有關國際租賃教學思考

【摘要】隨著國際市場的發展和經濟全球化的進一步深入，國際租賃業務也得到了前所未有的發展。我國國際租賃發展迅速，越來越受到業內的青睞，但與發達國家相比，我國國際租賃的發展仍然相去甚遠。這與我國國際租賃業務開展本就比發達國家晚了幾十年，且國內市場經濟體制不完善有莫大關聯，但有關國際租賃的教學研究也存在不足，理論發展欠缺。因此，改革國際租賃教學，對發展壯大我國的國際租賃市場具有舉足輕重的作用。

【關鍵詞】國際租賃 教學 思考

國際租賃，也可稱作租賃貿易，是出租人與承租人簽訂有關設備等物品的租賃合同，這種合同一般租期較長，出租人購買設備，然后將設備出租給承租人，承租人將設備用于生產經營，在租賃期滿后，可根據雙方的約定對設備進行處理。國際租賃作為一種整合融資與融物的新興產業，近年來在我國取得了較快發展，但我國《財務管理》等課程中卻未對國際租賃理論給予應有的重視，使得學生對國際租賃不怎么感興趣，了解也不多，導致學界對這一領域的研究也不夠深入，從而也不利于國際租賃市場的繁榮。因此，我們應著手于國際租賃教學課程的改革。在教學過程中，教師應向學生講解國際租賃行業的發展歷程，并穿插相關案例，盡量讓學生融入課堂，激發他們的學習興趣，并鼓勵學生從事國際租賃實踐或理論研究，壯大我國國際租賃行業的人才隊伍。

一、國際租賃的發展歷程

國際租賃行業發端于美國。1952年，美國J·H·杰恩菲爾德創辦了一家專門經營租賃業務的公司，這也是世界上第一經營此類業務的公司，名叫美國國際租賃公司，它標志著國際租賃行業的發端。之后，國際租賃市場繁榮，不僅在發達國家，在發展中國家也悄然興起。

（一）發達國家國際租賃的發展

截止2000年，據《世界租賃年鑒》統計，全世界租賃成交額1978年是410億美元，1987年是1038億美元，2000年達到5000億美元，平均每年以30%的速度增長，成為僅次于銀行信貸的第二大融資方式；而電腦租賃每年以33%的速度增長，從融資租賃在設備購買的市場滲透率（租賃交易總額占固定資產投資總額的比率）來看，美國為30%，德國為18%，日本為8%，發達國家平均的市場滲透率在15-30%；從融資租賃對經濟增長的貢獻來看，美國租賃業對GDP的貢獻已超過30%。而中國的租賃業對GDP貢獻不到3%，特別是電腦租賃行業，更是少之又少。

（二）我國國際租賃的發展

我國國際租賃開始于1979年成立的中國國際信托投資公司。中國東方租賃有限公司是我國第一家租賃公司，它由北京市機電設備公司、中國國際信托投資公司和日本東方租賃公司合資設立。同年7月份，中國租賃有限公司也成立了，從而開始了我國租賃行業的新篇章。興起于八十年代初的我國國際租賃行業取得了較可喜的發展，但到九十年代，我國國際租賃行業開始出現問題，相應也放慢了發展的步伐。在發達國家，國際租賃的市場滲透率可達到10%以上，而在美國，這一比例更高，達到30%左右，但中國的這一比例還不到3%，遠落后于美國，甚至不如一些發展中國家，這與我國的經濟發展水平不相匹配。尤其是因為我國有關國際租賃法律法規的不健全，缺乏行業自律，國際租賃業務發展普遍出現問題。據非現場檢查指標反映，很多國際租賃公司已偏離租賃這一主業。有11家租賃公司以經營借貸業務為主，租賃資產低于總資產10%的有5家；15家租賃公司的融資租賃余額約為58億元，占資產總額的29%，而且，自去年以來租賃業務還在萎縮。一些租賃公司不良資產比例高，有一半左右的公司租賃逾期率超過20%，核銷損失后，有的公司可能出現資不抵債。部分租賃公司已出現支付困難。

二、國際租賃教學現狀

在我國的國際租賃教學中，從事教學的人才缺乏，即使是這方面的人才，在教學方面，也多是表面的理論講解，對于國際租賃最重要的模塊，即風險管控方面，卻表現得相當乏力，如何設計方案，把控風險，是我國國際租賃教學改革的重點。

（一）國際租賃人才缺乏

目前，我國從事國際租賃教學工作的人員，大多沒有非常深厚的理論功底，也沒有接受過必要的培訓，專業知識方面不是非常扎實。因此，我國國際租賃教學人才缺乏的問題很嚴重。正如一個企業能否得到快速發展一樣，對于國際租賃教學來說，人才也是至關重要的資本。沒有從事國際租賃教學的專門人才，租賃市場的發展將嚴重受阻。

