如何對幼兒進行早期的家庭教育

家庭是孩子最早的學校，怎樣才能正確地對幼兒進行早期的家庭教育，讓孩子得到更好的發展呢？筆者認為，家長一定不要溺愛、偏愛，要做到有的放矢，以科學的方法愛孩子、教育孩子。經常聽到有家長說：“孩子在幼兒園很聽話，在家里可淘氣了！”其實，家長只要用心、用智慧就能找到教子良方。

一 幼兒的學習教育方面

1.孩子的學習活動貫穿在游戲中，讓孩子感受到學習的快樂

玩是孩子的天性，如果把學習當成玩，孩子們一定會樂此不疲的，游戲在兒童成長中的作用不可低估和替代。俗話說：“興趣是最好的老師。”孩子只有喜歡學習，他才能心甘情愿的、輕松愉快地去做，才會體驗到成功的樂趣。家長要多為孩子在學習中創設獲得成功的機會，在孩子遇到學習困難時給予鼓勵，給他信心，家長要善于觀察孩子，投其所好，充分發揮孩子的想象力、創造力，使其自覺主動地去學習。

2.根據孩子的生活實際安排學習內容

學習內容既要貼近幼兒的生活，又要有一定的挑戰性。這樣才容易激起學生的學習熱情，使孩子們能運用生活經驗和已有的知識，再經過自己的努力來解決問題，從而提高學習興趣。從孩子參與學習的心理來看，與學習生活密切相關的、生動有趣的學習內容和情境，更容易使孩子的心理和思維處于一種積極興奮的狀態，它對于孩子主動參與學習過程、研究學習結果能起到事半功倍的效果。

3.家長與孩子共同學習

現在，大班的小朋友除了在幼兒園的學習活動以外，還有每天的作業。家庭作業的目的，一方面是為了鞏固知識，養成完成作業的好習慣，另一方面也是家長檢測孩子上課是否聽課的途徑。希望家長們盡量抽一些時間陪孩子完成作業，為孩子上小學打好基礎。有些家長陪孩子寫完作業以后，就什么也不做了。其實還可以教孩子很多。如陪孩子一起看動畫片，邊看邊向他介紹動畫片中的一些知識，還可以一起討論，應該向動畫片中的誰學習，不應向誰學習等。知識滲透在生活的各個環節，到處都有教育的契機，家長要善于捕捉。

4.重視幼兒語言能力的培養

有些孩子敘述事情很清楚，講故事很生動；有些孩子也很能說，但往往說得顛三倒四，或者很啰唆。這與平時的訓練是分不開的。其實發展幼兒語言能力的最好辦法就是講故事。平時多教孩子講故事，在適當的場合讓孩子當眾講故事，既能培養孩子的語言能力，又能鍛煉孩子。

那怎樣給孩子講故事呢？第一，選好適合孩子年齡段的故事書。這個階段，主要選擇故事情節簡單的，帶有彩色圖畫的故事書，有動物的，也有人物的，如《小紅帽》、《大頭兒子小頭爸爸》等。第二，跟孩子一起閱讀。家長聲情并茂地講故事時，讓孩子跟大人一起看著書，專心聽故事，并適當地提問題，故事講過幾遍后，可以讓孩子簡單地復述故事內容。見到常用的字時，也可以提問這些字的讀音。這樣，孩子更有興趣。這樣通過講故事，還培養了孩子睡前聽故事、講故事的習慣。

二 幼兒的生活教育方面

1.家長要以身作則

身教重于言教，家長是孩子的第一任老師，許多事情孩子都是從家長身上學到的，并且跟隨他的一生，很難改變。所以家長平時要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己要先做到，這樣你的話才有說服力。

2.生活中要嚴格要求

家長對孩子的愛可以通過多種途徑，并不是什么事情都替他做就是愛。家長要適當地放手，鍛煉孩子自己的事情自己做，要相信孩子的能力。而且家長在教育幼兒時要有原則。孩子不該做的事情一次都不要讓他做。如看別人有好吃的好玩的就向人家要，或讓家長給買，不買就哭。家長看見孩子哭了就心軟了，給孩子買了。孩子嘗到了甜頭，就會慣用此法，從而養成了任性的壞習慣。

3.正確對待孩子犯錯誤

孩子犯錯誤時是最好的教育時機，不要怕孩子犯錯誤。重要的是家長要幫助他認識到錯誤所在，并要接受懲罰，記憶深刻，以后就不會犯同樣的錯誤了。

4.理智地分析孩子說的話

孩子說的話有些家長可信了，才幾歲呀？對于孩子和你說的事情，要分析他說這話的原因，然后正確引導。比如有的孩子回到家，家長問：“今天幼兒園里有沒有小朋友打你啊？”有些孩子會因為不愿意上幼兒園，而把小朋友間的拉、碰、擠說成是打。如果家長這樣問：你今天和誰玩了？你的好朋友是誰呀？并告訴他小朋友間要團結、友愛。培養孩子有一顆友善的心。還有些家長會這樣告訴孩子：誰要再打你，你就打他。這樣并不好。其實只要不危及到孩子的安全，小朋友之間的拉、碰、擠是可以的，但家長的這一句話對孩子長大后卻會起到一定的負面作用。到時你再告訴他不能和別人打架已經來不及了。

孩子是家長的，也是教師的，讓我們一起探討，共同促進孩子健康成長！

〔責任編輯：李錦雯〕