高職經(jīng)貿(mào)英語專業(yè)教學探析

【摘 要】本文首先闡述了高職經(jīng)貿(mào)英語專業(yè)的學習要求，再結(jié)合現(xiàn)狀對于高職經(jīng)貿(mào)英語專業(yè)進行了一些教學改革嘗試，對學習過程中的考證以及學習安排提了一些提議。

【關(guān)鍵詞】高職經(jīng)貿(mào)英語 教學 改革

【中圖分類號】H315.9 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）14-0080-01

高級經(jīng)貿(mào)英語是為了培養(yǎng)在對外經(jīng)貿(mào)上的專業(yè)人才，要求能夠熟練掌握英語方面的知識，在翻譯、對話上基本能做到運用英語直接交流。這一類人才也是現(xiàn)在國家的急需型人才。高職經(jīng)貿(mào)英語專業(yè)正是在對外貿(mào)易人才嚴重缺乏的背景下誕生的。正因為其工作條件的特殊，所以這就要求擔任這門課程的教師的職業(yè)素質(zhì)要高，并且對從事對外經(jīng)貿(mào)人員的基本能力要求必須掌握。本文結(jié)合現(xiàn)在高職院校的現(xiàn)況，分析改制院校對于高職經(jīng)貿(mào)英語學習的一些針對性很強的改革措施。

一 對于從業(yè)者在技能上的要求

現(xiàn)在國家對于對外經(jīng)貿(mào)方面的人才要求較高，要求從業(yè)者各個方面的素質(zhì)較高。要求主要體現(xiàn)在以下方面。

1.英語水平

毋庸置疑，作為一個對外經(jīng)貿(mào)人員，英語水平的高低直接決定了其工作能力。英語水平高，就能適應(yīng)各種場合的交流洽談，這樣才可以使得工作順利進行。還能在特定的場合做一些商業(yè)洽談、語言翻譯的工作。這些能夠順利實現(xiàn)的一個必要因素就是自身具有良好的英語素質(zhì)，在生活中也能做到用英語隨意交流對話，并且也要有很好的翻譯功底。

2.對外經(jīng)貿(mào)能力

既然是一個對外經(jīng)貿(mào)人才，必須對經(jīng)貿(mào)方面的一些基本要求有足夠的了解，對于如何做好對外經(jīng)貿(mào)方面的業(yè)務(wù)以及一些業(yè)務(wù)洽談、商業(yè)上的合同審批也有一些基本的要求。

3.基礎(chǔ)知識的掌握

對于一些基礎(chǔ)知識的掌握也是很有必要的，如計算機網(wǎng)絡(luò)的知識及應(yīng)用，這些在工作上都能如虎添翼。

二 高職經(jīng)貿(mào)英語教學的初衷

我國對于對外經(jīng)貿(mào)方面的從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)要求很高，對其工作的性質(zhì)也有明確的劃分，這就使得老師作為傳授者在這一方面應(yīng)有更深刻的了解，知道這門課程的教學意義所在。教師應(yīng)多在課程設(shè)計上下工夫，研究一套好的學習方法，這樣才能在學生學習的過程中真正抓住高職經(jīng)貿(mào)英語教學的精髓，并且在學習的過程中也要多結(jié)合實際，不能一味地講授理論知識。在學習中對于經(jīng)貿(mào)方面的知識應(yīng)該教得很詳細，對學生也應(yīng)該進行一些實踐性的教學。

三 對于高職經(jīng)貿(mào)英語教學上的一些建議

1.課程設(shè)置

依據(jù)課程的具體要求，在課程設(shè)置上符合要求，符合學生學習的習慣，使得學生在學習高職經(jīng)貿(mào)英語的過程中能夠?qū)@門課程有個全面的認識。要求在課程設(shè)置上必須符合相關(guān)的規(guī)定以及崗位對于這門課程的要求，并且時刻關(guān)注這門課的動態(tài)，及時了解課程的最新動態(tài)，并根據(jù)實際情況作出適當?shù)恼{(diào)整。

2.教材選取

對于一門課程的學習必須在教材的選擇上有一個明確的定位，選擇高職經(jīng)貿(mào)英語方面的適合教材，適合高職學生學習的課本。現(xiàn)在的很多教材都是理論偏多，關(guān)于實踐方面的介紹明顯偏少，這就導致了很多學生在學習的過程中只能學到表面上的理論知識，而關(guān)于實踐的操作卻極其缺乏，所以對于教材的選擇就要更加謹慎。盡量選一些理論和實踐相結(jié)合的教材，使學生學習的東西能與實際結(jié)合。

3.突出重點

正因為這門課程針對性較強，所以在教學過程中就要突出重點，這樣才能使得學生在學習的過程中能夠有針對性地對于某些重點知識加強學習，并且對于基礎(chǔ)方面的知識是必須掌握的，這些是對于重點知識學習的鋪墊。既要突出重點，也不能丟了基礎(chǔ)知識的學習。這樣才能更加有利于學生的學習，對于重點知識一定要學習充分，這些都是職場的“敲門磚”。

4.課堂學習

在課堂上的學習也要求教師必須掌控課堂，課堂上應(yīng)把講課與師生互動相結(jié)合，使學生能夠處于積極的學習氣氛中。多讓同學間自主討論，加強對于這門課的認識。老師也要提前備好課，課堂上盡量用一些通俗的語言來解釋那些不容易弄懂的部分，使得學生能夠更好地記住這個知識點。這樣也會使得課堂效率大大提高，學生們的積極性和學習效率得以提高，也強化了學生的記憶能力和實踐操作能力。

5.學習實訓

在對于高職經(jīng)貿(mào)英語的教學中，必須注重實踐，經(jīng)常進行一些校內(nèi)實訓，也要做好一些實訓的規(guī)劃。讓學生接觸到關(guān)于高職經(jīng)貿(mào)英語方面的知識，加強校內(nèi)實訓的目的也是對于校外實訓的加強。在校外實訓，一些企業(yè)出于某種原因，不愿讓學生深入到企業(yè)去實訓，即使接納了也是只能學習一些膚淺的知識，不能很好地深入學習，這就要求學校內(nèi)部的實訓要更加給力，彌補在校外實訓的不足。這樣才能使得學生走向工作崗位后能夠更好地適應(yīng)職位的要求。

〔責任編輯：龐遠燕〕