高中信息技術(shù)操作題的復(fù)習(xí)方法

【摘 要】信息技術(shù)已成為我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中具有重要地位。我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，認(rèn)真分析學(xué)業(yè)水平考試說明，把握教學(xué)復(fù)習(xí)的層面和難易程度。認(rèn)真研究新課改后這幾年的考試真題，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，制訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 操作題 復(fù)習(xí)方法

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）14-0132-02

復(fù)習(xí)課往往是令學(xué)生和教師都倍感頭疼的事情，特別是信息技術(shù)操作題的復(fù)習(xí)，比如：Word操作題和Excel操作題的復(fù)習(xí)，如果復(fù)習(xí)的時(shí)間短，學(xué)生還沒掌握如何操作；如果復(fù)習(xí)的時(shí)間過長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)覺得浪費(fèi)時(shí)間。那怎樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好呢？筆者就這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面談?wù)勅绾芜M(jìn)行高中信息技術(shù)必修模塊操作題的復(fù)習(xí)。

一 認(rèn)真分析學(xué)業(yè)水平測(cè)試說明里的操作題題型，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

新課改以后，信息技術(shù)考試大綱已不再使用，取而代之的是省考試院制定的《云南省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（信息技術(shù)）說明》，現(xiàn)在的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的題型和以前信息技術(shù)會(huì)考的題型就有所不同了。現(xiàn)在的學(xué)業(yè)水平測(cè)試內(nèi)容會(huì)涉及到必修模塊+選修模塊，在必修模塊里要學(xué)到三個(gè)軟件，分別是Word、Excel和Access。在以前的會(huì)考操作題中，Word題是每一個(gè)學(xué)生都必考的題，而現(xiàn)在的學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修模塊的操作題中，信息的加工和表達(dá)的操作題有“Word文本信息的加工”和“Excel表格信息的加工”兩類題型，考試時(shí)由考試系統(tǒng)從中隨機(jī)抽取一題作答，抽到哪個(gè)題學(xué)生就考哪個(gè)題，占20分；“Access數(shù)據(jù)庫管理”是必考操作題，占10分，所以必修模塊的操作題共占30分。如果要讓學(xué)生在操作題拿到很好的分?jǐn)?shù)，作為一名信息技術(shù)老師，不僅要關(guān)注水平測(cè)試說明中要求的知識(shí)與技能，還要熟悉考試軟件要求，要有一套很好的復(fù)習(xí)方法，有效地提高學(xué)生的得分率。

二 制訂有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃

信息技術(shù)是一門操作性比較強(qiáng)的學(xué)科，特別是操作題。考前在復(fù)習(xí)Word和Excel操作題的時(shí)候，我會(huì)專門制訂一份有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃如下：

我校從2011～2012學(xué)年開始，信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試改在高一年級(jí)下學(xué)期七月初，所以課程時(shí)間就比前幾年縮短了半年。如果要讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)取得較好的成績(jī)，那么在課堂上就不能浪費(fèi)一分一秒。所以Word和Excel操作題的復(fù)習(xí)就從考試前兩個(gè)月開始，我把Word和Excel操作題復(fù)習(xí)分成兩輪復(fù)習(xí)，每一輪各復(fù)習(xí)兩個(gè)星期左右。

第一輪復(fù)習(xí)，Word和Excel操作題各復(fù)習(xí)一個(gè)星期，主要是讓學(xué)生掌握各操作步驟，在這輪復(fù)習(xí)中我會(huì)采用邊練邊講、精講多練、耐心輔導(dǎo)、分層輔導(dǎo)的方式。

第二輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟悉考試系統(tǒng)環(huán)境，這輪復(fù)習(xí)中我會(huì)讓學(xué)生在模擬考試環(huán)境中做大量操作題，并從中找到做題的技巧，以提高學(xué)生的做題速度。

三 認(rèn)真總結(jié)這幾年操作題的考試真題

云南省信息技術(shù)會(huì)考從2004年至今，已有9年。這9年來，我收集了大量的操作題真題題型，發(fā)現(xiàn)這些操作題的操作方法大同小異，只要把真題發(fā)給學(xué)生去練習(xí)，熟練掌握就能事半功倍。

1.Word操作題復(fù)習(xí)

菜單，比如：“文件”菜單里的“頁面設(shè)置”，“編輯”菜單里的“查找和替換”，“視圖”菜單里的“頁眉和頁腳”，“插入”菜單里的“頁碼、圖片、文本框”，“格式”菜單里的“字體、段落、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)、邊框和底紋、對(duì)象”，還有讓學(xué)生們記住常用工具欄和格式工具欄上常用的按鈕，比如：字體、字號(hào)、字形、段落的對(duì)齊方式等。只要記住了這些常用的菜單和按鈕，做起題來就得心應(yīng)手許多。如2012年考過的一道題：

打開考生文件夾下的Word文檔“水墨畫.doc”，完成以下操作：（1）設(shè)置頁面。頁邊距：上、下各2.8厘米，左、右各3.2厘米，應(yīng)用于整篇文檔；（2）設(shè)置藝術(shù)字。將標(biāo)題“水墨畫”設(shè)置為藝術(shù)字，藝術(shù)字樣式：第5行第1列；文字環(huán)繞方式：上下型環(huán)繞；（3）設(shè)置字符格式。文檔第5～8段設(shè)置字體：楷體，字號(hào)：小四；其余各段字體：宋體，字號(hào)：小四；（4）設(shè)置段落的對(duì)齊與縮進(jìn)。正文所有段落首行縮進(jìn)2字符；第5～8段右縮進(jìn)2字符；（5）插入圖片。插入考生文件夾下的“雪舟圖.jpg”；圖片大小：鎖定縱橫比設(shè)高為10cm；環(huán)繞方式為：緊密型；將圖片放置到文檔中適當(dāng)?shù)奈恢茫唬?）做完后原文件名保存。

又如2013年考過的一道題：

從這兩道考試題中不難看出，基本上都涉及到了相同的操作，只是考試的素材不一樣而已。Word操作題第一輪復(fù)習(xí)主要就是要學(xué)生熟悉操作步驟，學(xué)生只要一節(jié)課能完成兩道題即可，做題速度快的同學(xué)可以重復(fù)再做一遍來提高做題速度。

2.Excel操作題復(fù)習(xí)

又如另一題：

Excel操作題基本題型也差不多這些，難度再大一點(diǎn)就會(huì)加上“排序”、“篩選”等操作。Excel操作題第一輪的復(fù)習(xí)和Word操作題第一輪的復(fù)習(xí)一樣，主要是記住菜單及其操作方法。

在Word操作題和Excel操作題第二輪復(fù)習(xí)中，主要就是提高操作題的操作速度，要學(xué)生們?cè)?～8分鐘內(nèi)就要做完一道操作題。在這輪復(fù)習(xí)中，主要是讓學(xué)生們做跟學(xué)業(yè)水平考試系統(tǒng)操作界面一樣練習(xí)系統(tǒng)里的題目，一節(jié)課反復(fù)登錄練習(xí)系統(tǒng)，反復(fù)練習(xí)Word操作題和Excel操作題，做上兩個(gè)星期后，能大大提高操作題的操作速度。

總之，信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)科的復(fù)習(xí)是不同的，特別是操作題的復(fù)習(xí)，要在計(jì)算機(jī)上反復(fù)操作才能達(dá)到效果。所以就更要注重學(xué)生上機(jī)操作能力的培養(yǎng)，這樣才會(huì)使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試時(shí)獲得滿意的成績(jī)。

〔責(zé)任編輯：李冰〕