走百年女校特色發展之路

摘要：南京幼兒高等師范·女子中等專業學校立足百年老校優秀傳統，把辦一所特色鮮明的新時代女校作為發展目標，從校園文化建設到課程設置，從大德育模塊設計到豐富的社團活動，每一處都體現著傳統與現代的融合，體現著培養“現代職業淑女”的辦學理念。

關鍵詞：百年老校；特色發展；現代職業淑女

中圖分類號：G718 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2013）07-0060-03

南京幼兒高等師范·女子中等專業學校的前身為建于1884年的明德女子書院，由美國基督教長老會創辦；辛亥革命后，更名為“私立明德女子中學”；新中國成立后先后更名為“南京市第五女子中學”、“南京市第三十六中學”、“南京市女子中等專業學校”。南京市幼兒師范學校建于1979年。1989年兩校合并，實行“兩塊牌子，一套班子，統一管理，分部辦學”的模式。2005年，南京市幼兒師范學校升格為南京幼兒高等師范學校，學校邁入高等教育新征程。

走進學校，一股溫馨、寧靜、質樸的氣息撲面而來，一座座歐式建筑，紅瓦灰墻，錯落有致；高大的銀杏、香樟、雪松與梅、桂、蘭交互掩映。女生們抱著書本行走在校園里，歡笑聲、讀書聲、音樂聲回蕩校園，美不勝收。

隨步向前，在校園的東北角，設計了一處玲瓏精致的主題園——鶴琴園，園內建有“陳鶴琴先生與孩子們在一起”的雕像群，陳鶴琴先生手持紙飛機坐在石板上與一群孩子交流著，幾個兒童有站有蹲，有的托著下巴，有的緊偎先生，場面溫馨感人。雕像旁的大石上鐫刻有“一切為兒童”幾個大字，背面有“做人、做中國人、做現代中國人”的三大“活教育”目標。師生們經常在這個園子里拍照留影，而陳鶴琴先生的教育理念仿佛一座燈塔指引著我們的辦學前行。

辦一所特色鮮明的新時代女校

一所百年老校，如何讓它長盛不衰？怎樣才能煥發新的活力？要不要另辟蹊徑、另起爐灶？我們深知，傳統就是特色，特色就是競爭力。一個有發展力的學校，要善于從源頭上尋找創新切入點，以確保每一項改革舉措不至成為無源之水、無本之木。因此，我們的治校方略是：在傳承中謀創新，在創新中求特色。把辦一所特色鮮明的新時代女校作為學校發展的務實理念。

近十年時間內，我們對“特色鮮明的新時代女校”的內涵探索是伴隨著對前輩教育理念的逐步認識與師生對社會、傳統、職業教育的接近與深化而逐漸清晰的，經歷了“淑女”到“職業淑女”再到培養“現代職業淑女”三個階段才漸趨完善。

經過廣泛的討論，廣大師生確定了培養“現代職業淑女”的辦學目標，并將其理解為：禮儀文明，儒雅友善；博愛敬業，自信自強。其中“禮儀文明”注重外在形象：現代職業淑女應彬彬有禮，落落大方，成為一個“舒女”；“儒雅友善”講求內在氣質：現代職業淑女需腹有詩書，有智慧有學問，氣質溫文爾雅，對人友善謙虛，成為一個“書女”；“博愛敬業”兼顧事業家庭：現代職業淑女要以博大心懷、熱忱之心，熱愛大千世界，熱愛平凡生活，熱愛服務對象，成為社會、家庭中的一個“樞女”；“自信自強”是說現代淑女要有自主獨立的人格，自強不息地笑對人生，成為一個“殊女”。

打造內外兼修的“淑女”

