我國高職院校績效管理體系分析

【摘要】在我國，高職教育經歷了快速發展階段，已經步入了內涵發展的階段。要在發展方面取得突破，就必須實行先進的管理方式，績效管理體系的建設值得一試。

【關鍵詞】高職院校 績效管理 分析

高職院校想要在日益激烈的競爭中取勝，必須提高學校的教學質量。而教學質量的好壞又取決于學校是否擁有競爭力強、學術水平高、技術過硬的師資隊伍，因為人力資源已經成為了職業院校的競爭的核心力，擁有優秀的師資隊伍是增強高校實力的關鍵。隨著社會政治文化以及經濟的發展，對高校人力資管理工作的要求也越來越高，高職院校要適應改革需要，就需要改革人事制度以提高教師的工作積極性和創造性。怎樣改變傳統的教師管理模式，改革教師管理的方法，科學、公正、合理地對他們的績效進行考評，找到提高教師素質的方法是目前亟待解決的問題。高職院校的教師是具有較高學歷，有素質、有探索精神和創新精神的高素質文化群體，也是科研和科技創新和知識傳承的主體。要實現國富民強，就必須先做好對教師的引進、培養、考核和激勵工作，同時為教師提供必要的、準確的信息，做好師資隊伍的建設——這不僅是我國各大高校的責任，也是職業院校的責任。

一、我國高職院校績效管理現狀

現在很多高職院校的管理理念大多都是參考了其他行政機關的管理模式，主要原因是我國高校績效管理的歷史發展比較短。目前許多職高院校對教職工的績效管理遠遠滯后于時代的要求，離理想的狀況有著相當大的差距。主要存在以下幾方面的問題：

（一）績效管理體系理論不先進、體系不完整

很多高職院校績效管理還停留在初級階段，績效考核方案需要運用科學且最新研究的現代績效考核理論作為支撐。績效管理是一個可分割的體系，每一環節都會影響管理的效果。績效目標必須要有合理科學的績效計劃支持，否則，工作目標會偏離工作計劃；績效計劃需要績效實輔導與績效考核現實支撐，否則，計劃很難實現；及時有效的績效反饋與溝通對績效評估起關鍵作用，有利于學院職工的制定績效指標、進行考核和成績計算，讓學院職工更好地掌握工作的方向和績效改進的方向。因此，有效的績效管理計劃，扎實的績效理論，良好績效反饋與溝通，對績效管理有很好的效果。

（二）績效管理考核標準不科學

績效管理考核的重要原則是科學性和可行性，考核標準具有技術性在績效管理體系中占主導地位之一。目前，在管理考核標準設置上許多高職院校存在問題。一缺乏規范性的高職院校績效考核文件指導。考核指標的設計與高職院校教學、科研的實際不符，不能夠體現評價培養技能型人才的特色指標與標準。二績效考核指標與定量指標不成正比，往往造成前者居多的后者少的情況。在我國高職院校的工作主要以腦力勞動為主，如果增加教學、科研、社會服務等勞動成果確實在量化方面比較困難，但是相對多的高職院校進行考核時，仍然采納了很多定性指標作為考核的支撐，從而公正、公平、客觀的判斷教職工的工作能力及業績。三考核重點不突出。大多數院校的績效考核指標非常全面，包絡教職工的各個方面，這樣不僅不利于教職工的發展，反而導致教職工對工作的不滿。

（三）加強人事部門與學院各職能部門共同承擔績效管理的責任

學院人事部門即是實施績效管理部門，同時在績效管理工作中具有核心地位。績效管理使學院所有管理者的考核中心地位。高職院校管理者的工作重點是圍繞績效管理，管理者為了取得更好的績效成績，必須嚴格對下屬進行績效管理。有利于學院的實現整體績效。目前，很多的管理者把績效管理認為是人事處部門的工作，是不對的，人事部門與學院各職能部門應共同承擔績效管理的責任。

二、完善高職院校績效管理體系需要相關資源體系支撐

在管理方式中績效管理占重要地位之一，績效管理如果沒相關管理資源的支撐與協調，那么就不能實現其真正的效果。

（一）改善績效管理體系方法

對于績效管理，很多人單純的理解為“績效考核”或“績效工資”等。其實，是很多人還沒有認識到績效管理知識真正的內涵，不利于績效管理的推行。科學的考核方法對考核結果的可信度至關重要。要改善考核方法，需要科學采用360度和KPI等考核方法，明確考核目標，建立以量化考核為主，以定性考核為輔的適應高職院校的評價體系。高職院校要以結合自身實際情況，加強績效管理宣傳與學習。

（二）建立明確的崗位職責體系

建立學院合理的崗位職責體系，需要對學院的工作進行全面的分析總結，對工作崗位及職責進行清晰闡述，對各部門的職責進行科學梳理，建立科學的崗位職責體系。同時，崗位職責是績效評估指標的重要來源，是績效計劃的重要依據，是應對績效管理中的互相推諉現象的根本良方。

（三）建立良好的考核機制

在正確的教育理念指導下，運用科學合理的方法，對高職院校教師進行績效考核，必須依據學校的教育目標和考評對象所能承擔的任務，對教師個體的工作質量進行判斷。同時高職院校可以引入外來競爭和淘汰機制，達到優勝劣汰的目的促進教學和科研的發展，提高教師積極性、主動性，促進教師發展。實現用人機制的靈活性，提高組織內部管理效率；也可以通過提高學術水平和教育質量吸收更多的優秀人才，鞏固和加強師資力量，壯大教師隊伍，形成教學研究協調發展。對教師提供發展性的指導和支持，有利于提高學校組織管理效率。高職院校要設計符合高職院校發展的績效管理指標體系以適應高職院校的發展要求，就需要充分分析自身的情況、外界環境的變化、學校的發展戰略，讓高職院校的人力資源管理具有延續性和前瞻性。

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（編輯：唐榮波）