思想政治課程教學(xué)中的美育滲透

思想政治課程運(yùn)用馬克思主義理論常識(shí)和觀點(diǎn)，影響和促進(jìn)學(xué)生思想品德諸要素的全面協(xié)調(diào)發(fā)展和品德結(jié)構(gòu)的健全，在學(xué)校德育途徑中居于重要的地位。但在思想品德政治教育中，也不能忽視其美育功能，美育是審美教育，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美的感受、理解和評(píng)價(jià)的能力，培養(yǎng)他們健康的審美趣味，并按照美的規(guī)律表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。那么，如何在思想政治課教學(xué)中實(shí)施美育教育呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從三個(gè)方面進(jìn)行思想政治課堂中的美育滲透。

一 運(yùn)用教材進(jìn)行美育教育

思想政治課教學(xué)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和道德品質(zhì)等方面的教育，解決學(xué)生世界觀和人生觀的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力，目的在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握客觀規(guī)律的能力。而美育是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的審美感受力和審美創(chuàng)造力，有助于學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造更美好的社會(huì)生活，推動(dòng)物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)的發(fā)展。教材中有為實(shí)現(xiàn)進(jìn)步理想而獻(xiàn)身的精神，如愛國(guó)主義精神、國(guó)際主義精神、革命斗爭(zhēng)精神、追求真理的精神等，都是高尚的品質(zhì)與革命情操的表現(xiàn)，是美的心靈的光輝體現(xiàn)。從孔繁森把滿腔的愛獻(xiàn)給西藏，獻(xiàn)身事業(yè)的光輝事跡中，我們不也清楚看到了新時(shí)代共產(chǎn)黨人的心靈美嗎？日常的社會(huì)生活就像一面鏡子，能映照出一個(gè)人的心靈的美與丑。集體感、正義感、熱愛勞動(dòng)、分清公私、明辨是非、見義勇為、艱苦樸素以及對(duì)待本職工作的責(zé)任感、進(jìn)取精神等，都是一個(gè)人品德和情操的表現(xiàn)。進(jìn)步的人生觀是心靈美的核心，人活著是為了什么？一個(gè)人的一生應(yīng)怎樣度過(guò)？這是思想政治課教學(xué)所包含的內(nèi)容。

二 充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行美育教育

思想政治課教學(xué)與美育相結(jié)合，除了利用好教材，很大程度上取決于課堂上能否進(jìn)行美的教學(xué)。教師應(yīng)使自己的儀表、舉止、教態(tài)、語(yǔ)言、板書等方面符合美的要求，儀表要端莊得體，教態(tài)自然開朗，語(yǔ)言文雅幽默，板書漂亮規(guī)范，形成一個(gè)和諧的小環(huán)境，使學(xué)生能愉快地接受教育。同時(shí)更要注意課程內(nèi)容的科學(xué)性、規(guī)律性，把握美的因素，借助美的規(guī)律引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握。具體可從兩個(gè)方面入手。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

美育有以情感人的特點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生追求美的過(guò)程中，要把一般教育的強(qiáng)制性轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂(lè)于接受教育的自覺性。常言道：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”滲透美育能使人在對(duì)于美的追求中明辨是非、善惡，“歸心”向善，從而樂(lè)于接受思想政治和道德教育，并能極大地提升教育的實(shí)效性。

2.運(yùn)用美的教學(xué)手段

在教學(xué)過(guò)程中，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，對(duì)于提高學(xué)生的美育教育水平十分重要。如在講授“社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”這一內(nèi)容時(shí)，組織學(xué)生觀看“改革開放二十年成果展”，一幅幅生動(dòng)形象、圖案清晰的照片，對(duì)比明顯的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)著和諧、對(duì)稱、均衡、比例、整齊的美的組合規(guī)律的總體設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大家看得十分投入，感受很深。改革開放的確是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路，我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確很有必要，過(guò)去學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容將信將疑，現(xiàn)在通過(guò)參觀展覽，就信服了，教師再講課本中的內(nèi)容就得心應(yīng)手、水到渠成了。

三 通過(guò)課外活動(dòng)進(jìn)行美育教育

課外活動(dòng)是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)之外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有意義的教育活動(dòng)，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)途徑。

1.社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查是學(xué)校小課堂和社會(huì)大課堂相聯(lián)系、課本理論知識(shí)和社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合的有效方法，有利于開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生理解和體會(huì)有關(guān)的思想觀點(diǎn)、美育知識(shí)和行為要求。社會(huì)調(diào)查可以是實(shí)地調(diào)查，也可以間接調(diào)查，其形式有考察、采訪、搜集有關(guān)資料等。讓學(xué)生身臨其境，不僅對(duì)知識(shí)會(huì)有深刻的理解，還能感受生活中的美。如教學(xué)高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)“國(guó)有大中型企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱”一課時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)參觀企業(yè)、實(shí)地采訪、上網(wǎng)檢索等途徑采集各類有關(guān)我國(guó)國(guó)有大中型企業(yè)的圖片、音像、文字等資源，領(lǐng)悟國(guó)有大中型企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及改革的方向和途徑。通過(guò)調(diào)查，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和把握知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律。美的事物本身隱含著規(guī)律性的真和含目的性的善，所以社會(huì)調(diào)查能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力。

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有公益勞動(dòng)，如教室和公共地區(qū)的大掃除、綠化校園、維修課桌等；從事社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，如擁軍優(yōu)屬、衛(wèi)生掃除、植樹造林、車站碼頭的服務(wù)等；為殘疾人、孤寡老人、貧困學(xué)生送溫暖活動(dòng)、搞社會(huì)宣傳活動(dòng)等。讓學(xué)生感受到人性的美。

蔡元培先生曾說(shuō)：“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶冶感情為目的者也。”美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有積極作用。因此，在政治課教學(xué)中滲透美育是值得提倡的，它與我們所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育是一致的。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