高職體育教學改革探究

【摘 要】高職體育教學經過改革獲得了一定的發展，但還存在著一些問題，教學效果難以獲得有效的提升。廣大體育教師應針對現在的教學模式進行改革，促進教學創新開展，使學生能夠積極主動地學習體育，身心獲得健康發展。

【關鍵詞】高職院校 體育教學 改革 探索

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）35-0064-01

隨著高職院校體育教學改革的不斷深入，高職體育教學取得了一些進步。但高職體育教學的效果并沒有得到顯著提升。針對這種情況，高職院校體育教學要通過深化改革，調整課堂教學策略，激發學生的學習積極性和創造性，從而有效提高課堂教學質量，促進學生健康發展。

一 高職院校體育教學中存在的問題

隨著我國高職院校教學改革的不斷深化，體育教學的形式發生了很大的變化，比如出現了“課內外一體化”“體育教學俱樂部”的新模式，對于體育教學效率的提升起到了一定的促進作用。但是，改革過程中還存在著諸多問題，影響了學生的體育學習興趣，教學效果未能得到顯著提升。教學目標未能得到有效實現。在體育教學中，依然存在著阻礙新課程教學理念落實的因素，具體表現在：教師雖然通過努力改變了教學的組織形式，但教學觀念依然落后，沒有真正理解新課改的理念和人才培養目標，依然用傳統的觀念審視體育教學活動。

二 高職院校體育教學改革探究

1.教師轉變體育教學理念

體育教學理念正確與否，直接關系到教學改革的成敗。每位體育教師都要重視體育教學活動，要認識到體育活動對學生身心發展的重要作用。通過有效手段，促進學生有效參與到體育學習中去。要能從教學實際出發，創新教學內容和教學手段，激發學生的學習積極性和創造性，使學生能夠在學習中探索，在探索中學習，這樣，才能有效提高教學效果。因此，教師真正轉變教學理念，突出學生的學習主體地位，是教學改革成功的關鍵。

2.積極創新教學內容

長期以來，體育教學受競技體育影響很深，在教學內容選擇上，多重視學生的技能訓練，一般的教學內容都是跑、跳、投、擲，這種教學內容對學生而言，早已不再新鮮。從小學、初中、高中到大學，學生都在進行著這方面的學習，雖然難度上和技巧上的要求更高了，但學生對自己熟悉的內容很難產生很大的學習興趣。因此，創新教學內容就顯得尤為重要。教師要根據學生的現實情況，采用一些方法進行教學內容創新，教學內容力圖新穎，教師要能夠以發展的眼光來看教學，既要認識到體育對學生增強體質的價值，也要認識到體育學習對于豐富學生的課余生活，對于學生健康發展的重要作用，力圖使體育學習對學生產生深遠的影響，為學生終身發展服務。

3.以終身體育為指導構建新的教學模式

高職院校要重視對學生終身體育學習觀念的培養，并能以終身體育為指導，構建新的教學模式。新的教學模式要能夠增強學生的體質，使學生掌握體育與衛生保健的基本知識、技術、技能，促進學生身心全面發展。要能夠培養學生的自學體育的意識，使學生養成自我鍛煉的習慣，促進學生個性的發展，為學生終身體育學習打下堅實的基礎。要使學生樹立競爭意識、培養進取精神，形成健康文明的生活習慣，以促進學生終身體育學習素養的提升。建立以終身體育為指導思想的新的學校體育教學模式，要能夠在教學組織形式上大膽創新，積極摒棄傳統單一的體育課堂類型，采用多種類型的體育學習課堂形式，以增強學生體育學習的積極性，激發學生的學習興趣和創造潛能，使學生在快樂的體育鍛煉中，感受體育學習的樂趣，使學生樹立終身體育學習的意識，促進學生健康發展。

4.加強師資隊伍建設

體育教學要獲得有效的發展，離不開優秀的教師團隊。高職院校要不斷加大對師資隊伍的建設力度，引導教師不斷學習，提高教師的思想政治素養，增強教師的事業心和責任感。使每位教師都能樹立正確的教學觀，能夠積極解放思想，不斷學習專業知識，以促進學生更好地發展為中心做好自己的本職工作。學校要加大對教師的培訓力度，組織多種培訓活動來提高教師的專業素養，使教師都能樹立終身學習的意識，不斷學習，提高自己的業務能力。只有加強師資隊伍建設，提高教師的素養，才能有效提高體育教學的質量和效率。

總之，在高職體育教學中，要認真思考教學中存在的不足，通過深化改革的方式，提高教學效果，使學生能夠在體育學習中不斷地豐富知識，提高技能，使學生能夠快樂學習，獲得身心的全面發展。這對促進高職體育教學的發展，對學生成功成才具有積極的作用。

參考文獻

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[2]崔秀馥.高校體育與大學生的素質教育[J].北京聯合大學學報，2001（S2）

〔責任編輯：龐遠燕〕