初中體育與健康課教法探討

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，有語(yǔ)言法、直觀法、完整法、分解法、發(fā)展體能法、運(yùn)動(dòng)技能法、信息法以及實(shí)踐練習(xí)法等。它們的共性是注重教師在教學(xué)中的作用，忽視了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的角色，并過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能的提高，忽略學(xué)生個(gè)性化動(dòng)作的發(fā)展。同時(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確提出：“改革課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能過(guò)程中成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。”改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。同樣新課程標(biāo)準(zhǔn)明確地提到要在教育中把“健康第一”的思想灌輸?shù)綄W(xué)生的意識(shí)中。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，本人提出幾種教學(xué)方法與大家共同探討。

一 主動(dòng)學(xué)習(xí)法

主動(dòng)學(xué)習(xí)法是學(xué)生為了達(dá)到提高自己的體育運(yùn)動(dòng)技能和體育知識(shí)的目標(biāo)，在體育教師的指導(dǎo)幫助下，根據(jù)自身?xiàng)l件制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、步驟，培養(yǎng)自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生自身發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)課堂中學(xué)習(xí)效果的好與壞，不是以體育教師教得多與少來(lái)評(píng)定，而是以學(xué)生接受、學(xué)習(xí)、練習(xí)的效果來(lái)評(píng)定的。也就是評(píng)價(jià)體育老師的教學(xué)能力應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生“想學(xué)”、“能學(xué)”、“會(huì)學(xué)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面系統(tǒng)的評(píng)定。體育與健康教育中已經(jīng)明確了“健康第一”的宗旨，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)嚴(yán)格制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的能力。有了這種能力，才有利于學(xué)生個(gè)性化體育技能的形成，有助于教學(xué)水平的不斷提高。同時(shí)也要求體育教師必須具備全面的體育運(yùn)動(dòng)基本技能和體育知識(shí)，以便完成教學(xué)任務(wù)，更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。

二 探討學(xué)習(xí)法

探討學(xué)習(xí)法是指在體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師與學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流的一種教學(xué)方法。學(xué)生能在教學(xué)中根據(jù)自身?xiàng)l件和想法，與教師進(jìn)行個(gè)性化運(yùn)動(dòng)技能形成的探討。教師在學(xué)生提出的想法基礎(chǔ)上加以合理正確的調(diào)整，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化動(dòng)作的形成。由于在教學(xué)中充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，這樣必然會(huì)引起學(xué)生對(duì)體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能的重視，提高學(xué)習(xí)的積極性。有了這樣的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，學(xué)生個(gè)性化動(dòng)作的完成就變得簡(jiǎn)單又有趣。如在教學(xué)球類(lèi)中的頭球技術(shù)時(shí)，在課前布置教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有自己的練習(xí)目標(biāo)和步驟，正是有了他們自身的想法，并在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮他們的想象力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高，參與態(tài)度非常好，同樣也給了我很多有益的想法，有助于教學(xué)水平的提高。探討學(xué)習(xí)法是教師與學(xué)生雙贏的一種教學(xué)方法。

三 引導(dǎo)學(xué)習(xí)法

引導(dǎo)學(xué)習(xí)法是指體育教師在教學(xué)過(guò)程中在學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康學(xué)科領(lǐng)域中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，使學(xué)生能有更好的目標(biāo)進(jìn)行選擇并結(jié)合自身的體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、情感與態(tài)度的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中十分注重學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的情感態(tài)度；強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；重視學(xué)生開(kāi)放式思維能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)活動(dòng)中只是起到引導(dǎo)作用。在學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成過(guò)程中給予他們正確的引導(dǎo)，并為個(gè)性化動(dòng)作提供充足的空間。在籃球教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)性化動(dòng)作得到充分拓展，學(xué)習(xí)效果非常明顯，學(xué)生技術(shù)動(dòng)作有了質(zhì)的飛躍，這就達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生終身體育的最終目標(biāo)，有助于學(xué)生形成健康第一的意識(shí)。采用引導(dǎo)學(xué)習(xí)法不僅開(kāi)拓了我的教學(xué)視野，也豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四 鼓勵(lì)學(xué)習(xí)法

鼓勵(lì)學(xué)習(xí)法是指教師在體育教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生不畏艱難、敢于吃苦、勇往直前的一種教學(xué)方法。在上課時(shí)經(jīng)常遇到這樣的情況，越矮小瘦弱的學(xué)生就越不鍛煉。大家在玩的時(shí)候，他們就在一邊站著。如上實(shí)心球課時(shí)，我常告誡他們，擲實(shí)心球是一種技術(shù)含量比較高的項(xiàng)目，并不是身體高力量大就能擲得遠(yuǎn)，若能掌握好投擲的技術(shù)，就能擲遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)對(duì)他們的一番教導(dǎo)、鼓勵(lì)，在中考的時(shí)候，我班的肖×身高不足一米六，但他投擲出了十四米八的好成績(jī)。因此，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)法在體育教學(xué)中是最有成效的一種教學(xué)方法。

在初中體育與健康課的教學(xué)中，體育教師應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)的目標(biāo)與內(nèi)容進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的教學(xué)。在教學(xué)中不斷總結(jié)，權(quán)衡利弊得失，合理利用整體條件，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

〔責(zé)任編輯：李冰〕