有了這樣的共識，大家朝著目標一起努力。借老校翻新和120周年校慶之契機，我們再次將“明德”寫入校訓，激勵師生在各自崗位上弘揚任勞任怨、服務他人、服務社會的明德精神。同時，結合新時代學校育人目標，我們明確在校訓中加入“尚美”，目的在倡導和培養語言文明、舉止大方、儀容規范、心理健康的新時代女性。“明德·尚美”和幼兒教育前輩陳鶴琴訓導的“活教育”理念，成為學校管理的精神坐標。在校園文化建設中，學校分別以“明德”、“弘德”、“馨德”、“淑德”、“愛明”、“思明”、“尚美”、“正心”為校園建筑冠名，在趙元任先生為明德女中時期寫的老校歌舊詞基礎上譜寫了新校歌《鐘山蒼蒼，江水湯湯》，并在校園的每一個角落傳唱。學校專門建成了校史展覽館，讓明德女校的變遷發展與祖國教育的發展一起鐫刻在同學們的心里，讓校友之英才鼓舞著在校學生刻苦敬業，奮發向上，打造濃郁的女校文化特色。在教育教學方面，開設禮儀、形體、手工、藝術欣賞課培養女生的氣質和修養；發動全校學生大討論，提出“因自信而美麗，因氣質而動人”等20條“校園淑女新主張”，舉行圍繞“校園淑女新主張”的簽約儀式；以專家講座、心理教育活動和“舒心坊”咨詢等形式開展女學生心理、生理教育，邀請行業專家、知名校友開展“青春勵志”系列講座，努力打造內外兼修的“淑女”。

培育有專業特長的“職業淑女”

與基礎教育不同，職業教育要與用人市場緊密結合，要培育高素質勞動者和技術技能型人才，要培養有專業特長的“職業淑女”。為此，2008年學校進一步深化管理體制改革，變原來學校、科室、教研組三級管理為學校、系部二級管理，成立了以專業歸口的5個系，即學前教育1系、學前教育2系、人文系、外語系、藝術系。同時成立了學校教學工作委員會、德育工作委員會及各專業建設指導委員會，負責調研、指導、督導、協同決策等事宜。

各系按照專業人才培養目標重新修訂課程方案，教師改變傳統的學科型教學模式，積極推進理論與實踐一體化教學。運用項目教學法，開發了一系列項目課程，餐飲服務與管理、校園導游設計、辦公室事務管理、會議與活動管理、幼兒園環境布置等，這些課程以企業的管理、服務的實際工作過程為核心，以典型的工作項目或工作任務為內容，并與職業資格相銜接，學生在以獨立或小組合作形式完成工作過程中獲得了職業知識和職業能力。

學校整合各類資源，投入近1000萬元用于中西式鋪床實訓室、中西式擺臺操作室、文秘專業實訓中心、茶藝室、幼教活動室等實訓場地建設，擁有寬敞的舞蹈房、畫室、百余間琴房、數十間音樂及器樂教室和一流的數碼琴房，改裝配置了大禮堂、多功能藝術教室，添購了各種民族樂器等。先進的設備，靈活的教學方法，為學生專業技能的訓練提供了充足條件。

多年的兩級管理體制運行和逐步完善，形成了學校上下一致、協同作戰的良好局面。尤其是依托系級機構，各專業建設擁有了招生就業能自主、學生管理有特色、理實目標緊關聯的整合開發力和創新力。各系在擴大自主建設權的同時更增強了師生的責任意識，5大系呈現出特色發展、良性競爭的良好態勢。

近三年，學校師生在技能大賽、創新大賽中獲得全國一等獎2個、二等獎1個，省級一等獎15個、二等獎8個、三等獎7個。2010年學校承辦了“江蘇省高師首屆幼教知識與技能大賽”，兩支代表隊獲得了團體一等獎第一名和二等獎第一名及優秀組織獎的佳績。在省旅游局組織的江蘇省旅游飯店技能大賽中，學校中餐主題擺臺《夜上海》和西餐主題擺臺《埃及印象》均獲得一等獎，并在行業獲得推廣。2011年我校學生獲“全國初等音樂師范教育學前教育學生鋼琴彈唱比賽”獨唱一等獎。學校歷次參加江蘇省職業學校健美操、啦啦操大賽，均獲團體一等獎等。

培養適應社會的“現代職業淑女”

教育的第一要義是教會做人，其次才是教會做事。職業學校與社會上的培訓機構大不相同，它不只是學習技能的場所，更是學生成長的搖籃。“淑女教育”要強化學生“做人”的教育，強化做“現代女性”的教育。

