大學生戀愛問題現狀調查及對策研究

【摘 要】文章通過問卷調查的方法了解大學生現行戀愛觀中存在的種種問題，從社會環(huán)境、學校管理以及大學生自身主體因素三個方面分析了戀愛問題的成因，對如何進行大學生戀愛觀教育提出了新的思路和建議。

【關鍵詞】南通市 大學生 戀愛觀 調查

【中圖分類號】G455 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）14-0003-03

改革開放以來，特別是新世紀以來，各種社會思潮不斷涌入，其中不乏一些諸如利己主義、功利主義和金錢至上的思想等。受各種思潮的影響，“90后”大學生的思想觀念也發(fā)生了顯著的變化，人生觀和價值觀也漸趨多元，其中對于戀愛觀的影響尤為明顯，具體表現為大學生戀愛過程中擇偶標準的變化，過去人們在擇偶時往往看重的是對方的品質、才華和能力等，而當前由于社會的發(fā)展所帶來的各種壓力，大學生在擇偶時過多地摻雜了物質因素的考慮，如對方的家庭條件、工資收入、前途發(fā)展等。

時常可以在各大報紙、網頁看到這樣一些標題信息：“調查稱性開放彌漫高校：一個班有1/4學生同居”、“9成女大學生認同婚前同居，近6成愿嫁富二代”、“中國大學生性觀念調查：已為人流‘主力軍’”、“女大學生在校產子，并欲將其溺死”、“大學生畢業(yè)后與女友分手持借條索回22000元”、“大學生微博拍賣定情信物，‘過期的愛情’值多少錢”…… 從這些信息里我們不難看出，越來越多的大學生的戀愛觀乃至他們的人生觀、價值觀出現了問題。

對于當今大學生戀愛過程中出現的種種問題，現特以南通職業(yè)大學、南通農業(yè)技術學院、南通紡織職業(yè)技術學院、南通電視廣播大學等高校大學生為對象，進行了此次調查。本次調查采用問卷調查的方法進行抽樣調查，共發(fā)放問卷500份，收回有效問卷498份，具體情況分析如下。

一 大學生戀愛觀存在的主要問題及其成因

愛情是戀愛和婚姻的基礎，它關系到每個人的學習、生

活和工作。伴隨著愛情的出現，諸多戀愛的苦惱也困擾著大學生，若處理不當甚至會影響他們的學習和生活。

1.傳統(tǒng)愛情倫理規(guī)范淡化

在傳統(tǒng)的婚戀觀中，戀愛的目的就是為了結婚，如果不是為了結婚而戀愛，就會被視為道德敗壞，受到整個社會的指責和批判。而目前，通過調查發(fā)現，大學生并沒有把戀愛和結婚必然地聯(lián)系在一起，調查顯示，認為戀愛和婚姻沒有任何關系的占9.8%；選擇戀愛是美好的，婚姻是現實的占50.7%；選擇婚姻是愛情的基礎的占5.6%。大多數大學生認為戀愛是個人的事，主要由自己來決定。對于是否考慮他人的意見，他們更傾向于選擇征求好友意見而不是征求家里人意見。

上述情況顯示，當前大學生以自我為中心，不關心他人的想法和看法的現象越來越明顯。他們渴求無論是在學習還是在感情、生活中都能自己決定自己的事，不受外界約束，而這種現象使大學生具有了更為開放和前衛(wèi)的戀愛觀，當然也潛藏著一定的危險性。

2.戀愛動機盲目化

受近年來社會各種不良思潮的影響，“90后”大學生的戀愛動機已開始趨向多元化，國內學者對此也做過相關研究。此次問卷調查顯示，在回答戀愛的目的時，很多大學生并不是很清晰，戀愛似乎成了一種時髦，甚至認為“談的不是戀愛，是寂寞”。據調查，很少有大學生以“將來建立家庭”為戀愛目的，相當一部分大學生戀愛出發(fā)點盲目，有35%的大學生表示是為追求一份真愛而戀愛的，而近65%的大學生則是出于愛情以外的因素而戀愛的，這些因素主要有從眾心理、排遣寂寞、功利心理等。

通過調查發(fā)現，在當前高校所面臨的現實境況下，影響大學生戀愛的已不僅僅是大學生自身的戀愛觀了，大學生的戀愛與其人生觀、價值觀等緊密聯(lián)系在一起，并受其影響，致使大學生的戀愛動機復雜多樣化。

3.戀愛責任意識淡化

戀愛作為一種特殊的社會關系，要求戀愛雙方在戀愛過程中必須踐行一定的道德規(guī)范和責任。現在的大學生在戀愛中更加注重戀愛過程的感受，對于能否結婚看得并不是那么重。在“大學生戀愛不應過多的與婚姻家庭關聯(lián)在一起，所以不求天長地久，只求曾經擁有”的問題上，接受調研的大學生中有45%的人表示認可上述觀點，有55%的大學生不同意。這些數據說明當今大學生戀愛中存在較多的責任意識淡化問題，大體有以下幾個方面的表現：

