鼓勵(lì)學(xué)生作文寫(xiě)真話、訴真情

【摘 要】作文是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要方面，作文教學(xué)必須首先樹(shù)立起以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生一定要做生活的有心人，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和記錄的生活素材進(jìn)行感悟、思考，進(jìn)行構(gòu)思和表達(dá)，鼓勵(lì)他們作文寫(xiě)真話、訴真情，這樣才能寫(xiě)出有血有肉的好作文來(lái)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)作文 真實(shí)感受 方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）14-0088-02

作文是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要方面，長(zhǎng)期以來(lái)，老師偏重于向?qū)W生講授作文的方法、技巧，但學(xué)生掌握了作文方法、技巧，卻還是寫(xiě)不出好文章。究其原因，筆者以為主要是受應(yīng)試教育影響，學(xué)生缺乏對(duì)生活的體驗(yàn)、思考與感悟，一遇到作文就費(fèi)盡心思編故事、套情節(jié)，渲染所謂的高尚情操，導(dǎo)致學(xué)生作文空洞無(wú)物。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛(ài)生活、表達(dá)真情實(shí)感。”所以，我們必須認(rèn)真反思作文教學(xué)現(xiàn)狀，積極探討如何引導(dǎo)學(xué)生作文回歸生活，鼓勵(lì)他們作文寫(xiě)真話、訴真情，這樣才能寫(xiě)出有血有肉的好作文來(lái)。

一 樹(shù)立正確的作文教學(xué)理念

長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)都是由教師命題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文。題目是教師命的，是否是學(xué)生想寫(xiě)的，有無(wú)材料可寫(xiě)，就很難符合學(xué)生的實(shí)際情況。這樣去作文，就變成了完成老師交給的一個(gè)任務(wù)，帶有強(qiáng)制性，而題目又有限制性，長(zhǎng)期在這種狀態(tài)下作文，學(xué)生感到無(wú)話可說(shuō)，久而久之學(xué)生就形成了一種害怕作文的不良心理。

理念是做任何事情的先導(dǎo)，中學(xué)作文教學(xué)必須首先樹(shù)立起以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的理念。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表述和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程；寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自我、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。”所以，作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)回歸到學(xué)生因生活之需，切生活之用，為真情，為興趣、為運(yùn)用而寫(xiě)的生活狀態(tài)上來(lái)，要讓學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的量的實(shí)踐積累，這樣才能引發(fā)學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)質(zhì)的轉(zhuǎn)變和提高。

二 讓學(xué)生堅(jiān)持作文生活化

作文教學(xué)樹(shù)立起正確的理念，就要教會(huì)學(xué)生作文意識(shí)、內(nèi)容與過(guò)程必須生活化。首先，要培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考與表達(dá)生活的意識(shí)、習(xí)慣，讓學(xué)生一定要做生活的有心人，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和記錄的生活素材進(jìn)行感悟、思考，進(jìn)行構(gòu)思和表達(dá)。然后，引導(dǎo)學(xué)生讓作文內(nèi)容生活化，使作文來(lái)源于真實(shí)生活，反映真實(shí)生活。最后就是讓作文過(guò)程生活化，要在時(shí)間與空間上給學(xué)生思考的自由，打破原來(lái)那種用一節(jié)課左右，固定在教室里完成一篇文章的做法，讓每一次寫(xiě)作都能成為學(xué)生生活的強(qiáng)烈印記。

當(dāng)然，作文生活化，并非簡(jiǎn)單地復(fù)制生活。很多學(xué)生的作文僅僅是“生活的復(fù)印件”，沒(méi)有驚喜、沮喪、后悔、贊美之類(lèi)的情感因素，自然寫(xiě)作主體鮮活的生命力難以顯現(xiàn)，作文也就索然無(wú)味。而這種情感因素的生成來(lái)自于對(duì)生活的感悟。感悟越深刻，情感越豐富，作文的生命力才能越強(qiáng)。

三 真話是作文的牢固基石

我國(guó)教育家葉圣陶先生說(shuō)：“作文要說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)在話，說(shuō)自己的話……”這“真話”就是作文中所寫(xiě)的事情同它所反映的生活相符合，這里的生活包括所作、所為、所見(jiàn)、所聞、所感。要讓學(xué)生寫(xiě)“真話”，首先是不能給學(xué)生的作文套上“緊箍咒”，要降低要求，培養(yǎng)興趣，讓他們想到什么就寫(xiě)什么，寫(xiě)自己的真實(shí)想法，寫(xiě)自己想說(shuō)的話。“興趣是最好的老師”，必須采取多種方法激發(fā)學(xué)生興趣，只要敢寫(xiě)、能寫(xiě)就要給予肯定，在學(xué)生面對(duì)作文不再畏難時(shí)，在學(xué)生面對(duì)作文有話說(shuō)時(shí)，再逐漸提高要求。

讓學(xué)生作文寫(xiě)“真話”，老師就要不給學(xué)生列提綱，不設(shè)框框架架，不提諸如“寫(xiě)人的作文要寫(xiě)人的外貌特點(diǎn)”或“通過(guò)一兩件事表現(xiàn)人物的特點(diǎn)”之類(lèi)的要求，大大解除了作文的束縛，解放了學(xué)生的思維，讓他們?cè)谧杂杀磉_(dá)中盡情地表達(dá)自己的真情實(shí)感，真正做到怎樣想就怎樣寫(xiě)，說(shuō)真話、吐真情，老師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)點(diǎn)撥即可。