（二）國際租賃風險控制方面的教學薄弱

教師在從事國際租賃教學過程中，應特別重視風險控制這一領域，這是租賃行業發展的核心，正是基于制度規范、誠實信用，國際租賃市場才能蓬勃發展。然而我國在這兩方面都極為薄弱，下面做具體分析：

一方面，我國有關國際租賃的法律法規不完善，甚至相互矛盾。在我國新合同法出臺前，對于國際租賃合同糾紛，一般只能從原《經濟合同法》和《民法通則》中去找法律依據，而這兩部法律規范的一般是傳統租賃，對于國際租賃并不是非常適合。這種法制狀態，非常不利于我國國際租賃市場的穩健發展。1998年我國終于施行了新合同法，國際租賃糾紛終于有了名正言順的法律依據，但這部合同法也存在一些不足，如在對國際租賃的實質性違約和非實質性違約方面，沒有比較嚴格的劃分，這也讓許多國際租賃損害賠償失去了實質性的意義。有關國家租賃糾紛法律規范的不足，上文提出的僅是一小部分，足以證明我國國際租賃法律體系漏洞較多，急需進行國際租賃法規鉆研，完善法規體系，這需要教師在從事教研工作中落到實處，為完善國際租賃法律體系添磚加瓦。

另一方面，教師在教學過程中，也應該提醒學生，如果國際租賃的制度風險是其中小部分的話，那么較大部分的風險還是來自于人，制度的實施靠人，制度的最終目標是為了規范人的行為，如果人們都誠實守信，制度也就如同虛設。國家租賃業務的風險，更多地是來自于承租人。承租人的信用，決定國家租賃市場的昌盛。自出租人將其所有的設備出租給承租人那刻起，承租人能否妥善保管好設備，并如期向出租人支付租金，關系到融資租賃合同能否繼續履行，也就進一步關系到國際租賃市場的發展。國際租賃行業的發展，仰賴于承租人的信譽。

三、國際租賃市場風險管控方案設計

正如前文所述，我國國際租賃市場的風險主要來源于兩方面，一方面是法律法規不完善，另一方面是承租人的信用問題。因此，管控國際租賃市場的風險，也應從這兩方面入手。

（一）完善我國國際租賃法律法規

由于我國國際租賃長期未得到法律的有效規范和保護，不利于國際租賃市場在我國的持久發展，因此，完善我國的國際租賃法律法規，形成一整套完整的法律體系，為我國國際租賃市場的培育保駕護航。新合同法已經將國際租賃單列，作為一種獨立的經營行為，表明國際租賃業務的地位已經在法律上得以明確。除此之外，我國應進一步探究國際租賃內在的運行規律，完善國際租賃行業的具體行為規范，真正保障國際租賃當事人的合法權益。同時，也可借鑒發達國家的經驗，結合本國實際，實行國際租賃減免稅辦法，鼓勵中小企業對國際租賃行業的投資。

（二）加強國際租賃理論的深度研究

在教學過程中，教師應引導學生對國際租賃展開深入的研究，只有在理論體系充分的前提下，國際租賃市場的發展才有理論指導的支持。對于國際租賃產生的淵源、國際租賃與傳統租賃模式的相同點與不同點、國際租賃市場運行的規律和國際租賃業務在我國的發展等一系列問題，教師在課程教學過程中都應涉及，并引導學生進行理論研究，彌補我國國際租賃理論研究上的不足，從而助益我國國際租賃市場的繁榮。

（三）建立國際租賃市場信用機制

教師在國際租賃教學過程中，對于租賃市場信用機制如何建立以及完善，往往很少涉略，其實這才是國際租賃市場發展的長久之計。一方面，我國應提高國際租賃市場的準入門檻，讓其有別于傳統的租賃模式；另一方面，應對進入國際租賃市場的企業經營行為進行有效的規制，對于不誠信行為，尤其是承租人的不誠信行為納入信用考核體系，并將這一信用評級作為其在國際租賃市場運營的考核因素之一。

（四）加大對國際租賃教學的投入

長期以來，我國對國際租賃教學方面的投入不足，導致有關國際租賃的教學人才欠缺，教育設備落后，教學方法缺乏新穎性。在設有財務管理和金融專業的學校，應充分重視國際租賃教學的改革和研究。積極培養符合國際租賃教學要求的教師隊伍，提高教師的待遇和福利，讓教師全身心地投入國際租賃理論的研究，愛才的同時也惜才。

參考文獻

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（編輯：陳岑）