中職學校禮儀教學現狀及改革研究

【摘 要】當前，中職學校的禮儀教學現狀不容樂觀，很多學校認為禮儀教學不重要，往往沒有開設禮儀課程，或開設的課程時間很少。本文對中職學校禮儀教學的現狀和改革措施進行了探討，期望能為當前的禮儀教學提供有益的借鑒。

【關鍵詞】中職學校 禮儀教學 改革

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）14-0173-01

隨著我國經濟的快速發展和人們知識水平的提升，人們對禮儀要求越來越高，同時禮儀也是人際關系和諧的最基本要求。在中職學校禮儀教學中，該課程逐漸得到重視，學生學習的積極性也不斷提高。作為中職學校的禮儀教師，不僅要教授學生基本的禮儀知識，更重要的是指導學生的行為習慣，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生能夠正確處理人際關系和社會關系，這就對教育工作者提出了更高的要求。筆者結合多年的一線教學經驗，對中職學校禮儀教學的現狀和改革措施進行了探討。

一 中職學校禮儀教學現狀

當前，中職學校的禮儀教學現狀不容樂觀，通過分析，中職學校禮儀教學的現狀主要有以下幾個方面：

1.學生認識不到禮儀的重要性

在中職學校中，我們可以經常發現這樣的現象，很多學生在圖書館中大聲說話，嚴重影響了其他同學的閱讀、學習，對他人的提示無動于衷。還有學生見到老師不打招呼，缺乏最基本的禮貌禮儀。這些現象的存在，一方面與家庭教育緊密相連，另一方面也與學校的禮儀教學缺乏有關，最終造成學生缺乏基本禮儀，人際關系處理得不夠理想。

2.禮儀教學的效果較差

在開設禮儀課程的中職院校中，雖然教師努力教授學生禮儀知識，但學生學習的效果并不理想。很多學生認為這只是紙上談兵，在實際生活中不會使用，而且沒有認識到自己禮儀知識的缺乏，而只關注別人的禮儀禮貌。因此，改善禮儀課程的教學方法勢在必行。

3.禮儀教學缺乏實踐

雖然很多中職學校都開設了禮儀課程，但學生對禮儀知識的了解程度不高，希望學校開設的禮儀課多注重實踐環節。通過調查可以發現，大部分學生都只了解日常的禮貌用語和行為習慣，而沒有系統地學習禮儀知識。同時很多學生都希望學校能夠多開展與禮儀課程相關的實踐活動，重視禮儀實踐教學，通過實踐更好地學習和接受知識。因此，學校多開展禮儀實踐教學是非常必要的。

二 中職學校禮儀教學改革措施

1.重視對學生的日常禮儀教育教學

禮儀是每個人日常生活中的必修課，是每天都會用到的知識。在課堂教學中，教師將禮儀傳授給學生，這只是教學過程的一部分，更重要的是要把禮儀應用到日常生活中，在禮貌用語、行為習慣方面形成良好的作風。在日常生活中，教師要與學生建立良好的師生關系，多與學生溝通交流，由于中職學生大都已成年，教師在教育過程中，應當注意教育方式，可以通過友好的談話，將正確的服飾搭配、站姿、坐姿和行姿等告知學生，使學生養成講文明、懂禮貌的好習慣。 良好禮儀的形成，不是一蹴而就的，需要教師不懈的努力，更需要學生自身的嚴格要求。

2.完善禮儀教學評價體系

禮儀課程不同于一般的學科，其具有較強的實踐性，因此，在教學評價方式上也應當進行改進，傳統的評價體系已經不適應當前禮儀評價的需要。完善禮儀教學評價體系，應盡可能使評價更加全面和公正，考核的內容既要包含課堂教學表現，更要關注日常行為和禮貌情況。考核的方式可以采用筆試和實踐相結合的方式，筆試可以考查學生對理論知識的掌握情況，而實踐則可以直觀地反映出學生的個人禮儀情況。盡量使評價做到多元化、系統化，讓學生主動參與，讓每個學生都能認識到禮儀的重要性，同時也能夠對自己有一個全面的認識。只有完善禮儀課評價體系，才能真正激勵學生的學習，發揮學生的潛能，充分調動學生的主動性和積極性，提高教學效率，最終提升學生的綜合禮儀素質。

3.提高禮儀教師的專業素質

教學工作能否得到落實，禮儀教學能否開設好，關鍵在于教師。教師需要提高自己的專業素質，開展好禮儀課程教學，認真對待每一次教學，一切為學生著想，要一切從學生的利益出發，開發學生的潛能，讓學生多進行實踐。這樣才能加深學生對課程的理解，同時又提高了學生的動手能力。提高禮儀教師的專業素質，還需要加強對教師的培訓再教育，組織教師參加培訓課程，多與其他學校優秀的禮儀教師交流溝通，不斷提升專業知識和教學水平。另外，中職學校可以多與知名高校合作，引進優秀的禮儀課程教師。

三 結束語

綜上所述，改進中職學校禮儀教學，不是一蹴而就的，需要廣大教育工作者不斷地探索和創新。我相信，只要我們在教學中做一個有心人，有想法、肯思考，以積極樂觀上進的態度對待教學和學生，用自己的意志和毅力克服困難，不斷進步，相信禮儀教學現狀會有明顯的改觀，教學質量會得到顯著提升，從而培養出合格的人才。

參考文獻

[1]王艷珍.關于高校開設禮儀課程的探討[J].教育與職業，2007（12）

[2]周茜.中職禮儀課教學方法探討[J].中國職業技術教育，2012（11）

〔責任編輯：肖薇〕