芻議小學(xué)階段應(yīng)培養(yǎng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

【摘 要】國(guó)家規(guī)定的一項(xiàng)基礎(chǔ)性義務(wù)教育學(xué)科就是小學(xué)語(yǔ)文教育，小學(xué)語(yǔ)文教育是學(xué)生今后受教育的基礎(chǔ)，對(duì)其將來(lái)的教育具有直接的影響作用。因此，在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。而新課標(biāo)也要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字熱愛(ài)的情感，要養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣和自信心，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方法。因此，小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有重要的意義，同時(shí)，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，要采取合理的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 語(yǔ)文學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 分析

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）35-0095-01

隨著教育的改革發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視義務(wù)教育的基礎(chǔ)教育，因此，作為學(xué)生啟蒙的小學(xué)階段教育就顯得頗為重要。小學(xué)生有很強(qiáng)的向師性和塑造性，在這個(gè)階段，教師要特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。

一 培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力

小學(xué)階段的學(xué)生普遍好動(dòng)，對(duì)新鮮事物的好奇心很大，而培養(yǎng)良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，因此，要把握好這個(gè)年階段學(xué)生的特點(diǎn)，利用學(xué)生的好奇心來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考本身就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，而學(xué)生也要通過(guò)思考學(xué)習(xí)新知識(shí)。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)和交流的習(xí)慣，在課堂上要求學(xué)生集中注意力，認(rèn)真聆聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生專注的能力。在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，敢于表達(dá)自己的想法，對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，要多加鼓勵(lì)，而對(duì)于創(chuàng)設(shè)的開(kāi)放性問(wèn)題，不以唯一的答案去評(píng)價(jià)，而是要肯定學(xué)生的積極態(tài)度，通過(guò)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

二 培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)筆的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生的天性是愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)也是學(xué)得快忘得也快。因此，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，同時(shí)，這也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的基礎(chǔ)技能之一。勤于動(dòng)筆，不僅僅是學(xué)生簡(jiǎn)單地寫寫漢字，而是在學(xué)習(xí)中要把寫字和讀書、寫字和識(shí)字相結(jié)合，從小養(yǎng)成善于動(dòng)筆的良好習(xí)慣。首先，可以通過(guò)舉行“漢字英雄”、書法展覽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，讓學(xué)生在有趣的環(huán)境里書寫漢字、認(rèn)識(shí)漢字，也在輕松的氛圍里養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣。其次，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行摘抄，可以把課外閱讀中遇到的一些名人名言、人生哲理、優(yōu)美句子和好的修辭表達(dá)等摘抄下來(lái)，這樣既鍛煉了學(xué)生動(dòng)筆寫字的能力，又讓學(xué)生積累了日后寫作的素材。最后，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不理解的問(wèn)題，要及時(shí)標(biāo)注，向老師請(qǐng)教。通過(guò)標(biāo)注，既加強(qiáng)了學(xué)生思考問(wèn)題的能力，又加強(qiáng)了學(xué)生與教師的交流，同時(shí)也促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

三 培養(yǎng)學(xué)生勤于讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.樂(lè)于閱讀

在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，還可以促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。處于小學(xué)階段的學(xué)生，教師可以結(jié)合家長(zhǎng)教育，讓孩子在課外多聽(tīng)故事或兒歌，若條件允許，可適當(dāng)要求家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀，而在學(xué)生學(xué)習(xí)了拼音之后，教師就可以讓學(xué)生自己去閱讀一些寓言童話故事，并給出相應(yīng)的指導(dǎo)。而處于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，教師可以教授學(xué)生正確的閱讀方法，還可以組織學(xué)生自己動(dòng)手做閱讀小報(bào)，讓學(xué)生在閱讀中更好地理解語(yǔ)言技巧知識(shí)，為以后寫作奠定基礎(chǔ)。

2.善于借助工具書

學(xué)生在閱讀時(shí)，會(huì)遇到一些生字詞，這時(shí)教師不必直接給出答案，而要鼓勵(lì)學(xué)生借助詞典等工具書，動(dòng)手查閱，掃除閱讀中的障礙，加深對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)理解，逐漸養(yǎng)成良好的翻閱工具書的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

3.勤于背誦

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法就是朗讀背誦，在朗讀過(guò)程中，學(xué)生不僅積累了語(yǔ)言，還培養(yǎng)了語(yǔ)感，有助于對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)進(jìn)行規(guī)范，還可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在進(jìn)行朗讀背誦時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，將閱讀與思考結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的閱讀能力。

四 培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在所有的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，動(dòng)腦學(xué)習(xí)習(xí)慣是其中最重要的一個(gè)。首先，教師要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。還要注意照顧不同性格的學(xué)生，對(duì)內(nèi)向型學(xué)生要多加鼓勵(lì)。其次，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察事物的習(xí)慣。細(xì)心觀察生活中的現(xiàn)象，提高對(duì)事物的感受能力，這樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)生就會(huì)有豐富的情感和跳躍的思維，有助于提高知識(shí)的運(yùn)用能力，也有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

五 總結(jié)

小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的啟蒙。因此，培養(yǎng)小學(xué)階段學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著重要的作用。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成既離不開(kāi)學(xué)生自身的努力，也離不開(kāi)教師的指導(dǎo)和科學(xué)的教學(xué)方法。所以，應(yīng)充分發(fā)揮好教師職能角色，無(wú)論是在課內(nèi)還是課外，教師都要引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：李錦雯〕