第一，對戀愛對象缺乏道德責任感。無論是婚前性行為還是同居、一夜情，這些在當今大學生群體中都是極為普遍的。除此之外，我們還可以時常在校園、食堂、宿舍區(qū)、公共汽車站、公園乃至其他一些公共場所，看到男女大學生情侶不顧他人眼光摟抱、親吻或做出更多不雅之舉。這些既體現出當前大學生戀愛觀的開放性，同時也表現出大學生對其戀愛對象缺乏嚴重的道德責任感。

第二，家庭道德責任感淡化。大學生作為沒有經濟來源的群體，其日常生活所需花費基本上都來自于父母的供應。然而，當大學生談戀愛時，為了滿足物質所需以及攀比和炫耀心理，其戀愛消費往往大大超出他們自己的承受能力，實質是增加了父母的生活壓力。調查顯示，近75%的大學生戀愛經費出自父母給的生活費，只有25%左右的大學生表示能夠自己通過兼職等方式滿足戀愛花費。對此，可以看出，大學生對于自己所扮演的家庭角色還不清楚，對于他們應承擔的家庭責任更是趨于淡化。

第三，缺乏應具備的社會責任感。經過研究調查發(fā)現，近10%的大學生將戀愛當成是一種娛樂消遣甚至是游戲行為。大學生是社會的人才儲備，一旦將這種“游戲人生”的態(tài)度帶到工作崗位和以后的社會生活中，勢必造成他們缺乏社會責任感，對社會生活中的大事漠不關心，不利于社會的發(fā)展。

4.戀愛中性體驗現象突顯

二十多年前，象牙塔里的大學生們“談性色變”，戀愛要悄悄地談，同居更是洪水猛獸；如今的大學生受到網絡等媒體的影響，再加上社會上一些不良風氣的影響，“性”成了大學里公開的話題，一些大學生的貞操觀念淡化，對婚前性行為的態(tài)度更加開放。調查結果顯示，當問及“您對大學生婚前性行為的看法”時，有56.1%的大學生表示“可以理解”，有14.5%的大學生認為是“正常行為，無可指責”，僅有8.8%的大學生認為是“道德墮落”。“90后”大學生的戀愛方式也比以前大學生更為開放，他們激情洋溢，大膽追求所謂的愛情。

網絡上曾爆料中國大學生已成為人流“主力軍”，每逢節(jié)假日，尤其是情人節(jié)、圣誕節(jié)，不難看到學校周邊的大小賓館人滿為患，開房的以大學生情侶為主。而每年的寒暑假也漸漸地被笑稱是大學生墮胎、養(yǎng)胎的黃金時間。但是，性觀念的過度開放，也對大學生群體乃至整個社會造成了不良的影響。具體表現在健康和婚姻家庭方面：首先，由于大學生缺乏正確的性知識，導致大學生群體的性安全意識淡薄，過度的性開放使得一些疾病出現在了大學校園；其次，性觀念開放，對個人尋求婚姻和婚姻的穩(wěn)定產生很大影響。如果把性看成很隨便的事，婚姻的神圣感、尊嚴感都會降低，會造成隨之而來的婚姻忠誠度瓦解、婚姻沖突等問題，更甚者會造成社會責任感缺失。總之，性觀念變化所引發(fā)的一系列社會問題，令人擔憂，應該引起全社會的關注與思考。

5.戀愛引發(fā)的極端事件時有發(fā)生

大學生心智的不成熟加上經濟、就業(yè)的壓力，最終經由大學期間戀愛而步入婚姻殿堂的畢竟是極少數，更多大學生戀人畢業(yè)時便勞燕分飛。由于大學生的心智尚未成熟，尤其是心理承受能力還很差，面對無果而終的愛情時，一些心理承受能力較差的大學生往往易出現一些消極的言行。這些戀愛問題所帶來的不利因素嚴重影響了大學生的健康發(fā)展。他們在失戀的挫折中很難正確處理并找到解決問題的方法和途徑，一旦失戀，有的痛不欲生、有的糾纏不清、有的惡意威脅，甚至引發(fā)暴力流血事件，嚴重影響到了大學生的身心健康和正常的學習、生活。例如：某高校2006年一女生與男友吵架分手跳樓自殺未遂；某高校2010年一男生向前女友潑硫酸事件；某高校2011年一女生在宿舍產子事件；某大學女生提分手，被男友追至家中捅死事件等。通過這些時常發(fā)生的事件不難發(fā)現，因為大學生戀愛而引起的大學生違法犯罪等極端事件也呈現增長之勢。

二 對大學生戀愛觀的引導對策

愛情是人類永恒的話題，更是校園里的熱門話題。學校如何建設打造高雅的校園文化、加強教育和引導，對于幫助大學生把握愛情的真諦尤為重要，學校教育對于幫助學生樹立正確的戀愛觀，培養(yǎng)健康的戀愛心理，正確處理愛情與學業(yè)的關系，具有重要的現實意義。

1.定期召開主題班會

圍繞“大學生戀愛觀”，在輔導員、班主任以及班委的組織領導下，定期召開主題班會，加強大學生對愛情的認識和理解，引導大學生樹立正確的戀愛觀，并進一步幫助他們從以下兩個方面正確理解戀愛的本質。

