高校貧困生的心理問題及解決對策

【摘 要】高校貧困生在面對物質(zhì)貧困的同時也承受著巨大的心理壓力，要幫助貧困生解決好心理問題應(yīng)當(dāng)做好以下工作：建立貧困生檔案、關(guān)心貧困生的經(jīng)濟需求、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、營造良好的校園氛圍。

【關(guān)鍵詞】高校貧困生 壓力 對策

【中圖分類號】G444 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）14-0068-02

長期以來，貧困生是高校中一個不容忽視的特殊群體。隨著大學(xué)生數(shù)量的不斷增加，高校貧困生的隊伍也在不斷壯大。貧困生在面對物質(zhì)貧困的同時，也承受著巨大的心理壓力，容易形成心理及其他方面的問題，給貧困生的成長帶來極其不利的影響，同時也給高校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

一 貧困生存在的主要心理問題

總的來說，貧困生身上有很多優(yōu)點，如頑強、樸實、獨立、吃苦耐勞等，但是個別貧困生也存在一些心理問題，主要有以下幾個方面。

1.自卑感與自尊心交織共存

自卑感是貧困生最典型的心理特征，也是引發(fā)許多心理問題的導(dǎo)火索。很大一部分貧困生來自農(nóng)村，缺乏良好的教育條件，過多地注重提高文化成績，忽視了各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。而大學(xué)更側(cè)重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性潛力，很多來自農(nóng)村的貧困生時時感到自己和別的同學(xué)相比沒有什么特長和優(yōu)勢，缺乏自信，自卑感日益加深。同時目睹與其他同學(xué)之間的經(jīng)濟反差，自尊心也可能轉(zhuǎn)化為一種自卑感。還有一些學(xué)生為了維護自己所認(rèn)為的自尊，不愿或者不敢參與一些活動，失去了鍛煉和發(fā)展的機會，從而加重了自卑感，甚至產(chǎn)生消極情緒等極端心理。

2.虛榮心理有所表現(xiàn)

大部分貧困生都能正視現(xiàn)實，勤儉節(jié)約。而個別學(xué)生對自己的貧困和寒酸感到羞愧，不愿讓他人發(fā)現(xiàn)自己的處境，于是盲目與他人攀比，把滿足自己的虛榮心建立在加重家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上。這些學(xué)生以貧困為恥，在老師和同學(xué)面前極力掩飾自己內(nèi)心的不平衡，這樣只會給他們帶來更大的經(jīng)濟和心理負(fù)擔(dān)。貧困生的虛榮心是伴著自卑心理產(chǎn)生的，越是貧困的學(xué)生往往越注重維護自己的自尊。

3.堅強的外表隱藏著脆弱

貧困生大多出身貧寒，艱苦的環(huán)境造就了他們頑強堅毅的品格，生活教會了他們堅強。因此，大多數(shù)貧困生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一種超越其他人的堅韌，但巨大的經(jīng)濟壓力和心理負(fù)擔(dān)使得他們時常覺得很脆弱。他們原本是班級里的佼佼者，是親友眼中的希望，進入大學(xué)后卻變得黯然無光，當(dāng)曾經(jīng)支持他們堅強前進的優(yōu)勢失去時，一部分人便難以保持以往學(xué)習(xí)的韌勁，憤世嫉俗的心理慢慢滋生，對社會、對學(xué)校、對老師、對同學(xué)都看不慣，滿腹牢騷。

4.人際交往困難重重

與人交往是大學(xué)生共同的心理需求，許多貧困生樂于參加學(xué)校豐富多彩的活動，培養(yǎng)自己各方面的興趣和能力。然而一些貧困生渴望與人交往卻又不愿主動與人交往，這就成為影響其心理健康的重要因素之一，從而使得貧困生在人際交往和集體生活中困難重重。學(xué)校本來就是要過集體生活的，若是不能融入集體，被大家接受，貧困生心理更容易產(chǎn)生失落感和孤獨感。由于經(jīng)濟上的拮據(jù)，貧困生在交往中常缺乏自信，同樣是出于經(jīng)濟原因，貧困生無法參與同學(xué)聚會或集體活動，漸漸與同學(xué)疏遠(yuǎn)，產(chǎn)生了距離。

二 引發(fā)貧困生心理問題的主要原因

造成貧困生心理問題的原因是多方面的，總體上可以從主觀和客觀兩個方面來分析。

1.客觀方面

第一，經(jīng)濟因素。高等教育屬于非義務(wù)教育范疇，學(xué)生需要自己支付各類費用，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，各類費用也不斷上漲，對于貧困生而言，無疑是一筆巨大的開支，如不能及時交款，還要面臨學(xué)校的催款壓力。由于經(jīng)濟條件的限制，許多消費都盡可能地避免，而其他同學(xué)毫無顧忌的消費行為難免會刺激到個別貧困生，消費需要得不到滿足以及攀比心理容易使其心理產(chǎn)生負(fù)面的變化。