按照學生成長的要求，我們制訂了“現代職業淑女”大德育模塊教育計劃，從學生入學的那天起，就按照“公民教育”“健康教育”“職業生涯規劃”“生存安全教育”“感恩教育”“淑女教育”等10個模塊50多個專題開展教育活動。每周班會、每學期的大型活動都圍繞德育模塊開展。公民教育實踐活動、集體舞大賽、感恩手語操匯演、音詩畫朗誦比賽等相繼開展，校園里一年到頭賽事不斷，活動不斷。

學校有明確的日常行為規范，每年新生入學都要集體學習。這些制度確定下來后，就要求人人遵守。但在執行時，我們并沒有讓它“冷冰冰”，而是用充分的人文關懷，讓學生感受一個溫馨、有序的校園生活。過去有些學生早上上學時，手里拎著豆漿、包子等食品，急匆匆走進教室，既不利于教室清潔，又影響其他同學。學校一方面規定不準帶餐進校、進班；另一方面嚴格執行，但并不簡單粗暴處理，而是認真分析學生的困難，為學生提供微波爐，讓學生在食堂用餐。一段時間下來，帶早餐進教室的現象漸漸消失了。學生手冊也是以小貼士的形式，以學長的口吻提醒學生應該遵守哪些規則，并不是嚴肅、簡單地規定只能做什么、不能做什么。

學生輔導員是學生管理的有效嘗試。學校聘請高年級優秀學生擔任新生班級的輔導員，通過這些優秀學生的示范引領，帶動新生班集體形成積極向上的班級氛圍。這些學生輔導員是班主任的得力助手，他們深入學生中間，像大姐姐一樣給予新生全方位幫助，同時自己也在管理、做事中得到鍛煉。

學生社團是學生培養興趣，鍛煉做事能力的又一個陣地。目前學校有13個“合法注冊”的社團，除禮儀隊、青年志愿者協會、文學社、話劇社等傳統社團外，還有青藤影像社、跆拳道社、手工坊等新潮社團。每個社團都是由學生自主建立，自主管理，自主運作。各社團都有自己的想法，盡顯個性。多數社團都設計了LOGO，并擁有自己的口號。每年10月，是各社團招收新社員時間，學校操場就變成了“跳蚤市場”，各社團獨據一方，大擺陣仗。為吸引同學參加，他們使出渾身解數，制作了精美海報，有的社團甚至現場表演，吹拉彈唱、著漢服作秀、耍跆拳道……場面如火如荼，堪稱“社團大戰”。

曾有教師擔心學生活動太多，影響學習。但是，筆者認為，學生在職業教育階段，一定要接觸社會，一定要學習做小事，現在學著做小事，將來才能成大事。

當許多大學生出現就業困難的問題時，我們這所普通的女子學校培養的學生卻十分搶手，因為每個學生不僅站有站樣、坐有坐樣，而且他們專業技能好，綜合素質高，受到用人單位的普遍歡迎。優秀校友有的成了“全國教書育人模范”，有的走上了行政崗位，有的自主創業成了大企業家，甚至有一位2009年畢業生成為新加坡航空公司亞航代言人……學生回到母校，說得最多的一句話是：“感謝母校給我的關心和溫暖，感謝母校給了我綜合發展的平臺。”

“鐘山蒼蒼，江水泱泱”，百年女校的綿長文化，孕育著這一方鐘靈毓秀的土地；“淑女文化”綻放出溫馨、和美、積極、向上的神韻，放飛了許多年輕人實現崇高理想的美好夢想。

（責任編輯：章躍一）

Continuing the Characteristic Development of Girls' Century-old School

TANG Zhi-hua

（Nanjing Preschool Educators' College， Nanjing 210004， Jiangsu Province）

Abstract： Based on the fine traditions of century-old school， Nanjing Preschool Educators' College （Nanjing Female Secondary Vocational School） sets establishing a new-era girls' school with distinctive characteristics as its objective. Ranging from campus cultural construction， curriculum set-up， and moral education design to club activities， it shows the merging of tradition and modernity as well as the school-running concept of cultivating modern professional ladies.

Key words： the century-old school； characteristic development； modern professional ladies