基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法

【摘 要】隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)體育教學(xué)也需要與時俱進、不斷創(chuàng)新，必須把知識技能的傳授與品德、意志、能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合。本文重點闡述了小學(xué)體育教學(xué)工作的意義以及當前形勢下如何創(chuàng)新地開展好小學(xué)體育教學(xué)工作。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué) 意義 創(chuàng)新方法

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）35-0144-01

在時代的進程中，小學(xué)體育教學(xué)會面臨著層出不窮的新問題，同時也在不斷出現(xiàn)解決問題的新方法。要想讓新課程保持旺盛的生命力，就要更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法。

一 小學(xué)體育教學(xué)工作的意義

第一，小學(xué)體育教學(xué)工作的實施有助于培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志。小學(xué)階段，學(xué)生感性思維豐富，理性思維比較欠缺，可塑性較強，是鍛煉意志的最佳時期。體育項目屬于競技活動，運動員可以通過持之以恒的鍛煉來不斷實現(xiàn)訓(xùn)練成績的突破。訓(xùn)練的過程，其實是培養(yǎng)運動員耐力、決心、意志的過程。小學(xué)體育教學(xué)的根本目的不是為國家培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的運動員，而是教會每個學(xué)生堅持和奮斗，鼓勵他們向優(yōu)秀的運動員學(xué)習(xí)，養(yǎng)成堅忍不拔的意志力，受益終生。

第二，小學(xué)體育教學(xué)工作的實施有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。現(xiàn)代社會講究的是各有所長、分工合作，一個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮的。小學(xué)體育課程教授內(nèi)容比較廣泛，涵蓋了足球、籃球等團隊項目，這些以團隊為單位的體育項目最講究的就是團隊意識、團隊配合。這種項目的體育教學(xué)可以極大地培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，樹立團隊合作的意識，認識到團隊合作的魅力和作用。可以加強同學(xué)之間的合作和交流，增進同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)擁有健全人格的學(xué)生。

第三，小學(xué)體育教學(xué)工作的實施有助于增強學(xué)生的身體素質(zhì)。現(xiàn)代社會對小學(xué)生的要求比以前高出了不少，小學(xué)生升學(xué)壓力加大，學(xué)生大都作為獨生子女肩負父母、學(xué)校的期望，只好努力學(xué)習(xí)文化課，很少有時間鍛煉身體、提高身體素質(zhì)。再加上好多家長過分寵溺孩子，擔心在運動中出現(xiàn)意外，頻繁干預(yù)孩子鍛煉運動，導(dǎo)致孩子的身體素質(zhì)不斷變差。體育教學(xué)可以為學(xué)生提供鍛煉身體的機會，在全班都運動、全校都運動的大環(huán)境影響下，促使學(xué)生自覺地開展體育鍛煉，促進身體素質(zhì)的不斷提高。

二 小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新策略

1.轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，提高體育教師素質(zhì)

教師作為小學(xué)體育教學(xué)的主體實施者，其自身素質(zhì)和教學(xué)理念直接關(guān)系到教學(xué)工作的順利開展。具體說來，教師可從以下幾個方面著手轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)素質(zhì)：（1）體育老師要明確不斷進步的意識，積極參加學(xué)校所組織的各種活動，努力提高自身教學(xué)水平與能力。（2）積極投身教研工作，努力探索新的教學(xué)模式。在實際的教研工作中，老師可以通過交流與合作，探討體育教學(xué)新模式，在相互交流合作中共同成長。（3）積極開展教學(xué)反思。小學(xué)體育老師應(yīng)針對自身在體育教學(xué)中存在的問題進行反思，這是做好學(xué)體育教學(xué)工作的重要步驟。

2.做好課前準備工作

作為一名出色的小學(xué)體育教師，首先要明確體育教學(xué)工作重要意義，認真做好課前準備工作。課前準備是開展高效體育教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)工作一直未能得到足夠的重視，很多教師教課方法較為隨意，缺少必要的課前準備。傳統(tǒng)的體育教學(xué)工作存在許多問題，課前準備要有效結(jié)合這些具體問題提出針對性的方案。作為體育教師，要多和其他教師交流，進行互助性備課，多了解一些其他老師的授課方法、授課內(nèi)容、教學(xué)效果，在參考別人的教學(xué)模式后有目的地改進自己的教學(xué)方式，從而增強教學(xué)效果。

3.引入體育合作教學(xué)方法

體育合作教學(xué)方法是許多專家學(xué)者普遍關(guān)注的教學(xué)方法之一。研究表明，此方法在有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。開展好體育合作教學(xué)的前提是教師對學(xué)生有全面的認識。不同的學(xué)生，體質(zhì)、興趣愛好、體育天賦皆有所不同，教師要走近學(xué)生，真正了解學(xué)生，然后根據(jù)不同學(xué)生的優(yōu)缺點加以合理分組。在整個體育合作教學(xué)中，教師的角色應(yīng)是一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)掘同組別的成員的優(yōu)點，引導(dǎo)他們樹立正確的競爭意識，積極參與到體育活動和體育競賽中來。

4.創(chuàng)新小學(xué)體育教材體系

目前，小學(xué)體育教材內(nèi)容比較陳舊，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為補充的音像教材、網(wǎng)絡(luò)教材都嚴重不足，也很少有用武之地。作為教師，要積極尋找一些內(nèi)容豐富、知識點豐富、廣大學(xué)生樂于接受的音像教材和網(wǎng)絡(luò)教材，要把這些教材主動推薦給學(xué)生，教會他們自主學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容要力爭少而新，要能反映現(xiàn)代體育發(fā)展的成果，要能突出重難點。

三 結(jié)束語

小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新不能拘泥于固定形式，注重教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，以便更好地服務(wù)于體育教育事業(yè)。我國小學(xué)在體育創(chuàng)新教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗，但在實際的小學(xué)體育教學(xué)過程中，很多問題的存在嚴重影響著我國小學(xué)體育事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。小學(xué)體育教師應(yīng)深入研究傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)新學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)策略，為我國小學(xué)在體育創(chuàng)新教學(xué)方面的進一步發(fā)展提供借鑒與參考。

參考文獻

[1]葉麗彬.小學(xué)體育課程改革與教學(xué)實施策略[J].考試周刊，2011（16）

[2]賀明雄.新課改下小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)[J].小學(xué)科學(xué)（教師論壇），2011（2）

〔責(zé)任編輯：項萬和〕