新時期優秀學生黨員成長規律的研究

【摘 要】新時期是人才輩出的時期，越來越多的優秀學生黨員涌現出來。研究優秀學生黨員的成長規律，創新優秀學生黨員繼續培養機制，對于貫徹實施“創先爭優”的要求，加強和發揮學生黨員的先鋒模范作用有著重要的意義。

【關鍵詞】優秀學生黨員成長規律 繼續培養機制

【中圖分類號】D267.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）14-0035-03

近年來，隨著高等教育改革的不斷深入和招生規模的不斷擴大，積極要求入黨的學生也越來越多，高校每年發展黨員數量超過全國發展黨員總數的三分之一，同時高校黨員的發展對象中“90后”大學生成為了主力軍，他們思想活躍、行為不拘一格，給高校黨組織造就高素質學生黨員帶來了一定的難度。

一 新時期優秀學生黨員成長規律的研究意義

大學生黨員是精英群體，而優秀學生黨員則是這個精英群體中的骨干力量。研究優秀學生黨員的成長規律，不僅可以為高校培養優秀學生黨員提供科學的理論指導，而且還可以促進優秀學生黨員了解自身成長的各方面因素，從而及時規劃自身成長的道路，實現優秀學生黨員的成長與成才。

1.社會新時期的需要

當前我國正于經濟轉軌和社會轉型的關鍵時期，拜金主義、享樂主義、極端個人主義等思想在社會上蔓延，貪污腐敗、違法犯罪等丑惡現象也嚴重地侵蝕著高校校園，這使得一些大學生黨員不同程度地存在著價值取向扭曲、誠信意識淡薄等問題。而與此同時，少數資本主義國家的反華、反共勢力利用現代的網絡、通訊等技術對我國進行意識形態滲透，并在網絡上散布各種政治偏見和謊言，詆毀我國的國際形象和社會主義制度。面對西方敵對勢力，年輕的大學生黨員極易受到迷惑，少數人甚至動搖了共產主義的理想和信念，這勢必會影響到其自身的成長成才。

2.高校黨建的需要

優秀學生黨員不是天生的，而是通過入黨后再培養造就的，但是學生黨員在入黨前后的教育和管理監督上存在著前緊后松的現象。高校往往比較重視入黨積極分子的教育、考察和管理，忽略了入黨后特別是轉正后的學生黨員的再教育。加上沒有嚴格、科學、行之有效的考核監督機制，個別學生黨員入黨后很容易在思想上對自己放松要求，不能發揮模范帶頭作用，也不能做好學生的表率，進而影響學生黨員在學生中的整體印象。

3.黨員質量的需要

首先，當代的學生黨員中“90后”越來越多，他們絕大部分都是獨生子女，物質生活優越，這使得他們容易形成怕吃苦、貪享受、慣于索取、不愿奉獻等心理，并不可避免地反映在他們的人生觀、世界觀和價值觀中，從而影響他們的行為。其次，部分大學生黨員的入黨動機本身就存在著問題，他們或者為了自己的政治前途，或者為了就業升遷，或者僅僅只是為了追隨大眾，而缺乏崇高理想信念支撐的黨員勢必難以在學習、工作、生活中發揮先鋒模范作用。最后，從現實情況來看，大學生黨員年齡小，處世不深，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想、科學發展觀等科學理論知識學習和理解還遠遠不夠，在紛繁復雜的社會環境中，他們的思想容易產生困惑，認識容易出現偏差。

二 新時期優秀學生黨員的評價標準

研究優秀學生黨員成長規律，首先要明確什么樣的學生黨員才能稱之為優秀學生黨員，即新時期優秀學生黨員的評價標準是什么。黨的十七大提出了共產黨員要積極投身到“創先爭優”的總動員中去，要求每一位黨員都要努力做到“五帶頭”：一是帶頭學習提高，二是帶頭爭創佳績，三是帶頭服務群眾，四是帶頭遵紀守法，五是帶頭弘揚正氣。這正是新時期對高校優秀學生黨員提出的新標準和新要求。

