讓寬容之花綻放

寬容是一種美德。深邃的天空雷電風暴一時的肆虐，才有了風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖狂，才有了浩渺無垠；蒼茫的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，才有了郁郁蔥蔥；泰山不辭掊土，方能成其高，江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。一位哲人說過這樣一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。哲人之言無疑是對寬容最生動直觀的詮釋。人非圣賢，孰能無過。當我們有過失時，我們需要別人的寬容。寬容溫暖著人的心與靈魂，讓人時刻感覺溫暖、快樂。寬容也像一座和平的城堡，在這里，天使可以打敗惡魔，讓所有人的心里，永遠是被美德占據。那么應該怎樣培養孩子們的寬容人格呢？

一 學高為師，身正為范

古人云：“海納百川，有容乃大?！闭墙處焸円圆┐蟮男亟笕捜莺⒆?，鼓勵孩子，等待、幫助和引領孩子，點燃他們心中最神圣的希望之火，凈化他們稚嫩的心靈，才使千千萬萬個孩子健康快樂地成長。

作為一名人民教師，整天面對著天真爛漫的小學生。品嘗過喜怒哀樂、酸甜苦辣。隨著現代教師觀念的轉變，教師對學生的寬容成了一種時尚和美德，這從某個方面反映了一個教師的教學藝術和教育的理念。寬容學生的過失并不是姑息遷就犯錯誤的學生，而是采取方法督促其改正，從而體現出教師的寬大胸懷。每個學生都希望得到家長和老師的理解，能傾聽他們的心里話，為他們排憂解難。適時的傾聽，平等的交流，勝過長篇大論的勸說。家長和老師只有放下架子，信任學生，真誠地傾聽學生的心聲，才能真正實現心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍，才有利于學生的全面成長和個性發展。

二 用寬容感染、深入孩子的內心

寬容，其實也是一種嚴格，一種特殊的嚴格。如果我們能巧妙地對孩子適當寬容，甚至會收到比嚴格更好的教育效果。

有些孩子由于年幼無知犯了錯，他們自己可能認識不到錯誤所在，教師如果只是一味地批評甚至棍棒相加，也毫無作用，留下的只能是不解和怨恨。遇到這種情況，無論是家長，還是老師，都應滿懷激情地開導他們，擺事實、講道理，一步一步地提高他們的認識，一點一點地為他們營造改正的環境和時機。或有目的、有針對性地指導他們去閱讀有關畫冊和書報，讓他們逐步感知到自己的不足或錯誤。

三 用寬容之心對待每一個學生

我們?？吹綄τ诜稿e誤的學生，有的批評，學生心悅誠服，有的批評，學生則會產生對立的情緒，達不到預期的效果。因此，創設寬松和諧的人際氛圍，是寬容人格培養的前提。

第一，正面認識無心過失。要構建一個團結友愛、自主自理、奮發向上的班集體，首先需要一支強干的干部隊伍。每一個學生都有優點和缺點，班干部也不例外。他們往往“好心辦壞事”。面對這種情形，教師要肯定他們的優點，幫助他們樹立威信，然后用委婉的語言提示、暗示、對比等方式把話題轉到學生的錯誤上，為他們尋求解決問題的方法，使學生覺得教師是值得信賴的朋友，同學是可以信任的伙伴。

第二，用寬容之心對待每一個孩子。每一個班集體中都會有一些學習、生活、行為習慣，道德品質上的困難學生。對他們的關注與幫助顯得尤為重要。教師更應該寬容成長困難生的錯誤與不足，針對不同的學生在教育過程中選擇不同的方法，如談心法、鼓勵法、榜樣激勵法等。

孩子有時會表現出某種不成熟的想法或做法，但他畢竟只是一個孩子，我們應該用一顆寬容的心來對待，就如同教會他們用一顆同樣寬容的心來對待自己的朋友、同學以及發生的每一件事。

四 在活動中分享寬容

一位著名教育家曾說：“兒童善良的情感是在豐富多彩的活動中形成的，如果童年失去的將永遠無法彌補。”教師應該善于從學生的不足中去挖掘教育的契機，創設孩子們喜愛的而又具有一定教育意義的活動，運用自己的寬容智慧來感染學生，促進其寬容人格的形成。如“寬容是一種美德”“我身邊的寬容小故事”的主題活動，“寬容之星”的評選，“寬容在心中”的小品表演讓學生在活動中快樂、輕松地分享寬容。

五 讓學生在寬容中健康成長

滿足學生參與管理的愿望。面對新時代的挑戰，應培養學生具有健全的人格、競爭的意識、適應社會的能力。在小學教育中，應盡量滿足學生交往、歸屬、成就等多種需要，使個人志向與班級任務最大限度地一致起來。然而，每個人都不希望被人管理，卻都希望去管別人。學生是一個情感豐富、充滿個性的個體，他們渴望自己能“發號施令”。為了盡可能滿足每一個學生的需求，教師除了設立隊長職務外，還應安排一些人人可參與競爭上任的小崗位，如關窗員、推普員、圖書管理員、領操員、護花員等崗位。

寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界?！凹核挥鹗┯谌?。”寬容不僅是教師的美德，也是做人的美德，相信自己的人格，相信自己的教育，相信自己的學生，以尊重、理解、信任的強大精神力量，給學生以自我反省、自我修正、自我選擇、自我進步的時間、空間與主動性，發揮出更大的潛力和創造力。

〔責任編輯：高照〕