第一，大學生戀愛應具備責任意識。大學生在戀愛中需要根據自身情況選擇戀愛對象，在享有戀愛對象選擇權的同時也應該意識到每一種選擇同時也意味著一份責任。社會的法律道德尊重個人戀愛自由，但并不表示這種自由選擇是沒有任何約束的，那些只強調戀愛的自由選擇，而不用實際行動來承擔相應責任的人，終究會受到懲罰。而且，每個人都不可能孤立地存在于社會，個人對愛情的自由選擇，不僅要對自己、對戀人責任，同時也要對家庭、對社會責任。

第二，大學生戀愛應遵守一定的道德規(guī)范。現在的一些大學生在戀愛中表現得過分肆無忌憚，他們在公眾場合旁若無人地親密、行為不端，甚至大膽同居，在學校內外產生了嚴重的不良影響，不符合大學生應有的身份和素質。文明的戀愛能夠使戀愛雙方產生動力，促進雙方共同進步；文明的戀愛可以使戀愛雙方懂得體會他人感受，尊重他人感情，關心他人生活，承擔自己的責任，從而更好地融入集體，增強適應社會的能力；文明的戀愛也有助于大學生樹立正確的道德觀、人生觀，由愛一人而愛他人、愛生活。正確的戀愛觀、文明的戀愛行為才能有助于大學生身心的健康發(fā)展。

2.定期舉行各種形式的座談會

各院校心理健康與咨詢中心要加強開展學生戀愛心理的教育與指導，定期舉行“戀愛心理大家談”、“情感問題悄悄話”等小型座談會或茶話會，幫助大學生正確處理戀愛中存在的以下幾種關系，形成正確的人生觀和價值觀。

第一，正確處理戀愛與道德的關系。真正的愛情應該與高尚的道德連在一起，沒有高尚的道德就沒有純潔的愛情。因此，大學生戀愛應該服從社會道德規(guī)范，增強愛情的責任感和義務感，以高尚的情趣、理智的行為與戀人相處，只有受道德維系的愛情，才是穩(wěn)定的、高尚的。戀愛是一種特殊的社會活動，它不僅僅只是男女雙方的事，它同時也會對社會、對他人產生影響。只有與理智和責任相伴的愛情才是幸福的源泉。

第二，正確處理戀愛與學習的關系。愛情對于人的一生具有重大意義，但不是人生的全部。大學階段是一個人成長的黃金期。這個時期是人生精力、智力和能力發(fā)展的高峰期。因此，大學生要珍惜大好時光，以學業(yè)為重，正確處理戀愛與學業(yè)的關系。大學生的主要任務是學習文化知識和培養(yǎng)社會適應力，不能因戀愛影響學習。大學生如果過早地談戀愛，特別是一旦遭遇失戀，很容易不知所措而荒廢大好的學習時光。愛情固然美好，但是年輕人應該追求比愛情更崇高的東西，在青年時期為了偉大的事業(yè)而發(fā)奮圖強，努力為人類做出貢獻。

3.定期開展專題講座、教育報告會

學校教育對戀愛問題規(guī)范引導的基礎是進行戀愛觀教育，而戀愛觀教育的重點則是性知識教育，高等教育中加強性知識教育非常必要。我國的教育長期受到傳統(tǒng)觀念的影響，高校對性教育也通常采取回避的態(tài)度，多數高校至今仍未開展正式的性教育。在目前條件下，大學生難以通過正常渠道獲取性知識，他們往往通過一些非正常途徑進行“自我探索”，甚至做出一些違法的事情。為了大學生能夠通過正規(guī)渠道了解和掌握性知識，高校應以道德觀教育為基礎，在戀愛觀教育中開設一定的性知識課程，讓大學生的性教育科學化、公開化。有條件的學校可以聘請醫(yī)院相關專家組織開展大學生心理健康、性健康等專題講座或教育報告會，幫助大學生培養(yǎng)心理健康意識，讓大學生正確看待性問題。

4.其他形式的校園文化建設

各大高校還可以通過組織主題辯論賽、主題黑板報評比、大學生戀愛征文、出宣傳專欄、看唯美愛情電影寫觀后感、在校園網站上開設專門的大學生關于戀愛問題的論壇，以學生和老師一問一答的形式來解決大學生日常生活中所碰到的難題等，通過豐富多彩的活動來宣傳引導正確的戀愛觀，培育健康高雅的校園文化，為大學生的健康成長創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。

三 結束語

周立波先生曾說：“愛情如洞庭湖里的水浪，你要不控制它，它會淹沒你的志向、事業(yè)、精力，甚至生命，要是控制得當，不讓它泛濫，就會從它身上得到年年歲歲的豐收。”如今的“90后”大學生戀愛現象日益普遍，各種戀愛問題也層出不窮，面對這些問題，我們既不能回避，也不能簡單處理。作為大學教師應該在充分調查和研究的基礎上，以健康的戀愛觀為指導，逐步引導大學生樹立正確的戀愛觀，并進一步幫助大學生形成正確的人生觀和價值觀。

參考文獻

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〔責任編輯：李爽〕