優秀學生黨員，必須不斷加強馬克思主義理論學習。在其成長過程中，應認真學習馬克思主義的科學世界觀、人生觀和價值觀，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己的頭腦，自覺抵制腐朽思想的侵襲和消極頹廢的人生觀的影響。大批優秀學生黨員的經歷告訴我們，他們非常善于學習理論、文化知識，他們能正確處理好學習與工作的關系，使學習工作兩不誤。

優秀學生黨員，必須在實踐中成長起來。優秀學生黨員在成長的道路上，不僅學習成績優異，工作實踐能力也非常突出。他們是所在班級、年級、院系甚至是學校的學生帶頭人。他們對工作盡職盡責，一絲不茍，顧全大局，服從安排，勇于擔當，困難面前不退縮，真正做到了“一個黨員就是一面旗幟”。他們在學生中有很高的威望，是學生們學習的楷模。

三 新時期優秀學生黨員的成長規律

世界上的事物、現象千差萬別，但任何事物或人的發展都有其內在的規律。規律是指事物之間內在的必然聯系，決定著事物發展的必然趨向。成長規律是指個體在成長和成功過程中內因及外因諸多要素之間內在本質的必然聯系。

1.優秀學生黨員的成長，離不開自身的努力

外因對每一個學生黨員來說都是客觀公正的，機會也是相對均等的。而內因是學生黨員個人主觀努力造就的。優秀學生黨員都具有良好的個人素質，包括政治素質、思想道德素質、文化素質、能力素質等。在政治素質方面，信仰堅定、服從大局；在思想道德素質方面，牢記宗旨、樂于奉獻、恪守公德、廉潔自律；在文化能力素質方面，刻苦學習、勤奮鉆研、精益求精、追求卓越；在身心素質方面，心胸豁達、正視困難、永葆朝氣。政治素質、思想道德素質是優秀學生黨員成長的首要因素，文化素質和能力素質是優秀學生黨員成長的關鍵因素，身心素質是優秀學生黨員成長的重要因素。優秀學生黨員之所以能夠出類拔萃，就因為他們能夠充分發揮內因的決定性作用，珍惜、把握外因，自覺地接受組織的任務，自覺地把組織的要求、培養熏陶內化為一種品質、一種行動、一種追求。內因、外因充分融合，變為無窮的動力，共同作用于優秀學生黨員的成長。

2.優秀學生黨員的成長，離不開黨組織的精心培養

優秀學生黨員的成長需要黨組織不斷提供理論學習與實踐機會，要通過實踐育人的方式來增強教育的吸引力，同時也要通過強學習、重實踐的方式來提高優秀學生黨員的政治思想覺悟和服務群眾的意識，提升黨性修養。離開了黨組織的精心培養教育，談不上個人的成長進步。如開展“誠信考試，向我看齊”活動，要求優秀學生黨員佩戴黨徽明示身份參加學校組織的各類考試，接受群眾的監督，約束其行為，激勵優秀學生黨員發揮先鋒模范帶頭作用；開展優秀學生黨員宿舍掛牌活動，增強優秀學生黨員的責任感，加強文明寢室的建設，體現其在日常生活中的模范帶頭作用；開展形式多樣的特色主題黨日活動，讓學生黨員走出課堂，走出學校，在社會實踐中增長才干、服務群眾，拓展模范作用發揮的平臺。

3.優秀學生黨員的成長，離不開良好的社會環境

在網絡日益普及、發達的今天，必須要借助網絡來提高學生黨員工作的實效性，要充分認識到信息網絡的作用，為學生黨建工作的有效開展拓寬新的陣地。可建立學生黨建博客，定期將優秀學生黨員事跡通過網絡向師生宣傳，同時也使優秀學生黨員接受群眾的監督；可建立QQ群和飛信群，及時發布學生黨建工作的開展情況，進行網絡答疑，針對熱點問題進行討論交流；可建立網上黨校，通過網絡進行思想政治教育，使優秀學生黨員可以自主自覺地學習政治理論知識，提高政治理論水平。

