學基于勤 習精于巧

【摘 要】閱讀理解是英語考試中的重要組成部分，是對學生知識綜合運用能力的考查。在高考中，是學生難以攻克的難關。為此，掌握高考英語閱讀理解的解題策略既是提高學生閱讀效率、命中率的前提，也是英語學習的重要方面。

【關鍵詞】高考 英語 閱讀理解 解題策略

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）35-0088-01

高中英語新課程標準明確提出：“基礎教育階段英語課程的任務是：使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。”英語閱讀理解是高中英語教學中對學生綜合運用能力進行培訓的重點項目，在高考中也占據了重要地位。此外，掌握語言技能是英語學習的實質，它具體是指學生在聽、說、讀、寫四個方面實現均衡發展，提高學生的語言交際能力，這既是高中英語學習的內容，也是英語學習的目的。因此，在英語教學過程中，閱讀理解能力的提高就顯得尤為重要，它不僅是提高其他語言技能的基礎，也是決定學生高考成敗的關鍵。

隨著知識時代的到來，高考閱讀理解內容更趨向于知識化、多樣化與專業化，內容包羅萬象，涉及了科學、文學、醫學等各個領域，這就對學生的閱讀理解能力提出了更高要求。答題時間不足、正確率下降是目前高考中英語閱讀理解面臨的突出問題，也是學生英語成績難以提高的重要原因。閱讀理解是對學生的閱讀速度以及理解能力進行綜合考查的一種題型，為有效解決這一問題，就要求學生要重視日常積累、增加詞匯量、提高詞句的閱讀能力，并能有效地掌握與運用恰當的解題技巧，提高答題正確率，為此筆者將從如下方面來談談高考英語閱讀理解解題策略。

一 重視日常積累

不僅是高考，縱觀與英語相關的任何考試，閱讀理解都是其中不可或缺的一部分，占據了很大的分數比例。因為它不僅要考查學生的詞匯、語法掌握情況，還是對學生的理解能力、閱讀能力、知識運用能力等多方面能力進行的一次綜合考核，也在高考中拉大了學生與學生之間的分數差距。古人云：“冰凍三尺非一日之寒。”提高英語閱讀理解能力亦是如此。重視有效積累是提高閱讀理解能力的根本途徑。在教學中，筆者不僅要求學生打好記憶單詞、語法等基本功，也要求他們多練、多想、多總結，通過實戰的方式來找出自身的不足，及時采取彌補措施，最終取得了顯著的成效。

二 進行分類訓練

采用什么樣的解題方法與技巧、怎樣才能提高試題的命中率，這是所有高中英語老師所要深思的問題。正確判斷試題題型是運用解題技巧的前提。筆者結合多年的教學經驗，將目前高考中英語閱讀理解試題歸納為：主旨大意題、事實細節題、詞義猜測題和推理判斷題四種題型。在教學中，我堅持各個擊破的原則，針對不同的題型進行專項訓練，實現了學生快速、準確判斷試題類型的目標。

筆者在研究最近幾年高考閱讀理解試題時發現，命題者越來越重視對學生歸納概括、邏輯推理能力的考查，這類題型也成為歷年高考的重頭戲，約占了三分之一的比例。因此，在教學中，我針對這些類型的試題進行了集中式訓練，并總結出了相應的題干特征供學生參考。如當題干中出現mainly，the best title for this passage，the best expresses the main idea等詞句時，就將其判斷為主旨大意題，并采用與之對應的解題技巧。運用這種解題策略，不僅提高了閱讀效率，也提高了試題命中率。

三 巧用解題技巧

解題技巧是解題的精髓，對解題技巧的考查是高考英語考查的重要方面之一。因此，在英語學習中要充分重視解答技巧的作用與運用。高考時，英語考試題量大、時間有限，在閱讀理解部分，考生根本無法將每篇文章從頭至尾仔細閱讀，這就要求他們要巧用解題技巧來達到時間的優化配置，能快速、準確地作答。結合教學經驗，我將高考英語閱讀理解的解題方法大致分為四個步驟：閱讀題干，帶著問題閱讀；瀏覽全文，把握文章主旨；判斷題型，明確原文定位；推敲選項，選擇答案。

四 總結

教學是不斷探究的過程，閱讀理解策略是一門博大精深的學問。筆者認為，解題策略作為提高學生應試能力的根本途徑，也是當代教育發展的必然趨勢，在高考英語閱讀理解中擁有不可小覷的地位，應得到教育工作者的普遍重視。

參考文獻

[1]王淑麗.淺談高考英語閱讀理解解題技巧[J].學周刊，2011（16）

[2]黃紅亮.淺談高考英語閱讀理解題型及解題方法[J].校園英語（教研版），2012（4）

[3]廖玉蓮.淺談閱讀理解中主旨大意題的解題技巧[J].中學生英語（高中版），2013（7）

〔責任編輯：高照〕