高職輔導員如何做好畢業生就業指導工作

【摘 要】當今社會，高校不斷擴招，學生就業難的問題日益凸顯。本文積極探索了高職輔導員在畢業生就業指導工作中應發揮的作用，切實做好畢業生就業指導工作。

【關鍵詞】輔導員 畢業生 就業指導

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）14-0058-02

一 輔導員做好就業指導工作的自身優勢

1.年齡優勢

近年來，國家高度重視輔導員隊伍年輕化工作，大部分輔導員都是剛剛從學校畢業的年輕的本科生或研究生，對工作充滿熱情，與大學生之間的溝通會順暢很多，易產生共鳴。

2.親近感優勢

輔導員作為大學生在校階段最熟悉的人，擁有著無可替代的“親近感優勢”，我院實施嚴格的早操、上課、晚自習、晚就寢考勤制度，要求輔導員早操、晚自習必須到場，每周兩晚值班時深入寢室，通過與學生朝夕相處，成為他們最親近最信賴的朋友，以便制訂更加個性化的就業指導計劃。

3.相似經歷優勢

不少輔導員都是剛離開大學校園，對于繼續求學、就業都有著自己深切的感悟，更容易取得學生的信任。同時，他們最了解大學生們需要什么樣的就業幫助。

二 輔導員應將就業指導工作滲透至各階段

1.新生入學時的引導教育

第一，了解學院、專業概況。首先，新生在入學伊始，輔導員就有責任和義務組織專業課老師，介紹學院課程設置、培養目標、就業方向、就業前景等信息。介紹往屆畢業生的升學就業情況，加深對學院、專業的了解程度。其次，制訂好學習目標，要圍繞目標不斷完善綜合能力的培養。今后，輔導員要積極組織開展各種活動，鼓勵學生多參加學院的各類比賽、活動，培養大學生的人際交往能力和適應能力。

第二，了解大學讀書的目的性。大學是通往社會的橋梁，不同于高中，大學讀書的最終目的是就業。一方面需要掌握書本中的理論知識；另一方面更需要加強社會實踐能力，重視學校實訓實習課，多參加兼職，進入企業、公司進行實戰鍛煉，只有將書本知識與社會需要結合起來，才能找到適合自己并滿意的工作。

第三，明白就業情勢的嚴峻性。新生剛入校，學校應舉辦一些就業、專升本方面的講座，邀請往屆的畢業生與新生交流，讓學生充分了解就業形勢的嚴峻。此外，不少畢業生眼高手低，不愿到偏遠地區、基層工作，因此，輔導員在就業指導工作中要幫助學生分析就業形勢、樹立“先就業、再擇業”的觀念，這樣既有利于拓寬就業渠道，緩解就業困難，也有利于實現人才的合理配置、發展。

2.日常管理的滲透

第一，學好專業課。學生在校期間必須注重專業知識的系統學習，培養能力、掌握技巧，為順利就業做準備。學好文化課、專業課及各種技能，使自己成為寬基礎、強技能的人才，引導學生參加相應的職業技能鑒定，取得相應證書。

第二，重視實訓實踐課。現在很多畢業生缺乏實踐經驗，這就需要讓學生加強認識，高度重視學校開設的實訓課，重視寒暑假進企業的社會實踐活動，只有真正做到“一專多能”，才能在社會上有立足之地。我院與用人單位合作，建立“校企共建班”，與用人單位建立長期的伙伴關系。

第三，輔導員應發揮橋梁作用。輔導員在學生就業信息的傳遞中，一方面要引導學生在日常學習、生活中關注招聘信息、了解往屆學生的就業情況；另一方面還要通過各種渠道充分發掘就業信息，為學生提供更多的就業機會。

3.頂崗實習前的教育

第一，畢業生應了解就業現狀。隨著高等教育體制的改革，就業率持續下滑。大學生面臨著嚴峻的就業形勢，被社會、家庭、公眾給予厚望的大學生群體有近30%面臨著畢業即失業的現實問題。

第二，注重畢業生思想動態分析。大多數高職畢業生自我定位較高，他們有著強烈的就業意愿和就業動機。很多畢業生希望自己的薪水高出社會現實水準，對一些企業相對較低的薪水不屑一顧，拒絕從基層做起，導致很多企業不愿意錄用這樣的應屆畢業生。對此，輔導員在就業指導工作中應注重加強思想教育，引導畢業生正確認識自己，合理定位。

第三，掌握每個學生的求職意向。學生各有各的特點，通過了解所帶學生的個性特征、能力特征、家庭狀況、求職意向、聯系方式等信息，建立畢業生就業臺賬，并讓學生填好求職意向調查表，掌握每個學生的求職意向。

第四，掌握必備的求職應聘技巧。通過開展豐富多彩的活動，如在班級開展求職信、自薦信寫作比賽，鼓勵學生參加職業生涯規劃大賽，聽就業指導專題講座、開展模擬面試招聘，學習商務禮儀等環節來提升畢業生的求職應聘技巧。

三 輔導員就業指導中存在的問題及改進措施

1.高校應高度重視輔導員開展就業指導工作

目前，由于高職院校未能足夠重視輔導員開展就業指導工作，導致學生就業狀況好壞與輔導員的工作沒有直接關系的局面，嚴重影響了輔導員開展就業指導工作的積極性。

2.輔導員應從思想上認識到就業指導工作的重要性

輔導員工作繁雜瑣碎，易忽視開展就業指導工作，更多的輔導員還存在認識上的偏差，認為就業工作是就業指導中心或學生自己的事情。對此，輔導員要提高自身對就業指導工作的認識，制訂詳細的就業指導方案，按照方案開展就業教育。

3.輔導員加強就業指導理論和實踐學習，提升就業指導能力

就業指導是一項專業性很強的工作，要求輔導員既要掌握理論知識，又要具備就業指導能力。而現今的輔導員大多較年輕，這就要求輔導員除了參加就業指導的相關培訓外，還要加強自身學習，拓寬就業指導工作思路。

參考文獻

[1]徐獻紅.加強職業生涯教育提升大學生就業能力[J].經濟師，2007（8）

[2]杜生民.論職業生涯規劃在大學生就業指導工作中的作用[J].成都電子機械高等專科學校學報，2007（2）

〔責任編輯：龐遠燕〕