四 真情是作文的動(dòng)力資源

著名文學(xué)家巴金先生說(shuō)過(guò)：“我們寫(xiě)作，只是因?yàn)槲覀冇性捯f(shuō)，有感情要傾吐，我們用文字表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)。”作文就是要表達(dá)自己的感情，真情是作文的生命、作文的靈魂。如果沒(méi)有真情，再優(yōu)美的文字也是蒼白無(wú)力的，再豐富的內(nèi)容也會(huì)索然無(wú)味。所以，要教會(huì)學(xué)生在作文中必須追求真情實(shí)感，鼓勵(lì)他們寫(xiě)真話，訴真情。這就要求學(xué)生，一是要用心觀察生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受；二是要追求具有獨(dú)特性的、非同尋常的奇妙感受；三是要力求表達(dá)自己感受的鮮明與深刻，并讓這種感受自然地流淌。

作文中訴真情，要讓學(xué)生進(jìn)入一種情感需要的“我必須說(shuō)”的狀態(tài)，這樣的作文才能吐露學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感。比如三八婦女節(jié)來(lái)臨時(shí)，可以讓學(xué)生在作文課上自制卡片，寫(xiě)上自己想對(duì)父母說(shuō)的話，作為節(jié)日禮物送給父母。學(xué)生們就會(huì)積聚自己的滿腔熱情，寫(xiě)自己“我必須說(shuō)”的話，這就是一次極好的訴真情的練筆機(jī)會(huì)。

五 從生活中尋找真情實(shí)感

作文的真情實(shí)感來(lái)源于哪里？來(lái)源于自己真實(shí)的生活。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，面對(duì)作文題目，首先應(yīng)該把思緒放到生活中，尋找自己的真實(shí)感受。比如《讀書(shū)》這個(gè)作文題目，不要去談?wù)撟x書(shū)的意義、讀書(shū)的方法、選擇一本好書(shū)等，要引導(dǎo)學(xué)生貼近自己的真實(shí)生活，回憶一下生活中和讀書(shū)有關(guān)的事，寫(xiě)一寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受，這樣的作文才會(huì)感染人。所以，作文要寫(xiě)出真情實(shí)感，必須瞄準(zhǔn)自己生活中能夠經(jīng)歷到的、夠經(jīng)看得見(jiàn)的、夠經(jīng)接觸到的人或事物，從中尋找自己的真實(shí)感受。

作文追求真情實(shí)感，要教給學(xué)生學(xué)會(huì)積累自己生活中的真實(shí)感悟，使作文時(shí)能夠“有米下炊”。 積累生活感悟，就是要求學(xué)生做素材摘抄和寫(xiě)日記，將自己看到的、聽(tīng)到的對(duì)自己有啟發(fā)、有教育意義的人物或事件用簡(jiǎn)練的文字記錄下來(lái)；將自己親身參加過(guò)的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、形式以及內(nèi)心感受記錄下來(lái)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)關(guān)注生活，想要表達(dá)生活中的感受，作文時(shí)便不會(huì)空洞無(wú)物。

六 讓作文課成為生活活動(dòng)課

在作文教學(xué)中，積極開(kāi)展多種有意義的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中尋找作文的路徑，非常重要。作文活動(dòng)課是讓作文教學(xué)貼近生活，從生活中吸取養(yǎng)料的一個(gè)有效的方式，是鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地接觸生活，引導(dǎo)學(xué)生用心靈感受生活的重要途徑。作文活動(dòng)課以活動(dòng)的開(kāi)展為鋪墊，幫助學(xué)生從活動(dòng)中得到素材，獲得靈感。作文活動(dòng)課一般可以分為校內(nèi)活動(dòng)、校外生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)三類(lèi)。

學(xué)生通過(guò)在活動(dòng)中進(jìn)行觀察、思考，會(huì)產(chǎn)生真情的觸動(dòng)，寫(xiě)出來(lái)的作文字字句句都是他們自己的實(shí)踐探索、觀察思考所得，這樣的作文會(huì)是有血有肉的文章。如春節(jié)剛過(guò)寒假開(kāi)學(xué)后，可以在作文課上進(jìn)行包餃子的活動(dòng)。在輕松愉快的氣氛中讓學(xué)生學(xué)手藝，品嘗自己的勞動(dòng)成果，無(wú)論成功與否，都讓學(xué)生說(shuō)感受，然后要求他們把自己所做、所想、所說(shuō)……寫(xiě)下來(lái)，就是一篇真實(shí)的好作文。這樣，學(xué)生在生動(dòng)、活潑的活動(dòng)中完成習(xí)作，而老師只處于猶如主持人的點(diǎn)撥位置，既輕松又能很好地完成教學(xué)任務(wù)。

七 結(jié)束語(yǔ)

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我們必須改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)理念，積極引導(dǎo)學(xué)生在作文中展現(xiàn)個(gè)性化認(rèn)識(shí)和真情的告白，尊重每個(gè)學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與思考。只要我們教師不斷探索和發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生學(xué)習(xí)作文的新方法、新途徑，鼓勵(lì)學(xué)生在作文中寫(xiě)真話、訴真情，作文教學(xué)和學(xué)術(shù)作文一定會(huì)成為快樂(lè)的事情。

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〔責(zé)任編輯：高照〕