四 新時期優秀學生黨員繼續培養機制的創新思考

在遵循優秀學生黨員成長規律的前提下，積極探索高校優秀學生黨員繼續培養機制，可以進一步推動學生黨員的優質發展。

1.建立優秀學生黨員終身學習理論知識的意識

黨員意識是優秀共產黨員不斷成長進步的思想前提。為了促進優秀學生黨員先鋒意識的自我覺醒，要深入開展學習實踐科學發展觀活動，著力用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，提高優秀學生黨員的先鋒意識和運用科學理論分析和解決實際問題的能力；要開展理想信念教育和思想道德教育活動，提高優秀學生黨員為社會服務的意識，成為實踐社會主義核心價值體系的模范；要把學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章作為永葆黨員先進性的基準，不斷增強黨員意識，加強黨性修養，激勵優秀學生黨員把黨的先進性要求變為自覺意識和實際行動。

2.促進優秀學生黨員在實踐中發揮先鋒模范作用

一是設立“優秀學生黨員責任崗”，增強優秀學生黨員的責任感和使命感。如要求優秀學生黨員佩戴黨徽明示身份參加各類考試，帶領廣大學生樹立良好的學風和考風。設立“優秀學生黨員宿舍掛牌”，安排優秀學生黨員負責學生宿舍的管理，文明宿舍活動的評比，督促文明宿舍的建設，體現其在日常生活中的模范作用。設立“一幫一”，讓優秀學生黨員與那些在學習、生活或心理等方面有特殊困難的學生結對子，體現優秀學生黨員在幫助同學中的先鋒模范作用。二是開展形式多樣的特色活動，豐富優秀學生黨員模范作用發揮平臺。通過開展特色活動使優秀學生黨員在日常生活中起到表率作用。三是開展有特色的主題黨日社會實踐活動，比如“暑期社會實踐”、“大學生三下鄉”等活動，讓優秀學生黨員走出課堂，走出學校，在社會實踐中增長才干，服務群眾。

3.創新優秀學生黨員考評和激勵制度

“優秀學生黨員的模范作用發揮是否明顯，不能僅是一個抽象定性的概念，而應做到可感、可看、可評?！币虼?，要不斷創新優秀學生黨員模范作用發揮的考評機制，保障優秀學生黨員模范作用的發揮。傳統的學生黨員考評形式相對單一，而且主觀性較強，不能科學地評價學生黨員在校表現，也沒有反饋機制，不能對學生黨員的行為加以合理引導，失去了考評的最終意義。建立一種操作簡單，又能夠真實反映學生黨員在思想、學習、生活、工作等方面表現的評價工具，可以使學生黨員的標準及義務量化到具體可觀察的行為中。明確了學生黨員先進性的標準，從而使學生黨員時刻以優秀學生黨員的標準嚴格要求自己，履行義務，發揮模范作用。近幾年，學生黨建工作越來越重視入黨后教育，所以提出了預備黨員轉正答辯制度。答辯包括自我陳述、組織提問、組織反饋三個部分，預備黨員在自我陳述時可以借助幻燈片形式陳述自己在入黨前后學習、工作和生活的變化以及自身優缺點，在預備期間開展實踐活動的內容及效果等；組織提問環節所屬黨支部的成員及正式黨員就陳述內容、黨的基本理論知識、黨的先進性內容進行提問；最后由支部代表進行組織反饋并提出要求，正式黨員舉手表決，是否同意該生轉正。這樣的答辯會，不僅能夠客觀反映學生預備期中自身變化，還能夠提高優秀學生黨員日常學習工作的積極性和創造性。

優秀學生黨員的成長，需要黨組織不斷地培養和激勵。建立有效的激勵制度，有利于推動學生黨員的優質發展。建立健全以政治激勵為主的黨員培訓學習制度、假期掛職鍛煉制度、校園內事務助理制度；建立健全以精神激勵為主的學生黨員亮牌明示制度、學習先進表彰制度；建立健全以物質激勵為主的學生黨員獎學金制度、困難學生黨員勤工助學制度。

優秀學生黨員成長的道路不可能是一帆風順的，有時甚至是曲折艱難的。獲得優秀學生黨員稱號的僅是高校學生黨員隊伍中的極少數的杰出代表，還有很多學生黨員沒能獲得此殊榮，但是他們仍在學生中發揮著先鋒模范作用。新時期是人才輩出的時期，需要有更多的優秀學生黨員，為此，社會、學校和黨組織都將為優秀學生黨員更好更快地成長提供肥沃的土壤和廣闊的空間。

參考文獻

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〔責任編輯：李爽〕