò)小組合作、自主探究、游戲教學(xué)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教師設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的良好習(xí)慣；（5）提過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生早自習(xí)讀、背英語(yǔ)單詞、日常用語(yǔ)，并在課外活動(dòng)中加強(qiáng)閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生讀的良好習(xí)慣。

總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要師生共同努力實(shí)現(xiàn)，教師應(yīng)通過(guò)自身的情感教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，并通過(guò)嚴(yán)格的要求，讓學(xué)生改正學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣，形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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〔責(zé)任編輯：肖薇〕