第二，家庭因素。在面對生活的壓力時，每個家長會有不同的教育方式，貧困生大多來自于農(nóng)村或城市下崗職工家庭，部分家長文化素質(zhì)有所欠缺，其落后的思想、偏激的觀點難免會對學(xué)生的觀念、心態(tài)產(chǎn)生負(fù)面的影響，使得學(xué)生很難保持一種平和、公平、公正的心態(tài)看待問題。因此父母的言傳身教對子女來說很重要，教育不得法，極易使學(xué)生的思維產(chǎn)生偏差，從而導(dǎo)致其心理失衡，影響正常的學(xué)習(xí)生活。

第三，教育因素。貧困生大多數(shù)來自農(nóng)村，他們靠著自己的刻苦努力踏入大學(xué)的校門。但是農(nóng)村的教育環(huán)境和條件相對落后，使得許多來自農(nóng)村的學(xué)生與其他學(xué)生相比存在明顯的差距。一般情況下，農(nóng)村學(xué)校的教育以應(yīng)試教育為主，忽略了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展，導(dǎo)致農(nóng)村的學(xué)生缺乏個性，綜合素質(zhì)有所欠缺。在活動豐富多彩，人才濟濟的大學(xué)校園里，部分貧困生顯得格格不入，進而產(chǎn)生自慚形穢之感。

第四，社會因素。近年來，高校不斷擴招，導(dǎo)致畢業(yè)生供大于求，競爭激烈，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，一些貧困生感到前途渺茫、無所適從、孤單無助、情緒低落。此外，多數(shù)貧困生家庭背景簡單，面對就業(yè)過程中存在的一些不公平的現(xiàn)象，他們沒有可依靠的社會關(guān)系，增加了他們的就業(yè)壓力。若不加以正確的引導(dǎo)和幫助，他們很容易走進心理誤區(qū)，嚴(yán)重時將造成不可挽回的后果。

2.主觀方面

貧困生心理問題的產(chǎn)生與其自身的認(rèn)知能力、心理素質(zhì)有著密不可分的關(guān)系。一些貧困生之所以會出現(xiàn)心理問題，主要是因為不能正確面對自己的貧困，在逆境當(dāng)中不能保持樂觀向上的態(tài)度，認(rèn)為自己貧困就低人一等，做事缺乏信心、放不開手腳，漸漸把自己封閉起來，從而引發(fā)心理問題。

三 解決貧困生心理問題的主要對策

1.建立貧困生檔案

要更好地解決貧困生的心理問題，首先應(yīng)掌握好貧困生的心理健康狀況。新生入學(xué)后，應(yīng)通過多種渠道了解和掌握學(xué)生的家庭情況，包括個人信息、家庭信息、學(xué)習(xí)成績、健康狀況、經(jīng)濟狀況、心理狀況等。學(xué)校各相關(guān)部門都應(yīng)高度重視貧困大學(xué)生的心理問題，從不同角度及時準(zhǔn)確地了解和掌握貧困生的心理健康狀況，使得工作的開展更具針對性和實效性。

2.關(guān)心貧困生的經(jīng)濟需求

幫助學(xué)生解決精神上的貧困首先要從解決經(jīng)濟上的貧困開始。高校應(yīng)當(dāng)充分利用好國家和學(xué)校針對貧困生的各項幫扶政策，本著公開、公平、公正的原則，認(rèn)真做好貧困生認(rèn)定，真正做到讓每個貧困生得到應(yīng)有的幫助和獎勵。

學(xué)校和老師應(yīng)當(dāng)積極地為貧困生爭取和提供勤工助學(xué)崗位，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)能力和提供機會兩方面入手，把工作落到實處，為貧困生解決后顧之憂。

3.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

根據(jù)貧困生心理上普遍存在的問題，開展心理健康講座、宣傳心理健康知識，營造關(guān)注心理健康的良好氛圍。通過心理健康教育課程，使學(xué)生認(rèn)識到自己心理上存在的問題。

經(jīng)濟上貧困并不可怕，精神上的貧困才是貧困生真正的敵人，積極引導(dǎo)學(xué)生正確面對貧困，化貧困為動力，樹立自立自強的精神，以樂觀向上的心態(tài)去面對經(jīng)濟上的貧困。

4.營造良好的校園文化氛圍

學(xué)校應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開展豐富多彩的校園文體活動和社團活動，鼓勵和歡迎貧困生參加，讓他們在活動中激發(fā)潛能，培養(yǎng)興趣和愛好，獲得他人的認(rèn)可，增加與同學(xué)之間的交流，消除隔閡，增進同學(xué)之間的感情，真正將自己融入到集體生活中去，有效地對抗自卑心理所帶來的負(fù)面影響。通過形式多樣的活動，可以放松心情、培養(yǎng)能力、緩解壓力，對心理問題也起到一定的緩解作用，逐步實現(xiàn)健康心理的形成。

總之，做好高校貧困生的心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，不僅需要經(jīng)濟上的幫助與支持，幫助貧困生從精神上、心理上“脫貧”才是高校要迎接的挑戰(zhàn)。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